英格蘭足球青訓機構與人才培養機制

摘 要：國際足聯（FIFA）在“Youth Football”的文章中使用“Academy”一詞來表達青訓體系的內涵，并解釋“學院”一詞涵蓋多種組織，包括私人培訓中心、社區、俱樂部和區域協會或國家中心。

關鍵詞：英格蘭;足球;青訓機構;培養機制

中圖分類號：G843 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）05-143-01

關于青訓體系這一概念的解釋及使用，在不同環境下產生不同的結果。在體育術語中，青訓體系（Youth System）是特定球隊或聯盟中的一個青年投資項目，它在基層球隊中培養年輕人才，如果球員展現出足夠的希望和潛力，就會在未來的一線隊中使用他們，以及在一些球隊中用少量的預算來充實球隊的人數。大多數美國體育項目中，學校和學院制度負責培養青少年體育人才，大多數足球和籃球俱樂部，特別是在歐洲和拉丁美洲，承擔著培養自己未來運動員的責任。“足球學院”的目的是確保初露頭角的運動員接受最好的培訓。每個俱樂部的運作都遵循一種培訓理念，這種理念適應有關國家或地區的文化、社會和教育需求以及俱樂部的傳統或其領導人的想法，關鍵因素是現有的基礎設施和財政手段。在任何情況下，學院都是培訓的重要支柱，并有兩個主要目標和一套適當的要求。首先也是最重要的是，該學院必須為運動員提供高質量的體育、教育和社會培訓。它應提供一個發達和高效的征聘程序，以便參與者可以從最好的組織結構中，根據他們的需求量身打造培訓計劃。同時，該中心的結構和組織也是其它培訓機構的典范，為教練和官員組織高級培訓課程，使學院能夠展示如何運營這樣一個中心。

1英格蘭足球青訓行政機構

英格蘭青少年足球培養采取政府與英足總合作的互補結合型管理體制，政府負責宏觀管理與調控，英足總負責與足球有關的具體事務。

1.1教育部，1995年，英格蘭政府將就業部與教育部重組合并為教育和就業部。負責為青少年及少兒的學校教育和繼續教育提供平等的平臺，領導和監督地方教育局有效執行國家教育政策，為各地提供多樣而完善的教育服務。2013年，英格蘭教育部將足球等項目列入小學三至六年級的重點內容。

1.2體育局，英格蘭文化、傳媒與體育部下屬的英格蘭體育局，根據《英格蘭皇家憲章》成立英格蘭體育理事會。理事會的主要任務是負責英格蘭精英體育的發展，幫助各類體育、教育及其他組織機構之間展開有效合作，共同發展大眾體育。使足球項目的發展逐步形成由政府和體育理事會制定總體政策或戰略，各專項的國家級行政機構進行詳細制度的制定，最后由地方部門聯合具體執行政策。

1.3英格蘭足球總會，是由溫布利國家體育場有限公司、圣喬治公園訓練基地和英格蘭足球協會共3大機構組成，主要負責監督和管理與足球相關的業務。英格蘭足協在組織架構上，由高層管理團隊、委員會和代表大會共3個層級實行決策管理和執行，負責英格蘭境內一切的足球事務，具體工作包括設立比賽規則、管理英格蘭國家足球代表隊、改革聯賽制度、評判協會內部的紛爭等。

1.4英格蘭校園足球協會，是英足總的戰略合作伙伴，負責全國范圍內的校園足球工作。英格蘭校園足球協會下設415個附屬協會，負責全國及地方性的校園比賽，以及擴大球隊數目的任務，英格蘭有26000所學校，達到18000所學校常年開展校園足球聯賽;ESFA對各個學校提供相關建議、管理、監管，確保學校的孩子可以參與到足球運動，并接受正式的教育。

2英格蘭青少年足球人才培養機制

2.1校園足球。英格蘭全境開展校園足球活動的學校約有32000所，其中小學約占50%。從事教練員的人數高達3萬余人，參與注冊的適齡學生球員將近50萬名。校園足球總共分為五個等級，分別為初級學校、初級發展學校、中級學校、中級發展學校和特殊學校，每個等級都有相對應的比賽，并建立了縣郡、地區、全國性的比賽。

2.2社區足球。1992年“憲章徽章計劃”及“特許標準計劃”將草根足球發展列為英格蘭足球推廣的重點，社區足球得到了快速發展，根據計劃的要求，職業足球俱樂部也參與到社區足球發展中。截至2015年8月全英格蘭共有3.75萬個俱樂部，13.7萬支球隊，1200項各級聯賽，180萬名青少年和成年球員，有4萬名女孩參與足球運動，建立起社區俱樂部內部、社區俱樂部之間、社區與社區之間等不同年齡段的青少年足球聯賽，構筑起了英格蘭草根足球的根基。

2.3職業俱樂部。2011年英國推出“精英球員計劃”。英足總將足球青訓學院劃分為四個類別，在這套體系運行下1至3類不是按照俱樂部的管理級別或職業聯盟級別來劃分，而是各學院間以遞進的工作目標來劃分。每個俱樂部都可以根據自身情況創建各種青訓學院，以獲得足協和職業聯賽委員會的資金投入，并隨著各類高校職業運動員產出率的提高，俱樂部還將獲得更多職業運動員合同紅利。而4類學院區別于前3類學院的是，4類學院招收學員的年齡范圍是U17-U21。這種發展模式為英格蘭基層足球，學校足球和俱樂部的整合提供了一個渠道。為沒有經歷過完整青訓系統的運動員提供成為職業運動員的機會，同時，還需要各類青訓隊伍與校園足球優秀隊伍競爭，這使得整個青訓系統更加完善。力爭不錯過每一個有潛力的運動員。各院校的目標主要取決于學院的培養模式。根據年輕足球運動員的成長規則，U5-U11是基本階段。U12-U16為青年發展階段，U17-U21為職業發展階段。在訓練時間安排上將有助于學員精力集中，并有利于訓練后的恢復的上午9點至下午5點之間定位核心訓練。全日制，業余制和混合制以核心訓練時間來區分。

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作者簡介：

王睿（1991—），男，漢族，河北保定人，碩士，單位：首都體育學院，研究方向：運動訓練。