經開區：小足球帶動大教育

劉芬　童英

11月18日開幕的常德市中小學生校園足球總決賽賽場上，常德經開區共派出 5 支代表隊，經過兩天的鏖戰，男隊場場勝出。接下來的兩三天里，綠茵場上奮力拼搏的孩子們將再一次把經開區校園足球推向輝煌！

? 優秀從來不是一蹴而就的。2015年，該區大力發展校園足球，開啟以小足球帶動大教育的華麗篇章，實現了校園足球從無到有、從有到優的特色發展。

? 目前，全區半數以上的學校成功獲全國校園足球特色學校殊榮。

看經開區校園足球如何在底子薄、起步晚的大背景下，走出一條輝煌的特色發展之路——

建設+保障：鋪就特色發展之路

2015年，常德經開區校園足球工作領導小組成立，自此，青少年校園足球發展成為該區自上而下的“足球意志”。

? 記者走訪了區內六所幼兒園，三四歲的孩子們拿著足球，像模像樣地邊玩邊踢，老師給孩子們講國際足球大事件，講國際球星的故事，并時不時將簡單的足球規則帶入其中。

? 從娃娃抓起，在校園普及，是經開區將校園足球打造成區域特色的訣竅。

? 為改變孩子們黃土地上踢球，“晴天一身灰，雨天一身泥”的狀況，近五年，該區累計投入足球專項經費2552.96萬元，用大手筆的投入保障硬件軟件同時建設。

? 現在的經開區，無論是位于城區的乾明路小學，還是城郊的蘇家渡小學，走進校園最亮眼的就是綠茵茵的足球場。每天，足球場上都活躍著孩子們暢快踢球的身影。

? 場地建好了，專業教練怎么辦？“聘請+培養”的建設模式為校園足球保駕護航。

? 足球專業畢業的劉志龍通過2017年區教師招聘考試，成為乾明路小學專職足球老師，除他之外，學校還從足球俱樂部聘請了專業教練為“編外教師”，指導學生踢球的同時，也培養老師。

? 每天下午四點半，乾明路小學操場上，校足球隊開始訓練了。一群孩子圍繞著足球奔跑著，三四名足球教練帶著不同年齡組的球員進行訓練賽。這時，劉志龍和其他體育老師也會帶著球與俱樂部的專業教練一起交流、切磋。

? “除開學校與足球俱樂部的交流外，足球老師還能走出去參加區級、市級、省級甚至國家級的各類培訓。”劉志龍告訴記者，今年8月份，他就參加了2019年全國青少年校園足球夏令營總營，“有國內的足球大咖為我們上課，還得到西班牙等國的著名教練指導。以前我注重球員技術技能的培訓，現在足球理論和心理、溝通等方面也是我教學中關注的重點。”歷經層層考核才拿到全國夏令營總營的入場券，劉志龍仍難掩激動。

? 任何一項體育運動的蓬勃發展，都離不開濃厚的氛圍。以賽促建是經開區發展校園足球的一大抓手。

? 每年的4月份，各校的校園足球節相繼開幕，校園足球聯賽之后，每年6月份上演的全區聯賽，和接下來的全市中小學生校園足球總決賽，是足球健將們最期盼的賽事。2017年常德市七運會小學女子組冠軍、市首屆校園足球總決賽冠軍，2018年市校園足球總決賽小學女子冠軍、男子第三名等成績不僅讓經開區在全市聲名鵲起，更讓熱愛足球的孩子們在足球的世界里強健了體魄、放飛了自我、淬煉了精神！

愛好+育人：實現學生全面發展

? “校園足球的出發點是點亮學生興趣愛好，其最終目標是健體，是育人，是推動實現學生的全面發展。”經開區教育管理中心常務副主任黃新介紹。

? 蘇家渡小學是典型的城郊結合部學校，學生很大一部分是留守孩子，以前學生放學后打游戲、四處游蕩的現象較為嚴重，自從校園足球各類活動開展以來，足球成了孩子們最愛的課余活動。踢足球賽、畫足球創意動畫、寫足球作文、辦足球板報、唱足球歌、跳足球啦啦操……孩子們樂此不疲地徜徉在足球元素的各類活動中。

? 每天的足球大課間是蘇家渡小學孩子們最歡樂的時刻，音樂響起，學生人手一枚足球在操場上歡快地舞動起來。校長唐鶯告訴記者，學校制定了足球三年行動規劃，圍繞“抓普及到呈特色至出成績”的目標，學校分年級開展了形式不一的足球活動，濃郁的氛圍保障學生人人參與。

? 崇德中學的足球特色班吸引了一批能踢球、愛學習的學生，“球場能給予我刺激，也鍛造了我拼搏不服輸的精神。”小時候的梁爽性格靦腆，學習平平，接觸足球后，找到了自己的興趣點。通過刻苦鍛煉進入了校足球隊，現在不僅成績進步了，自信心增強了，還成了同學眼中的明星。

? “踢球的孩子能吃苦，不服輸，加以引導肯定學習方面是出類拔萃的。”崇德中學副校長萬仕喜一語中的。足球特色班的孩子經常要出去比賽，訓練占去了大部分的時間，但學校安排老師利用晚上給學生們補課，大部分學生成績都較踢球前有所進步。“媽媽希望把我培養成淑女，起初不同意我踢球。為了能有時間踢球，我向媽媽保證學習絕對不能掉隊，現在我的成績比以前更好了。因為踢球，盡管我的皮膚黑了，但我在與隊員們的相處中理解了團隊精神和榮譽感。”聊起足球，女隊員婁媛媛滔滔不絕。

? 這些因為愛踢球，所以更努力的孩子們，讓家長看到了他們身上的閃光點。足球運動，順應學生生命成長規律，為學生的終身發展奠基，小足球帶動了經開區教育特色大發展。