小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)

孟醒

摘? 要：計(jì)算不僅在日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中運(yùn)用十分廣泛;在小學(xué)計(jì)算教學(xué)中更是占有很大的比例，貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算教學(xué)提出了比較明確的要求，指出：要“使學(xué)生能夠正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算，對(duì)于其中一些基本的計(jì)算，要達(dá)到一定的熟練程度，并逐步做到計(jì)算方法合理、靈活”。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，計(jì)算教學(xué)存在著明顯的不足，比如：學(xué)生普遍存在輕視計(jì)算的態(tài)度;缺乏精益求精的計(jì)算態(tài)度和精神;計(jì)算速度慢，準(zhǔn)確率低;教師教計(jì)算課效率低下，沒(méi)有有效的方法，等等。綜上所述個(gè)人有些想法便從“計(jì)算能力”和“意志習(xí)慣”兩個(gè)方面來(lái)談。

關(guān)鍵詞：計(jì)算能力;計(jì)算;意志習(xí)慣

一、計(jì)算能力方面

計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力。加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，有效地提高計(jì)算速度和正確率，不僅是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，而且是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，需要對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、技能訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)等方面進(jìn)行長(zhǎng)期的持之以恒的訓(xùn)練。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)性訓(xùn)練

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中指出：“培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。”只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。因此，我們首先加強(qiáng)學(xué)生的口算能力訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，提高計(jì)算的正確率。具體做法是：學(xué)生每人先準(zhǔn)備一個(gè)口算本。課上，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，每天拿出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練。

2.實(shí)行針對(duì)性訓(xùn)練

階段性針對(duì)訓(xùn)練，比如多位數(shù)的加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)分類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

3.強(qiáng)化記憶性訓(xùn)練

理解和掌握有關(guān)0和1的計(jì)算特征;如：知道“0乘以任何不等于0的數(shù)都得0”這個(gè)規(guī)律，學(xué)生在做如125×0、0×360時(shí)，可以直接寫(xiě)出結(jié)果。

4.進(jìn)行規(guī)律性訓(xùn)練

有些計(jì)算題具有明顯的數(shù)字特征，這些特征便于學(xué)生采取簡(jiǎn)便的計(jì)算。在平日的訓(xùn)練中，我們要求學(xué)生對(duì)運(yùn)算定律熟練掌握。這方面的內(nèi)容主要有“五大定律”：加法的交換律、結(jié)合律;乘法的交換律、結(jié)合律、分配律。

學(xué)生運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，可以很好地提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。通過(guò)一定數(shù)量的簡(jiǎn)算練習(xí)，不但提高了學(xué)生計(jì)算的技巧和快捷性，而且還給學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè)的享受，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5.加強(qiáng)估算訓(xùn)練

在教學(xué)中，我們還注意加強(qiáng)學(xué)生估算能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)估算，能促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的發(fā)展，在計(jì)算教學(xué)中起著重要的作用。實(shí)踐證明，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“估算——計(jì)算——審查”的習(xí)慣，有助于學(xué)生適時(shí)找出自己在解題中的偏差，重新思考和演算，從而預(yù)防和減少差錯(cuò)的產(chǎn)生，提高計(jì)算能力。

二、意志習(xí)慣方面

1.培養(yǎng)計(jì)算的興趣

興趣是最好的老師。在計(jì)算教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，一方面，采用多種訓(xùn)練手段，像口算、筆算和利用計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到了算得準(zhǔn)、算得快的目的。另一方面，計(jì)算訓(xùn)練中，講究訓(xùn)練形式的多樣化。如：用游戲、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練;用卡片、小黑板視算，聽(tīng)算;限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。通過(guò)這些練習(xí)，有意識(shí)的讓他們比誰(shuí)的正確率高、比誰(shuí)的速度快。學(xué)生你追我趕，勁頭十足，增強(qiáng)了競(jìng)賽意識(shí)，對(duì)計(jì)算產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（1）認(rèn)真看數(shù)的習(xí)慣。做題時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)真看清數(shù)字，特別是0、8、6這幾個(gè)數(shù)字，學(xué)生最容易看錯(cuò)。另外，對(duì)于一步計(jì)算的算式，要求學(xué)生看一眼就能記住，不能看一個(gè)數(shù)寫(xiě)一個(gè)數(shù)，集中精力，養(yǎng)成認(rèn)真看數(shù)的習(xí)慣。

（2）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，可減少因書(shū)寫(xiě)不規(guī)范而產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)錯(cuò)誤，提高計(jì)算的正確率。所以，無(wú)論是課堂練習(xí)，還是家庭作業(yè)，我們都要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，特別是0和8、0和6的收筆，讓學(xué)生不能草率;長(zhǎng)期訓(xùn)練，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

（3）認(rèn)真審題的習(xí)慣。小學(xué)生由于觀察不仔細(xì)，感知產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，表象模糊，會(huì)遺漏細(xì)節(jié)，會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。因此，不僅應(yīng)用題教學(xué)中，要注意培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣，計(jì)算教學(xué)中也要注意培養(yǎng)。例如，讓學(xué)生看清運(yùn)算符號(hào)，弄懂運(yùn)算順序;這些都可培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。

（4）仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。學(xué)生計(jì)算的正確率不高，許多時(shí)候不是由于不會(huì)計(jì)算，而是由于計(jì)算不仔細(xì)，例如：忘記進(jìn)位、退位，漏寫(xiě)、漏抄、抄錯(cuò)或?qū)⑦\(yùn)算看錯(cuò)等等。因此，在教學(xué)中，我們訓(xùn)練學(xué)生做到;一看（看清楚數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，明確運(yùn)算順序）、二想（想算特點(diǎn)，可否利用運(yùn)算定律，運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算）、三算（應(yīng)用法則計(jì)算時(shí)要邊算邊檢查），以此培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

（5）算后演算的習(xí)慣。每次計(jì)算結(jié)束后，讓在學(xué)生確定所列算式和運(yùn)算符號(hào)無(wú)錯(cuò)誤的情況下，再對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行重新演算和驗(yàn)證，既提高計(jì)算的正確率，又培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

3.培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志

（1）每天堅(jiān)持。每天晚上堅(jiān)持練5分鐘口算。計(jì)算教學(xué)中，口算是筆算的基礎(chǔ)，我們根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練。在我們班，每天進(jìn)行20題口算訓(xùn)練，已成為學(xué)生的習(xí)慣。

（2）感受興趣。單純的做計(jì)算題，學(xué)生容易感到枯燥、乏味，為了培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣，在平日練習(xí)中，我們經(jīng)常進(jìn)行計(jì)算題競(jìng)賽，有時(shí)還穿插一些學(xué)生常錯(cuò)、易混淆的練習(xí)題進(jìn)行聽(tīng)算和看算訓(xùn)練。這種緊張有序的訓(xùn)練，能有效激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣。

（3）體驗(yàn)成功。為了讓學(xué)生感受計(jì)算的快樂(lè)，對(duì)每次計(jì)算題練習(xí)、競(jìng)賽全對(duì)的同學(xué)，除了口頭表?yè)P(yáng)外，還給長(zhǎng)期不出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)、評(píng)選數(shù)學(xué)小標(biāo)兵等。多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)

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