黨的十八大以來(lái)習(xí)近平青年理想信念教育思想探析

摘? 要：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記立足于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)的未來(lái)愿景，高度重視青年理想信念教育工作，講話中多次論及青年理想信念問(wèn)題，對(duì)新時(shí)代，做好青年理想信念教育工作，引導(dǎo)和教育青年樹立科學(xué)的理想信念具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平;青年;理想信念

“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次走進(jìn)青年群體，以生動(dòng)鮮明的語(yǔ)言風(fēng)格對(duì)青年的理想信念教育做了系列論述，包含了許多新思想、新理念、新觀點(diǎn)。

一、青年一代理想信念教育思想的基本觀點(diǎn)

習(xí)近平總書記關(guān)于青年理想信念的教育思想，高屋建瓴，內(nèi)涵豐富，是對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)理論的創(chuàng)新性發(fā)展，它回答了新時(shí)代如何做好青年理想信念教育工作的歷史性課題，反映出黨對(duì)廣大青年理想信念教育的深刻認(rèn)識(shí)。

1.馬克思主義信仰是青年堅(jiān)定理想信念的基礎(chǔ)

青年的政治信仰事關(guān)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，決定民族的未來(lái)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)”。廣大青年樹立正確的政治信仰的根源在于認(rèn)識(shí)真理、堅(jiān)信真理。青年對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，即是青年出彩的政治靈魂，也是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中發(fā)揮生力軍作用的思想保證。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義是青年應(yīng)當(dāng)牢固確立的人生信念

如果沒有堅(jiān)定的理想信念、精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)導(dǎo)致事業(yè)失敗。習(xí)近平總書記關(guān)于青年信念的論述主要包括四個(gè)方面：第一，中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，是青年精神上的“鈣”，是青年成長(zhǎng)過(guò)程應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的精神支柱;第二，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們克服重重困難找到了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正確道路，青年更應(yīng)該把共產(chǎn)主義信念扎根在心里;第三，青年不僅要樹立對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，還要在入腦入心;第四，青年應(yīng)增強(qiáng)對(duì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念，永遠(yuǎn)緊跟黨走，做到道路自信、理論自信、制度自信。

3.艱苦奮斗是青年實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑

習(xí)近平總書記指出：“人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗。”隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平快速提高，艱苦奮斗在部分青年看來(lái)已過(guò)時(shí)了，他們認(rèn)為，過(guò)去窮，需要艱苦奮斗，現(xiàn)在生活水平提高了，就應(yīng)該及時(shí)享樂。在這個(gè)大浪淘沙，不進(jìn)則退的時(shí)代，青年要完成歷史使命，追逐理想，更需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命精神。無(wú)數(shù)成功人士的經(jīng)歷，驗(yàn)證了青年時(shí)代多一分耕耘就多一分收獲，只有攻堅(jiān)克難，事業(yè)的道路才會(huì)一帆風(fēng)順。

二、習(xí)近平青年理想信念教育思想的實(shí)現(xiàn)路徑

新時(shí)代下，需要從全局和戰(zhàn)略的高度，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)青年理想信念教育工作的極端重要性，鞏固強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，使廣大青年的理想信念朝著積極向上的健康道路發(fā)展。

1.引導(dǎo)青年做到“三個(gè)建立”

第一，不忘初心，方得始終。馬克思主義作為無(wú)數(shù)次實(shí)踐檢驗(yàn)的科學(xué)理論，是我們建黨和建國(guó)的指導(dǎo)思想。青年必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義理論，樹立科學(xué)理想信念，當(dāng)前，“不學(xué)馬克思主義”而又輕率“否定馬克思主義”的現(xiàn)象在青年中十分普遍。因此，要引導(dǎo)廣大青年把理想信念“建立在對(duì)馬克思主義理論的深刻理解上”。

第二，人類社會(huì)的歷史發(fā)展是有規(guī)則的，尊重和認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律，我們才能在歷史活動(dòng)中創(chuàng)造有益成果。這就要求青年一代認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)和資本主義國(guó)家的本質(zhì)區(qū)別，堅(jiān)定為中國(guó)特色社會(huì)主理想奮斗終身的信心。因此，要引導(dǎo)廣大青年要把理想信念“建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上”。

第三，習(xí)近平總書記指出，青年要清醒認(rèn)識(shí)到，我國(guó)經(jīng)濟(jì)雖僅次于美國(guó)，但是還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，是世界上最大發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位并沒改變，要明白雖然進(jìn)入新時(shí)代，但是國(guó)家、民族、社會(huì)依然呈現(xiàn)出的新問(wèn)題和社會(huì)主要矛盾，因此，要引導(dǎo)廣大青年把理想信念“建立在對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上”。

2.教育青年在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是艱巨的、漫長(zhǎng)的，需要每一代青年接力完成。現(xiàn)在，我們比任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo)。當(dāng)代青年要與時(shí)俱進(jìn)，樹立同心同向的理想信念，時(shí)代既然賦予了我們偉大責(zé)任，我們就要?jiǎng)?lì)志勤學(xué)、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光芒，勇敢把新時(shí)代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)。第一，要為青年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供良好的實(shí)踐環(huán)境，要搭建實(shí)現(xiàn)理想的舞臺(tái)、公平公正的社會(huì)環(huán)境、強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)。第二，青年的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和本領(lǐng)影響著中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。引導(dǎo)青年樹立夢(mèng)想從零開始的學(xué)習(xí)觀念。第三，榜樣的力量是無(wú)窮的，要樹立榜樣作為廣大青年的標(biāo)桿，引導(dǎo)青年向榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)他們勇于拼搏、為國(guó)奉獻(xiàn)的精神。第四，青年一代要積極探索，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

青年只有具有堅(jiān)定的理想信念，遇事才能百折不撓，迎難而上，于新時(shí)代下“乘新時(shí)代春風(fēng)，在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想”。習(xí)近平總書記立足于青年在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和“中國(guó)夢(mèng)”的偉大實(shí)踐中的歷史作用，深刻闡釋了青年理想信念問(wèn)題，并逐步形成了習(xí)近平青年理想信念教育思想。在青年理想信念教育中，應(yīng)堅(jiān)持以習(xí)近平青年理想信念教育思想為指導(dǎo)，著力把廣大青年培養(yǎng)為理想信念堅(jiān)定的共產(chǎn)主義接班人。

參考文獻(xiàn)

[1]十八大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編（中）[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2014.

[2]關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-01-20.

[3]習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[EB/OL]，2018-05-03.

作者簡(jiǎn)介

糜娜（1975.07—），女，四川達(dá)州人，工作單位：四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院;研究方向：教育管理、思想政治教育。