高中英語教學中主題漸進式教學的應用

王國強

摘? 要：在現今的高中教育中，英語作為一門重要的學科，在進行教學的過程中創新其教學方式，提高學生的學習效率效果成為其中的重點和關鍵，而主題漸進式的教學方式作為一種重要的教學方式，通過對其教學方式的研究和講解，并將其在高中的英語教學中進行廣泛的應用，進而為高中的英語教學提供更多的教學經驗，進而提高高中英語教學水平和質量，促進學生的全面發展。

關鍵詞：英語教學;主題漸進式教學;應用

隨著我國教育的改革，教學方式和教學理念也在不斷的發生變化，而新課程標準要求在進行教學的過程中要以學生為中心，將學生作為學習的主體，充分的發揮學生的主觀能動性，故此，在高中的英語教學中，通過主題漸進式的教學方式可以提高學生的學習效率，使得學生能夠在課堂中能夠積極發揮自己的創新性和自主解決問題的能力，從而提高高中英語的教學效率和水平。

一、主題漸進式教學的概述

在高中英語的教學中，創新教學方式是提高學生學習興趣的重要內容，而在英語的學習中，主題漸進式教學作為一種全新的教學方式，它是一種新穎有效的教學方式，在進行英語的教學中，將所需的教學內容分為不同的主題，根據不同的主題內容，讓學生能夠對英語知識進行吸收，同時也較好的對英語課本中的內容和知識進行呈現、延伸和拓展，通過各種情境的創設，可以讓學生在學習高中英語的過程中體會到英語學習的興趣，并提高學生的獨立思考和探究創新能力，并讓學生的學習興趣、學習信心、學習習慣、競爭意識和主動精神得到明顯增強，從而促進學生的全面發展。

二、主題漸進式教學在高中英語教學中的應用

1.建立英語學習的氛圍

在高中英語的教學中，建立英語學習的氛圍，通過其教學情境，進而讓學生在主題漸進式的教學方式中能夠提高學習興趣。在高中的英語教學中，大部分的教學內容涉及到單詞、句子理解以及時態等各個方面，這些內容較多，學習也較為枯燥，在進行教學的過程中，教師可以選擇一些學生感興趣較大的教學內容，并提供給學生一些資料，進而引導學生進行深入的學習和探究，并讓學生在探究的過程中可以加深對英語知識的理解，從而提高學生的學習興趣和學習效率，例如，在進行英語寫作的過程中，教師可以先準備幾個當下熱點的事件視頻，學生通過對視頻的觀看讓學生提煉出視頻中的主題，然后讓學生根據自己的理解進行英語作文的寫作，這樣，隨著學生自己的探究可以加深對作文的理解，在寫作的過程中會更加順利，故此，在高中英語的教學中，借助主題漸進式的教學方式，為學生提供探究的學習氛圍，進而提高高中英語的教學效率和教學水平。

2.實施創新教學活動

實施創新的教學活動也是高中英語教學中主題漸進式教學方式的重要內容。在高中的英語教學中，教師的課堂教學過程是影響學生英語學習的重要環節，如何創新教學活動，讓學生積極主動的融入到課堂學習中成為其中的重點和關鍵。故此，在高中的英語教學中，要實施以學生為主體的英語探究教學活動，教師可以借助豐富多彩的英語主題探究活動，引導學生能夠積極參與英語學習和思考中，更好的理解高中英語相關的知識點，進而提高學生對英語知識的感悟力，例如，在進行英語句子的學習中，教師可以開展關于英語句子學習的主題交流活動，在交流活動中，學生可以交流句子學習的感悟和理解，讓學生對句子的學習能夠進行深入的思考，進而提高學生的學習成果，故此，在高中英語的教學中，教師可以定期開展專門的英語主題教學活動，通過多彩的英語主題活動，讓學生能夠產生對英語知識探究和學習的欲望和激情，進而提高對英語學習的動力。

3.設置英語教學專題

在高中英語的教學中，設置英語教學專題也是主題漸進式教學的重要切入點。在高中英語的教學中，教師通過英語教學讓學生建立英語學習的思維，讓學生通過主題漸進式的教學方式對英語知識的各個方面進行深入的理解，從而保證學生英語學習的全面提升，故此，在高中英語教學中，教師可以設置英語教學專題，通過對學生興趣以及英語學習能力的分析，設立專門的英語教學專題，讓學生在英語教學專題學習中，能夠更加深入的對英語進行學習，從而實現主體漸進式的英語學習，例如，在對英語的教學中，英語閱讀理解作為一個重要方面，教師可以設置閱讀理解教學專題，這個專題在進行教學的過程中可以讓學生大量的閱讀原汁原味的英語文章，讓學生逐漸形成英語閱讀的思維，這樣學生就可以提高閱讀理解的做題能力，并提升學生的英語文章的理解能力。因此，設置歷史教學專題也是其中的重點和關鍵。

三、結語

總而言之，在高中的英語教學中，英語單詞和時態等是學生學習的重點內容，而這些內容在學生學習的過程中容易產生枯燥和厭煩的心理，故此，在高中的英語教學中，借助主題漸進式的教學方式，可以建立互動民主的英語學習氛圍，在進行教學的過程中能夠實施創新式的教學活動，并設置英語教學專題，進而使得學生能夠積極主動的融入到英語的學習中，進而提高學生的英語學習效率。

參考文獻

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