中職汽車運用與維修專業教學改革的思考

劉大凱

在教學改革不斷推進的過程中，中職教育受到越來越多教育者的關注，旨在其以專業化人才的培養作為教學宗旨。現代化社會的發展促使人們的生活水平逐漸升高，對汽車的需求量上漲。在這種背景下，對汽車運用與維修專業人才的需求也逐漸升高。文章主要通過分析中職汽車運用與維修專業教學現狀，提出有效的教學改革方法。

中職教學 汽車運用與維修 教學改革

【中圖分類號】G71【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）05-0186-01

中職教育對人才的培養大多有具體的方向，其專業方向就是學生未來的工作方向。汽車運用與維修專業教學雖然能夠基本滿足現代化社會的發展需求，但是實際上在人才培養上還是存在較大的缺陷。為了使得實際教學與社會的整體發展相適應，就需要對其中存在的根本問題進行分析，提高課程教學質量。

1.中職汽車運用與維修專業教學現狀

（1）教學模式傳統。部分中職汽車運用與維修專業教學還是以傳統模式為主，在構建教學體系的過程中還是一味地對學生灌輸專業知識內容。汽車的性能在不斷改進，對其運用與維修也有新的要求，一旦在專業上還是維持傳統的模式，就難以提升實際效用。中職教師在開展教學工作的過程中沒有注重對學生興趣的培養，其在課堂學習中的參與度不高。汽車運用與維修注重學生實踐能力的培養，其需要在實踐的過程中了解課程特點。但是傳統的教學模式并沒有體現實踐教學的重要性，導致實際課程的開展與專業需求相違背。

（2）缺乏師資力量。雖然中職學校的教學與本科教學的水平存在一定的差異，但是還是需要滿足學科專業需求。在新課程改革的過程中，詳細指出中職院校需要配備高水平的教師對學生進行技能教學。然而，實際上中職院校汽車運用于維修專業的教師自身水平不高，其對汽車的性能了解不全面，在指導學生的過程中存在較多問題。中職院校汽車運用與維修專業的教師薪資水平不高，學校在引進優秀師資力量的過程中會受到阻礙。盡管有部分企業的技術工人參與到專業指導中，但是整體教師的水平參差不齊，難以提升中職汽車運用與維修教學實際效用。

（3）課程設置不合理。中職汽車運用與維修專業的課程設置與其他學校的理論學科設置存在較大的區別，其主要需要分為理論與實踐兩個模塊。中職院校對學生技能的掌握有較高的要求，但是在設置課程的過程中并沒有增加實踐課程的量，導致學校的要求與教學實踐不相符。在設置課程的過程中教師沒有針對汽車行業的更新換代進行講解，也沒有針對維修技術及對檢測設備的操作進行詳細的分解。實際的教學計劃難以滿足教學大綱要求，導致該專業的教學跟不上時代的發展。

2.中職汽車運用與維修專業教學改革途徑

（1）優化課程建設。在對中職汽車運用與維修專業的學生開展教學工作的過程中，需要明確現代化社會對該專業的實際需求。首先，教師需要從課程建設入手，制定符合學生實際發展的教學大綱。然后，教師要制定符合教學大綱的教學計劃，在實施相關課程內容的過程中以提升學生的實踐能力為主。教師需要明確與汽車運用與維修專業相關的汽車電氣設備及診斷檢測技術的重要性，在課程建設的過程中設置專門的課程對其講解。學生還需要學習計算機應用原理，在運用與維修的過程中對其進行應用，在學習的過程中培養其解決實際問題的思路。

（2）完善教學設備。汽車運用與維修專業教學需要應用較多的教學設備，教師不僅需要通過汽車模型讓學生了解其基本構造，還需要對維修過程中需要利用的設備及手段進行指導。中職院校需要加大教學經費投入，在開展汽車運用與維修專業的教學時，對教學環境進行完善。教師不僅需要利用網絡多媒體設備對學生進行指導，還需要通過建立教學模型增強學生對汽車運用的熟悉程度。在開展專業文化建設工作時，需要結合專業教學設備激發學生的專業學習熱情，使其在掌握相關技巧的過程中更加嫻熟。

（3）重視實訓教學。實訓教學是所有中職院校需要注重的一種教學方法，雖然中職學生在學習過程中對理論知識的掌握要求不高，但是其需要將相關的理論應用到實訓中。在開展教學改革工作的過程中，中職教師需要讓學生對所有知識進行應用，指導其參與到專業實踐當中。在實訓教學的過程中，學生需要發揮學習的主體作用，其不僅要學習與專業相關的理論知識，還要對汽車的實際運用與維修方法進行掌握。教師要讓學生明確專業學習的本質，讓其在反復的實踐操作過程中對專業技能進行探索。教師不僅需要在課堂教學中引導學生參與實踐活動，還需要利用課外時間組織學生進行專業實踐，結合學校開展相關活動提高學生的技能。

（4）注重校企合作。校企合作是當前大多數中職院校在改革的過程中采取的一種教學方法，其主要是為現代化社會培養高技能的專業人才。中職院校在開展汽車運用與維修專業教學時，可以與企業進行合作，組織學生在完成理論學習與應用之后，去企業開展實訓活動，讓其在實習的過程中深入了解汽車運用與維修專業的技能要求，掌握新興工藝。校企合作可以加大學校的人才培養經費，使其有能力購買專業設備。還能夠為企業輸送更多的優秀人才，使其在行業發展的過程中占據更高的市場份額。學生在實習的過程中可以扎實專業基礎，讓自己的專業技能符合新時代的要求，從多方面增強中職教學改革質量。

3.結語

中職院校在開展教學改革的過程中，需要明確汽車運用與維修專業對人才技能的實際需求。學校需要推動校企合作，在專業教學的過程中合理設置磕磣，提高學生的實訓能力，為促進社會的發展做貢獻。

參考文獻

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