高校乒乓球教學(xué)多樣化改革可行性探究

摘 要：為響應(yīng)國(guó)家加強(qiáng)高校學(xué)生素質(zhì)教育和體育鍛煉的政策，各高校改革了教學(xué)方式。本文著眼于高校乒乓球教學(xué)，研究其發(fā)展現(xiàn)狀和進(jìn)行多樣化改革的可行性，并提出相關(guān)改革建議。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革;乒乓球;素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G846 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）05-084-01

1乒乓球教學(xué)方式多樣化改革的必要性與重要性

當(dāng)今高校教育中乒乓球教學(xué)是一個(gè)重要的教育形式，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康，同時(shí)豐富高校教學(xué)內(nèi)容。而隨著社會(huì)發(fā)展，高校教育面臨著新形勢(shì)，教育改革也顯得尤為重要。而高校對(duì)乒乓球教學(xué)多樣化的改革也顯得很有必要。同時(shí)，高校乒乓球教學(xué)方式多樣化改革可以使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體、舒緩心情，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，利于高校更好教學(xué)，使學(xué)生更專注地投入學(xué)習(xí)中;除此之外，乒乓球教學(xué)多樣化改革是高校教學(xué)方式改革的細(xì)小分支，其改革過(guò)程中總結(jié)的改革經(jīng)驗(yàn)可以為高校教學(xué)改革提供案例經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)高校教育教學(xué)體系的完善與發(fā)展。

2高校乒乓球教學(xué)的改革現(xiàn)狀

盡管高校已經(jīng)推出并實(shí)施了相關(guān)改革方案，取得了部分成效，但是其改革方案還存在很多不足，如教學(xué)形式較單一、教學(xué)內(nèi)容不夠豐富。因此，還須進(jìn)行進(jìn)一步的乒乓球教學(xué)改革，提高高校對(duì)學(xué)生體育教學(xué)的重視程度，豐富教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)形式，促進(jìn)高校乒乓球教學(xué)的多樣化。

3相關(guān)改革建議

3.1制訂符合本校實(shí)際的教學(xué)方案

改革前，應(yīng)制訂相應(yīng)的改革方案。在制訂改革方案時(shí)，要基于學(xué)生具體實(shí)際，可采取問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生建議等形式，了解學(xué)生想法，同時(shí)在課堂教學(xué)時(shí)，密切觀察教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，研究改進(jìn)措施并將其納入改革方案中。高校對(duì)于其教學(xué)改革應(yīng)給予足夠的重視與支持，要確保教學(xué)改革兼顧多樣化和既有的課程要求。

3.2明確學(xué)生是課堂主體

不同學(xué)生的身體素質(zhì)是有差異的，因而身體素質(zhì)和課堂所需運(yùn)動(dòng)量各異。傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)課堂普遍采取統(tǒng)一教學(xué)的方法，盡管達(dá)到了課堂目標(biāo)，卻忽視了學(xué)生個(gè)體對(duì)于運(yùn)動(dòng)的接受程度。在乒乓球教學(xué)多樣化改革中，應(yīng)將課堂“還給學(xué)生”，使學(xué)生有更多自主的時(shí)間去針對(duì)性運(yùn)動(dòng)，達(dá)到自己適合的運(yùn)動(dòng)量，滿足自己的運(yùn)動(dòng)需求，更好地提高自身身體素質(zhì)。

3.3培養(yǎng)學(xué)生興趣，滿足學(xué)生需求

高校乒乓球教育教學(xué)是高校為鍛煉學(xué)生身體、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活和培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好而開設(shè)的一門課程，而該課程并不被每位學(xué)生所接受。因而為擴(kuò)大該課程的接受范圍，高校應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)形式、促進(jìn)教學(xué)的多樣化。教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)生的積極性，自主自覺進(jìn)行體育鍛煉。同時(shí)應(yīng)及時(shí)征求學(xué)生建議，了解學(xué)生真正所需，完善課堂教學(xué)，使乒乓球教學(xué)更能滿足學(xué)生需求。

