什么是網絡教學平臺

易滿意

廣義的網絡教學平臺包括支持網絡教學的硬件設施和支持網絡教學的軟件系統。狹義的網絡教學支持平臺是指建立在互聯網的基礎之上，為網絡教學提供全面支持服務的軟件系統的總稱。一個完整地支持基于Web教學的支撐平臺應該由三個系統組成：網上課程開發系統、網上教、觀層面來說，遠程教育平臺的狀況很大程度上反映了一個國家或地區的現代遠程教育的發展水平。具體就一個遠程辦學實體來說。

一、 分類

網絡教學平臺在原來教學系統的基礎上，從對教學過程（課件的制作與發布、教學組織、教學交互、學習支持和教學評價）的全面支持，到教學的組織管理（ 用戶與課程的管理），再到與網絡教學資源庫及其管理系統的整合，集成了網絡教學需要的主要子系統，構建了一個比較完整的網上教學支撐環境。隨著互聯網技術、數據庫技術、多媒體技術的發展，學習者的參與程度需求的增長，對網絡環境下遠程學習的理解不斷深入，網絡教學平臺可劃分為兩代：

第一代：點播式教學平臺。在網絡教育發展初期，點播式教學平臺主要實現了教學資源的快速傳遞，學生可以隨時隨地點播音頻、視頻課件，查閱電子教案等教學內容，完成在線作業等。其主要特點是以課件為中心，教育資源的網上電子展示，強調的是管理。

第二代：交互式教學平臺。廣泛運用即時通信技術開展在線和離線的教學支持服務，教學平臺集成視頻會議系統、虛擬教室系統、聊天工具、BSS討論系統、內部電子郵件系統給學生提供、網絡，并處于不斷的增進和優化狀態。其主要特點是社會化：①高度仿真的虛擬教室，實時交互與錄制點播相結合;即播即錄，實施培訓開始同步進行錄制、結束后可立即進行點播、方便適應多重培訓場景。saba meeting系統、Gensee虛擬教室系統。②以培訓內容為中心，便于客戶根據自己的需要進行選擇，并有利于整合優質的課程資源，形成課程資源中心。③提供培訓教師與學員之間實時或非實時的、多種方式的互動，最大限度的保證培訓效果。司網站、其它的培訓、教學產品進行無縫銜接;管理者可以設置管理平臺的顏色、字體大小、版面布局。④基于web的訪問方式，通過瀏覽器可以直接訪問，無需下載任何客戶端軟件，簡單易用。⑤數據采用SSL加密機制，使得培訓內容和數據傳輸安全、可靠。⑥針對中國網絡狀況設計的網絡帶寬自適應層次多播技術，使得不同地域、各種網絡條件下都能輕松進行培訓，不會產生網絡堵塞現象。⑦支持自主式、引領式、討論式三種主流類型的網絡培訓。

二、 意義

可利用于大型公開課的形式來擴大品牌影響力度; 基于互聯網技術，隨時隨地可組織實時課堂教學， 提高培訓效率;提供文字及語音等多種方式進行課堂內的師生互動，提高學生學習積極性;在線考試等相關功能可讓教師及時了學生學習掌握程度，提高學生成績。

互聯網是二十世紀人類最偉大的發明之啟發式轉變，其客觀原因一是教師面對的學生太多;二是對教師的要求過多、過高;三是教師缺少教學手段、工具和實施載體，只有“五個一”，即“一張嘴、一支粉筆、一塊黑板、一本教材、一間教室”。而醫生可以借助檢測設備、化驗手段和手術設備、設施實施醫療;演員借助道具、活動舞臺、燈光、音響、電子背景實施演、搭建各門課程的網絡教學實施平臺，將新課標的諸多教學要求固化在網絡教學實施平臺中，按照一定的探究路線和操作流程，為老師提供教學助手和工具，給學生提供探究平臺，讓老師具有“三頭六臂”，讓教師做他“應該做的”、“能夠做的”、“必須做的”事情;變封閉式課堂為開放式課堂，引入外，是對傳統教育的一個變革。

三、適用單位

（1）證書、資格、技能培訓機構。

（2）網院、網校、遠程教育機構。

（3）中小學網絡教育。

四、對象

（1）政府 我們的政府也提倡學習型組織，不斷變化的政策環境、不斷出現的新事物對政府公務員提出了更高的要求，而且政府機構的網絡資源較佳，“網絡教育平臺”對公務員學習新知識和提高素質有很大幫助，更關鍵的是政府機構是垂直管理體制，只要在一個領。

（2）學校 隨著網絡的興起，各大中學?？赏ㄟ^建立網上學校，加強學校、老師、學生之間的相互交流溝通，提高教學質量，亦可建立公共教學資源庫，建設精品課程，宣傳學校的教育實力。

（3）行業 許多行業知識庫體系龐大，專業多且層次深，因此行業一直注重知識和經驗的積累，但這些寶貴的知識財富散落在各地，并沒有利用和共享，因此，充分利用現有資源就能夠創建一套豐富的知識庫體系，讓整個行業受益。

（4）企業 企業的知識庫體系通常是企業的核心競爭力，使、的專業技能并降低服務和支持成本。開放式網絡教育平臺（E2E）新性智能式教育軟件產品。全國約有全國2.6億學生、2000萬教師，開放式教育平臺圍繞學習診斷、課堂教學、課后作業、培優補差、設問答疑、學習社交等學習生活，為教師和學生提供線上面對面的教育模式。