“養”出來的“純粹”教師

王燕 王建云 趙婧

10月29日，能容納220人的邵東市職業中專報告廳內，邵東市教育系統“優秀教師先進事跡巡回報告會”座無虛席。

這是巡回報告的第九站。算上這一站，累計到場聆聽的教師超1500名。

臨盆當天還在指導青年教師備課的李娟，被同事稱作“課比天大的教師”。作為“湖南省教學能手”的她，當天既是巡講教師，也是一名被其他報告教師感動了很多次的聽眾。“在教書育人道路上，我將走得更堅定。”

近年來，邵東市探索出以“教師回歸初心、教育回歸本源”為核心元素的“純粹教育”辦學理念，以中華優秀傳統文化促進師德養成為突破，將社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位師德師風建設，以全省第一的成績，獲批全省“國培計劃”模式創新試點“師德養成教育示范縣”。

榜樣養心：優秀教師最光榮，身邊榜樣最可愛

“學生早上6點起床，到晚上10點就寢，班主任幾乎全程陪同。‘三點一線’的工作路徑，‘不分晝夜’的往復循環。我也想過考研或調動，但為了學生，我堅守了下來。”仙槎橋鎮中學教師劉麗萍坦言，自己是教數學的，不會“講故事”，報告會上說的都是實話，講的都是真事。

“實話最動人，真事最動情。”邵東市教育局黨委書記、局長羅中安為實話真事“站臺”，“這些優秀教師，是‘直觀’的崇高師魂，是‘鮮活’的師德教材。”

報告會場外，100塊“2019年度優秀教師”風采展板自帶光芒、熠熠生輝。從9月9日起，在全市大型公眾場所和12所學校進行的巡展，累計超3萬人次觀看。

“我們聲勢浩大地舉行巡回報告和展覽，就是要旗幟鮮明地引領這種風向——‘優秀教師最光榮，身邊榜樣最可愛！’”羅中安強調。

榜樣的力量是無窮的，因為它能養心。10年獨撐一所鄉村學校的教師李艷春，長年“以背為橋”接送學生上學的“最美鄉村教師”劉力平，情灑千里之外的援疆特級教師申玢彥……邵東把這些典型事跡集結成一本本新時期師德養成的“活教材”，給教師以激勵和鼓舞。

校風養身：風清氣正，讓教育回歸純粹

師德師風決定校風和教風。邵東市教育局以優秀傳統文化引領教師好教、善教、樂教。

“師德師風專題培訓，是新入崗教師的‘必修課’，也是教師、校（園）長的‘標配課’。”2017年9月考入城南小學的周麗入職第一課便參加了以“傳統文化與師德”為主題的新教師入崗培訓。

在邵東，“楊塘書院現象”聞名全市。2013年，在講臺上耕耘了8年的羅中安，“回歸”教育系統伊始，多次到這所百年名校調研。“教師安心教書、學生安樂成長。”羅中安在這里得到啟發，“純粹教育”的理念初步萌生。

10月初，記者來到楊塘書院。全校面積不大，只有一間白板教室，19名在編教師沒有單獨的宿舍樓。在這樣的條件下，記者卻真切地感受到了“三尺講臺，終歲莫問枯榮事;兩袖清風，回首只聞桃李香。”從早上7點忙到晚上11點，“超長待機”的老師們沒有半點怨言，“這沒什么，做的都是平凡的事。”在這樣的平凡中，愛生如子、以校為家的老師們鑄就了楊塘書院高尚的師德師風。

2013年起擔任該校校長的陳偉亮說：“老師們十幾年如一日，愛崗敬業、樂于奉獻、甘于清貧，感動了一屆又一屆的學生和家長。”

“干凈、純粹。”今年初，楊塘書院入選全市10所師德養成教育基地校之一，成為邵東農村教育的領跑者。

制度養根：師德高與低，學生說了算

教育風清氣正，除了老師自律、家長轉變意識外，還需要教育部門建立嚴格的制度。鑒于此，邵東市出臺了《中小學教師“十不準”》等制度，推行師德考核負面清單制度，制訂學校辦學章程，并通過實施責任督學掛牌督導全覆蓋，聘請行風監督員，讓教師的言行舉止置于“聚光燈”下。

“有經驗的家長都知道，在這兒禮物送不出去。”城南小學教導處主任張迎春說，“明令禁止教師收禮，這是建校起就立下的規矩。”

周麗的第一個教師節就碰到了給她塞紅包的新生家長。老教師給周麗指點迷津：將紅包放到學生書包帶回，然后發條短信給家長：“尊敬老師，請從不送禮開始。孩子的點滴進步、家長滿意的微笑，就是最好的禮物。”

家長收到短信后，對老師的行為大加贊賞：“我為送禮行為感到不好意思。能遇上廉潔的好老師、公平的好學校，孩子的學習、成長，就有了清正的氣氛。”

師德高與低，學生說了算。邵東市一中民意測評已經開展了10多年，以學生為評價主體測評班主任和任課老師。“學生滿意度低于80%的老師和班主任，會被調離崗位。”邵東市一中辦公室主任王慶永說，在如此嚴格的制度下，學生年平均滿意度超過90%。

今年如愿考上重點大學的劉洋，最感謝的人是班主任謝習武。劉洋高二時，家庭突遭變故，謝習武從側面了解情況后，為他申請了獎學金、進行免費輔導，春節前夕還給了他一個壓歲紅包，說是給他用來買生活用品和學習用具的……

每天工作長達16個小時的謝習武，辦公室常備一張行軍床。他已經連續3年被學校評為“優秀班主任”。記者翻看了謝習武的民意測評表，作為班主任，他的滿意度是96%;作為4個班的化學老師，他的滿意度達到了98%。

但面對測評，謝習武還是會“緊張”，因為他認為“學校有很多比自己做得好的老師，自己還可以做得更好”。