3.4尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性

傳統(tǒng)教學(xué)中，普遍是老師“手把手”教學(xué)，過(guò)分干預(yù)學(xué)生的具體運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，把運(yùn)動(dòng)習(xí)慣強(qiáng)加于學(xué)生，不僅使學(xué)生無(wú)法真正在課堂上學(xué)到相關(guān)知識(shí)，還讓學(xué)生在一定程度上對(duì)該課程產(chǎn)生厭惡、抵抗情緒。傳統(tǒng)教學(xué)形式使學(xué)生失去了運(yùn)動(dòng)的自主性，老師的過(guò)分干預(yù)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法通過(guò)具體的實(shí)踐來(lái)體悟理論知識(shí)，使運(yùn)動(dòng)只是一個(gè)生搬硬套的過(guò)程，曲解運(yùn)動(dòng)意義。因此，在改革的過(guò)程中，要充分尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由的運(yùn)動(dòng)空間，使學(xué)生在自主運(yùn)動(dòng)過(guò)程中找到運(yùn)動(dòng)方法和相關(guān)的精髓。同時(shí)放手不等同于舍棄，盡管建議老師提高學(xué)生的自主發(fā)揮空間，卻并不意味著老師可以撒手不管，老師應(yīng)該在學(xué)生有問(wèn)題或困難的時(shí)候進(jìn)行耐心地講解或幫助，使學(xué)生更好地享受課堂。

3.5制定多樣的測(cè)評(píng)方式

高校普遍習(xí)慣于通過(guò)成績(jī)?nèi)ズ饬繉W(xué)生的相關(guān)水平，學(xué)生為了取得更好的成績(jī)則會(huì)為了適應(yīng)考核方式而采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法。而乒乓球這門課程主要是為了鍛煉學(xué)生的身體和實(shí)踐能力，若過(guò)于強(qiáng)調(diào)既定的測(cè)評(píng)內(nèi)容，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生忽視對(duì)于自身真正運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)，而去盲目應(yīng)付考試，從而無(wú)法達(dá)到真正的教學(xué)目的。因此，需制定多樣化的測(cè)評(píng)方式，讓學(xué)生能夠兼顧成績(jī)與綜合素質(zhì)，使乒乓球教學(xué)更為科學(xué)合理。

3.6建立科學(xué)系統(tǒng)的改革體系

改革中不單是停留在對(duì)于乒乓球教學(xué)課堂的改進(jìn)，還應(yīng)注重整個(gè)學(xué)校改革體系的配合。首先學(xué)校相關(guān)制度應(yīng)該跟進(jìn)，同時(shí)學(xué)校應(yīng)給予乒乓球教學(xué)改革足夠的重視與支持，減小其改革的阻力，促進(jìn)其改革措施更好地推行;其次，應(yīng)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，重視對(duì)于教師全方位素養(yǎng)的考核，旨在使教師充分認(rèn)識(shí)到改革措施的具體實(shí)施要求和改革意義。提倡教師能夠針對(duì)不同的學(xué)生采取有差異的教學(xué)方式，樹立正確的教育觀，有自己完整且成熟的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)形式。高校教學(xué)方式多樣化改革不僅表現(xiàn)為乒乓球教學(xué)課程方案修改的力度上，還體現(xiàn)在乒乓球教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)能力，能根據(jù)高校學(xué)生的不同情況采取適宜改革措施，以區(qū)別于傳統(tǒng)體育方式的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行乒乓球教學(xué)。高校教學(xué)方式多樣化改革培養(yǎng)的關(guān)鍵不僅限于高校教學(xué)方式多樣化改革豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更關(guān)鍵的在于高校在教學(xué)方式多樣化改革上能夠擁有分析問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力，形成一套自身對(duì)乒乓球教學(xué)的方法。最后，教學(xué)改革不是一蹴而就的，高校乒乓球教學(xué)多樣化改革是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，高校應(yīng)該不斷地在具體實(shí)踐中完善相關(guān)措施，改進(jìn)改革方案，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)不斷更新教學(xué)理念，使其更好適應(yīng)學(xué)生需求和教育的時(shí)代要求。

4結(jié)語(yǔ)

教育體系改革對(duì)各高校的教育教學(xué)提出了新的要求，而高校乒乓球教學(xué)方式的多樣化改革是其中的重要組成部分。其不僅能夠促進(jìn)改革過(guò)程中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還能為高校整體的教學(xué)改革積累經(jīng)驗(yàn)。因此，高校乒乓球教學(xué)多樣化改革有著時(shí)代必要性和現(xiàn)實(shí)重要性，各高校應(yīng)積極進(jìn)行相關(guān)改革。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉金香.淺談表象訓(xùn)練法在高校乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用[J].文體用品與科技，2014（12）.

作者簡(jiǎn)介：

張樹堅(jiān)（1983—），男（漢族），廣東高州人，碩士，講師，主要從事乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練研究。