試論我國學(xué)校體育與健康的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

向彪

摘? 要：隨著文化社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展與深入。體育教育也發(fā)生了很大的變化。在實(shí)踐與發(fā)展過程中，高中的體育教學(xué)作為實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，引起重視。本文圍繞高中體育與健康的現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展趨勢(shì)。結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)的總體目標(biāo)進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：高中體育;健康;體育教學(xué);趨勢(shì)

人類的健康是保障社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。社會(huì)是建立在是文明和精神文明的基礎(chǔ)上的。體育活動(dòng)無疑能夠滿足人類身體活動(dòng)的需要。也是人類社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。體育運(yùn)動(dòng)，是適應(yīng)社會(huì)變化所必須的具備的。作為一名體育教育者，首先要認(rèn)識(shí)到體育工作的發(fā)展方向和趨勢(shì)。一是力求實(shí)現(xiàn)全民健身計(jì)劃，二是為競(jìng)技體育走向世界水平而努力，這是體育事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

一、體育教學(xué)和健康教育的關(guān)聯(lián)

首先體育教學(xué)是一項(xiàng)教育的過程。有目標(biāo)和組織的，也是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的。要想實(shí)施全民健身。很大程度上要通過學(xué)校體育工作來實(shí)現(xiàn)。以素質(zhì)和健康水平是整個(gè)社會(huì)健康發(fā)展的基準(zhǔn)。全民健康、全民健身能夠促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和和諧。在進(jìn)行高中體育教學(xué)的時(shí)候?qū)⒔】底鳛橹饕罁?jù)。一方面增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，另一方面也全面發(fā)展了學(xué)生的身心健康。很多文件都指出了健康這種核心教育。學(xué)校體育教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生。同時(shí)期的開展適合他們的體育運(yùn)動(dòng)十分重要。有利于學(xué)生的成長發(fā)育以及終身健康。加強(qiáng)體育鍛煉是提高學(xué)生健康水平的途徑。學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)無論是在內(nèi)容上還是形式上都隨著物質(zhì)生活的豐富得到加強(qiáng)。同時(shí)可實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康素養(yǎng)的有效提高，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)育與健康的目標(biāo)。

二、高中體育教學(xué)中開展健康教育的現(xiàn)狀分析

高中階段的學(xué)生承受了很大的學(xué)習(xí)壓力。身體健康和身體健康都到了不同程度的影響。很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張缺乏鍛煉，而處于亞健康狀態(tài)。能全面的理解健康的內(nèi)涵。會(huì)導(dǎo)致心理壓抑、情緒失控、精神過度緊張等等情況，高中生的身心健康應(yīng)該引起重視。

1.體育教學(xué)中開展健康教育的形式太單一

體育的項(xiàng)目很豐富。比如健美操、田徑、球類登山等等。高中體育教學(xué)中，往往只專注于競(jìng)技類的體育項(xiàng)目，比如田徑、球類，教學(xué)內(nèi)容很單一。出于學(xué)生的安全考慮，體育訓(xùn)練場(chǎng)所和器械也受限制。不是每所學(xué)校都有游泳館、滑冰館。健美操、武術(shù)等等這些項(xiàng)目受到了專業(yè)師資力量的限制很難在一般的課程教學(xué)中出現(xiàn)。所以往往只會(huì)選擇田徑和球類的運(yùn)動(dòng)作為教學(xué)內(nèi)容，是體育教學(xué)的明顯缺陷。現(xiàn)在隨著教育改革，強(qiáng)調(diào)將學(xué)生作為主題。對(duì)學(xué)生主體地位的重視程度越來越高。也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的創(chuàng)意。

