淺議初中計算機教學改革策略

龔盛

摘? 要：初中計算機課程是一門必修學科，而且，實踐性和操作性較強，為了幫助學生快速學會計算機技能，教師在教學中應轉變傳統的教學理念、創新教學方法、改革教學過程、注重評價學生以及布置課后作業，落實多元化教學法和全新的教學模式，以調動學生主動學習計算機課程內容和操作方法，使學生在學習中深入理解知識點，并熟練運用計算機完成作業，進一步提高學生的動手操作能力和理解能力。

關鍵詞：初中;計算機;課程

初中計算機教學中教師應結合教學經驗創新有效的教學方法，從而改變教學現狀，并轉變學生被動接受知識的狀態，促使學生主動學習計算機知識，學生的主動性進一步提高，必然會促進學生高效學習理論知識和操作技能。可見，落實有效的對策和教學策略，才能提高計算機教學質量。

1教學理念改革

當前，初中計算機教學過程中教師應積極改革教學理念，結合新課程中提出的教學觀念，將以學生為中心的教學理念落實于教學工作中，做到以學生本，注重引導學生上機操作，將教學時間用于指導學生計算機操作，使學生有機會上機動手操作，發揮學生的主觀能動性，使學生在操作中靈活使用鼠標、鍵盤，進一步提高學生運用計算機的靈活性。

例如：學習《網頁制作》時，教師先講解制作步驟，邊講解邊播放制作流程，之后，引導學生上機按照步驟自主制作。教師的教學理念得以轉變，在教學中重視預留時間指導學生，調動學生主動運用所學的制作方法，一步步設計網頁，制作完成后，運用投影儀播放自己制作的網頁。而教師對于學生制作的效果，應給予鼓勵和表揚，并指出不足之處，促使學生積極改正，同時學生在教師的鼓勵下，對自主制作網頁信心倍增，進而更加積極主動上機操作制作，進一步提高學生學以致用的能力和動手操作能力。

2教學方法改革

初中計算機課程內容比較抽象，學生學習中提不起興趣。因此，為了提升學生學習興趣，教師在教學過程中應格外注重改革教學方法;例如，可以將問題教學法引入到教學中，講解新課程時，先傳授知識點，之后，提出幾個問題，引入懸念，能夠激發學生興趣和求知欲，促使學生主動投入到教學中認真探究教學內容邊探究邊總結答案，教學方法改革能夠喚起學生探究欲和興趣，使學生主動帶著問題思考教材中的知識點，思考過程中學生自主歸納、分析，不僅增強學生的思維能力和總結能力，還使學生加深對課程內容的理解，學生在完全理解下更容易掌握抽象的知識點，有效提高學生學習效率和探究能力。由此可知，教師在教學工作中改革教學方法非常重要，教師以提問的方式，集中學生注意力，同時調動起學生的積極性和興趣，驅使學生發揮主動性，積極探究得出答案，必然會提高學生的自主性和獨立性。

3教學過程改革

初中計算機教學內容包括理論知識和操作方法，需要學生具備較強的邏輯思維能力和操作能力，為此，教學中教師應高度重視改革教學過程，且教師應充分認識到始終照本宣科，將會使學生感覺課程內容非常枯燥，逐漸降低學生的積極性，進而導致教學效果不理想，明確這一點后，教師在講解新知識時，積極運用多媒體技術，獲取教學視頻，傳授知識的過程中用多媒體設備播放立體的微視頻，展示出生動立體的畫面。

4教學評價改革

初中計算機教師要想了解全體學生是否理解和掌握課程內容，應先改革教學評價方式，從而根據不同學生的表現，給予不同的評價，深入落實多元化評價方法，全面考慮到學生之間存在差異性，對于學習能力較強的學生，評價學生應在原有的基礎不斷進步，學習中謙虛，并多幫助其他同學。而對于學習能力一般，操作能力有待提高學生，評價過程中應提出要求學生上機操作時，按照步驟操作，一步步認真操作才能加強操作能力，促使學生按照要求端正學習態度，依照規范化的步驟上機操作。此外，對于學習能力較強，操作不熟練的學生，評價學生時，教師應告訴學生學習中遇到不懂的知識，一定要及時提問，告訴學生多向身邊優秀的同學學習，調動學生主動向同學請教，促進學生不斷進步。綜述以上內容得知，從學生多個方面多層次評價，能夠推動全體學生都能有所進步，有利于提高計算機課堂教學有效性。

5課后作業改革

初中計算機課程重點和難點就是上機操作時能夠運用所學的知識進行操作，獨立自主完成操作任務，為了提高全體學生動手操作能力，教師在教學中先講解知識，之后，根據教材內容布置課后作業，要求學生用計算機完成，調動學生積極上機操作，用所學的知識操作，促使學生操作計算機越來越熟練，逐漸提升學生的操作技能。

例如：學習“制作表格”時，教師在講解完教學內容，結合新課程的重難點布置課后作業，以改革課后作業，激發學生主動上機操作，學生在認真操作的過程中回想所學的制作步驟，一步一步按照要求設計不同的表格，設計完成后發送到教師郵箱中，整個過程中學生積極上機完成作業，鍛煉學生獨立自主完成作業的能力，進一步提高學生獨立性和動手操作能力。

6總結

綜上所述，初中計算機教師在進行教學工作時，要注重改革教學理念、教學模式、教學過程、教學評價、課文作業，從多個方面改革，并落實以學生為本的教學理念，促使學生積極投入到教學中認真學習操作方法和計算機知識，逐漸增強學生的學習能力。此外，在新理念下，運用多元化教學法，同時注重改革教學方法，能夠激發學生學習興趣，調動學生積極主動上機練習，促進學生學以致用，并提高操作能力，有效提升計算機教學效果。

參考文獻

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