基于社會變遷的學校體育發展趨勢

摘 要：學校體育是我國社會發展的重要組成部分，對社會發展具有重要影響。教育要適應當今社會的快速變化，抓住教育發展的重要機遇。本文以社會變革的視角，對我國學校體育的發展規劃進行了分析和探討，從不同的角度分析了學校體育的發展，闡述了民族傳統體育的重要價值，探索了教學過程的新思路。

關鍵詞：學校體育;發展;趨勢

中圖分類號：G80 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）05-006-01

1學校體育價值的多元化趨勢

學校體育目標的多元化。現今，學校體育的目標不再是單一的，而是多元的發展。學校體育目標的設定是學校體育指導思想的一種體現方式，是學校體育工作的出發點。學校體育目標的正確性對學校體育工作的實行有著重要影響。學校體育改革的目標首先應該是改革的內容，因為它具有導向、定位等重要功能。

學校體育內容的多元化。學校體育的多元化角度不是教學內容向極端的多種發展，而是重視教學內容與學生的相關性，重視體育內容的創新和適應。教學內容的創新可多方位地培養學生的創新精神;適應學生的個性發展，從學生的角度進行培養，對學生實踐能力的提升十分重要。教學應注重學生的體驗、興趣和個性，重視學生的體驗式學習，重視學生的興趣培養。使學生具備終身體育學習所需的基本知識和能力，并與經濟、社會和生活協同發展。

學校體育組織形式的多元化。在學校體育教學中，老師可根據學生的興趣進行教學或者學生根據自身的愛好和身體狀況選擇一定的項目或組織形式，教師可根據學生興趣進行相應的教學，教師也可創新教學的組織形式，關注當今各種形式創新性地實行體育教學。考慮學生的興趣愛好，滿足學生的現實生活需求，在統一要求，分類指導下，強調學生對單個項目的熱愛。

學校體育教學模式的多元化。新標準的實行應改變單一的或者被動的學習方式。發揮學生的多樣化創新性學習，強調學生的主動性學習，改變灌輸式教學方式，創新教學形式，教學模式的多樣化發展易于滿足不同個體的需要，對教學效率的提升顯著。

2素質教育的實施是學校體育變遷的主要旋律和重要內容

傳統的應試教育模式在傳授學生的書本知識和書本內容方面效果顯著，但是在提高學生的心理素質，培養學生的創新精神方面遠遠不足，它沒有從綜合角度來衡量，忽視了學生的綜合能力培養。對于大多數學生來說素質教育可以更全面地提高學生的素質和綜合能力，避免了高分低能，充分滿足當今時代的發展需要。素質教育尊重學生的積極性和主觀能動性，使用適當的方法，探索他們的智力潛能，促進學生形成健全的人格，提高學生的基本知識。應試教育只追求畢業率和考試成績，相比之下素質教育更能體現教育的目的、本質和任務。因此，從學生個體發展和國家整體發展等多角度思考實施素質教育勢在必行。

3學校體育課程及教材內容的發展中，方向現代化，角度科學化

在進行統一體育教學課程改革中應改善對體育知識和技術的過度重視角度，強調內容之間的聯系與關聯性。關注并且從學生的學習和生活角度入手，為其終身體育打下堅實基礎。課程標準的制定和教材的編寫過程中注重科學，顯示現代化，重視與生活融合的體育課程的開發。注重加強體育課程與學生健康生活實踐的聯系，與社會相融合，不把體育課程與社會發展分離，促進終身體育。教材內容首先應加強學生的主體性，發揮學生的主體作用、主體價值，其次強調內容的創造性和實踐性，從滿足學生的需要出發改進提升。教材的研發不僅要強調其科學性、系統性以及整體代表性，更要以學生的興趣愛好為主導方向。內容適應學生的興趣，學生才會積極主動地去學習，教學的效果及效率將會顯著提升。

4民族之體育走進校園是學校體育發展的重要內容、重要導向

民族傳統體育體現著我們民族偉大智慧、傳統精神和民族特色等，是傳統體育文化中的杰出代表，也是非物質文化遺產，對中小學及高校體育來說是一道獨特亮麗風景線。面對西方體育文化代表的擠壓和沖擊，如何保持和樹立“文化自信”和正確的人生理想信念，是一個值得深入研究的體育課題。民族傳統體育正在我們的目光中逐漸消亡，沒有得到充分的重視。現今的傳統項目只能在公園或廣場的老年人中才能看到，這種現象發人深思。學生一味對外國體育的癡迷是一個危險信號，對他或她未來的思維和信仰發展有著重要的影響。另一方面民族傳統體育作為文化的精華具有深刻影響力和不可替代的價值。將民族傳統體育引入學校體育發展中，可以使民族體育的實用性和吸引力彰顯，使民族傳統體育進一步發展，避免消亡殆盡。民族傳統體育中文化的交流是一個重要基礎，引入民族傳統體育在體育教學中，不僅可以豐富體育教學的內容和健康發展，而且還可以使學生的身體健康，提高學生的心理素質，培養學生的民族意識和愛國情懷，最終促進學校體育的可持續發展。近年來，通過學校教育的發展，民族傳統體育也得到了發展，其對學校和社會的價值也不斷顯現。它不僅鍛煉了學生的身體，而且促進了國民體育的長久持續發展。在學校體育教學中，民族傳統體育的引入豐富了校園文化生活，使學生的身體素質顯著提高，也促進了民族傳統文化的發展。民族傳統體育值得深入推廣研究。

5結論

教育的目的是為國家和民族的發展提供動力，面對當今飛速發展的趨勢，學校體育的價值應向多元化趨勢發展，全面實施素質教育。教育要順應社會潮流，順應學生的身心發展趨勢，課程和內容向現代化方向、科學化角度方向發展，改變體育的傳統教育方式。重視民族傳統體育引入融合協同發展，創新學校體育的教學方法，為學校體育的發展提供動力。

參考文獻：

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[2]梅漢超.現代民族傳統體育理論體系與實踐內容的研究[J].武漢體育學院學報，2008（7）：39-43.

作者簡介：

王建（1992—）男，漢族，安徽省六安市人，碩士。學校：首都體育學院。研究方向：體育教育訓練學。