2.體育教學(xué)中健康教育的內(nèi)容應(yīng)該具有針對(duì)性

學(xué)校的老師往往會(huì)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況來制定教學(xué)內(nèi)容，但往往體育教師會(huì)收到多方面的影響，不能實(shí)現(xiàn)對(duì)體育教學(xué)課程的安排。而且對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)也比較片面，往往以經(jīng)濟(jì)為主，在開展教育活動(dòng)時(shí)也不主動(dòng)，要認(rèn)真的落實(shí)到體育教學(xué)過程中去，缺乏對(duì)健康教育的重視度。

3.忽略了體育教學(xué)的重要性

由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張，時(shí)間安排上會(huì)更多的投入到文化課的學(xué)習(xí)，而對(duì)體育課程不夠重視，忽略了學(xué)生身體素質(zhì)綜合素質(zhì)的提升。也有很多教師沒有將真正的體育精神和理論知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生。體現(xiàn)出體育價(jià)值文化的價(jià)值。也不能達(dá)到鍛煉學(xué)生意志力和吃苦精神的目的。

三、高中體育教學(xué)中改善健康教育的對(duì)策

高中階段對(duì)于每個(gè)人來講是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了學(xué)習(xí)之外，不能忽視身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。體育也應(yīng)該成為教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)方式之一。所以要改變目前體育教學(xué)的現(xiàn)狀。

1.改變體育教學(xué)的理念

改變體育教學(xué)的理念，首先要對(duì)課程的內(nèi)容，教學(xué)方法做一個(gè)很詳細(xì)的規(guī)劃。理念才能讓體育教學(xué)更加發(fā)揮出價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。塑造一個(gè)強(qiáng)健的體魄，才能更好的學(xué)習(xí)文化課的知識(shí)。基于教學(xué)組織教學(xué)方法的不同。所以根據(jù)實(shí)際情況來決定運(yùn)用的方式和時(shí)機(jī)。體育課程靈活性比較強(qiáng)。所以要重視體育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的結(jié)合。有效的利用現(xiàn)實(shí)條件。堅(jiān)決不能忽視體育教學(xué)課堂文化學(xué)習(xí)的共同結(jié)合。

2.教學(xué)方式的構(gòu)建

體育教學(xué)直接關(guān)系到身心健康和心理健康。教學(xué)內(nèi)容以及完成信不可取代。任何教學(xué)都是以教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式為基礎(chǔ)來實(shí)施的。體育教學(xué)也是如此，利用多媒體手段進(jìn)行體育理論知識(shí)的傳授。其中包含的文化價(jià)值，讓學(xué)生能夠?qū)W到堅(jiān)持不懈、刻苦向上的體育精神。雖然體育課程的目標(biāo)并沒有具體的教材內(nèi)容規(guī)定。所以教師就要發(fā)揮自己的專長，合理的安排課程內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建。在保證課堂開放性的同時(shí)，也保持了教師體系的靈活性。

3.構(gòu)建合格的體育健康師資隊(duì)伍

隨著高中體育教學(xué)改革的深入進(jìn)行，對(duì)體育教師提出了更高的要求，廣大體育教師必須及時(shí)更新教育觀念和轉(zhuǎn)變教育行為，加強(qiáng)健康教育理論與教學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過各種形式的培訓(xùn)，構(gòu)建一流的師資隊(duì)伍。

四、結(jié)束語

學(xué)校體育的發(fā)展勢(shì)必是順應(yīng)我國體育事業(yè)發(fā)展的總體方針的。健康第一的教學(xué)理念已經(jīng)普及。在現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，除了要注重提高學(xué)生身體健康水平的發(fā)展。還要培養(yǎng)新時(shí)期學(xué)生能夠適應(yīng)體育的能動(dòng)性和對(duì)體育學(xué)科的主動(dòng)性。學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)與競(jìng)技體育緊密的相結(jié)合，顯示出特有的優(yōu)勢(shì)。在面臨高中體育教學(xué)中諸多的挑戰(zhàn)，正確的認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的理念，清晰的思路是健康教育的策略。促進(jìn)健康教育的效果，提升高中生的健康水平。對(duì)于高中生的全面發(fā)展來說都有十分重要的意義。

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