1月23日,杭州某城區六年級語文期末考試,作文要求寫“規則”。而此前一天,另一城區五年級期末作文題目是如何看待“重慶萬洲公交車墜江事件”。
對小學生來說,這兩個題目都挺難。于是,不少家長表現得比孩子還著急,難不成現在小學生就要求寫議論文了?
也有家長直接開懟:“平時孩子連看電視、聽廣播的時間都沒有,考試卻又偏重時事,還讓不讓人活了?”
當然了,也有覺得占“便宜”的家長。杭州一位姓王的爸爸就說,重慶公交車墜江事件發生后,他曾跟兒子討論過,“我們的時間也安排得很緊,一般會在吃飯時和孩子聊一些時事。”
果然,那天考完試,兒子回家第一時間就跟爸爸說,“多虧你跟我詳細說過這件事,這次作文寫得非常順利,一氣呵成。”
記者打探到,“重慶公交車墜江事件”作文題的出題者,是杭州一名資深教研員、特級教師,有多年出題經驗。這位教研員說,這次作文題確實突破了常規,但沒有超綱,語文教材里有這樣的范例,比如父母的做法,你贊成哪一種;生活當中哪些事情給了你什么啟示,都需要學生去辯證地思考問題,提出自己的觀點,所以設計了這樣一道題目。
杭州一些語文老師認為,這樣的作文題非常好,因為是話題性質的,每個學生都有話可以說,有自己的觀點可以表達。一位語文老師說,“五年級的孩子已經有了自己的想法,對社會上發生的事情有了自己的觀點,讓他們學會如何去表達,這個作文題可以實現這樣的目標。”
對于這樣一些辯證的題目,學生可以寫現實中的事,也可以寫想象的事。“雖然不是議論文,但已經有了一點議論文的影子,學生需要表達觀點,然后寫成故事,最好寫自己印象最深刻的一件事。”
小學生寫作文關鍵還是要講故事,要把故事寫得真實、生動。這位語文老師說,很多學生覺得沒什么東西可以寫,關鍵在于經歷不夠豐富。“這就需要家長多付出了,要多帶孩子出去走走、看看,多參加社會活動,也可以讓孩子關注社會時事,一起交流探討,這也是一種不錯的經歷。”
“現在很多校外作文培訓班,都是教孩子一些應試的套路,以為準備幾篇范文,就可以‘套’盡天下作文題目。”杭州某公辦小學資深語文老師對記者說,期末考試出現這樣靈活的作文題是好事,“語文教改的趨勢就是要求新求廣。”
(摘自《錢江晚報》)