淺議幼兒安全隱患及自我保護能力的培養

湯慧琳

：自我保護能力是幼兒需要掌握的基本技能，也是當前幼師思考的主要問題，成為了幼兒園培養幼兒的主要能力。本文主要說明了幼兒園存在的眾多安全隱患，從幼兒園活動、進餐、建筑設施等諸多方面進行分析，根據這些安全隱患提出了一系列提高幼兒自我保護能力的有效策略，提升幼兒的自我保護能力，加強幼兒對安全隱患的認識。

關鍵詞：幼兒園教育;安全隱患;自我保護;能力培養

幼兒一直是家長們的希望，他們也是幼兒園、家庭教育的重點對象。近年來，社會常會出現幼兒落水，溺水而亡，或者幼兒在火災中無法逃生的現象。幼兒園沒有形成完善的保護措施，存在許多的安全隱患，這很有可能導致無數家庭面臨解體，影響幼兒的身心安全。俗話說：“百般呵護不如自護”，幼兒園需要注意培養幼兒的自我保護能力，強化他們的安全意識，將安全教育引入到課堂教學當中，現在幼兒自我保護能力的培養已經成為刻不容緩的事情，值得被各界人士所關注。

（一）幼兒園活動安全隱患，無法保障兒童的安全

幼兒園有晨間活動、室內活動和課間活動等多種活動形式，在培養幼兒動手能力、實踐能力的同時，也存在諸多的安全隱患，影響著幼兒的身心安全。在晨間活動中，幼兒園會因為活動區域過小，造成擁擠的現象，甚至造成踩踏現象，也可能會選擇不適宜的活動器械，針對各個年齡段的幼兒使用了相同的活動器械，無法形成科學的分配。在室內活動中，教師對幼兒座位的排布分配不合理，沒有區分開圓形、半圓形和u形座位排布情況，無法針對不同的活動采用適宜的座位排布形式。在課間活動中，幼兒會在教室內嬉戲打鬧，有時就會碰到桌角或凳子，有時也會夾在門縫中，這都對幼兒的安全產生了影響。

（二）建筑設施設置不合理，部分設置在較高樓層

幼兒園建筑設施設置不合理，會對幼兒造成傷害。幼兒園將教室、宿舍設置在4-5層，當發生火災時，幼兒由于體力不支根本無法逃生，沒有辦法跑到操場上去，這種情況下疏散的力度也較小。同時，有的幼兒園沒有設置視頻監控，對于一些危險性現象或幼兒行為未能及時制止，無法完全掌握到幼兒的全部動向，產生了安全隱患。

（三）進餐存在安全隱患，餐食管理不當

餐食是幼兒園需要考慮的重點問題，如果不當會導致幼兒食物中毒，甚至會直接導致死亡。在進餐中，幼兒會由于爭搶和著急將滾燙的湯汁喝進嘴中，也不懂什么食物會導致中毒，無法做到科學的搭配餐譜。有時，兒童注意不到餐具的危險性，會被一些已經損壞的餐具刮傷，形成一定程度的傷口，嚴重時會導致細菌感染。

（一）加強意識教育，增強幼兒的自我保護意識

安全意識是當前幼兒園教育的重點內容，可以強化幼兒對安全的認識和理解。幼兒可以理解到哪些事情可以做，哪些事情不能做。首先，幼兒園要引導孩子了解到園內存在的安全危險，認識到一些建筑物對身體造成的傷害，明確保護身體器官的重要性，形成初步的自我保護意識。其次，幼兒園向幼兒介紹一下他們周圍不安全的因素，展示出各式各樣的事故案例，利用電視、游戲、圖片的形式播放出來，引起孩子對安全隱患的注意，增加他們的安全意識。最后，教師要引導孩子注意到公共場所存在的安全隱患，不僅關注到校園中一些健身器材存在的安全隱患，更將馬路上、公園內等安全隱患展示出來。

（二）加強體質鍛煉，增強幼兒身體素質

身體素質是幼兒掌握自我保護能力的基礎，也是幼兒園教育的重點內容之一。在幼兒園內，教師應當加強幼兒的體質鍛煉，強化他們的體魄，增強他們的身體素質。在鍛煉中，幼兒掌握到良好的協調能力，對危害做出靈活的反應，在戶外活動中掌握到各項體育技能，形成平衡能力、反應能力等。

（三）創建勞動實踐，增加幼兒自我管理能力

自理能力是幼兒需要掌握的重要能力，在家庭、幼兒園內不僅享受到關愛，更要自主做一些事情，能夠完善的處理自身的事情。教師創建勞動實踐活動，要求孩子自己的事情自己做，耐心地指導他們每一件事情，增加他們的自我管理能力，提高他們的勞動能力。幼兒在遇到困難時可以自主克服，在生活中可以照顧好自己，養成良好的生活習慣，具備較高的自我保護能力。

（四）創建有意訓練形式，加強幼兒對食品、藥品的認識

為保障孩子的安全，教師要創建有意訓練形式，將食品、藥品引進到課堂教學當中，加強幼兒對食品、藥品的認識，避免出現藥不對癥、藥品亂用的現象。幼兒可以明確哪些食品是有益處的，了解到一些藥品的主要用處，注意到食品、藥品的安全，形成較高的自我保護能力。

幼兒存在許多的安全隱患，為他們的生命健康帶來了影響。隨著幼兒年齡的增長，幼師注意到培養幼兒自我保護意識的重要性，需要加強對幼兒的保護，創建出多種保護措施。實行各式各樣的教育形式，加強對幼兒身體素質的鍛煉，強化他們的體魄。撐起對幼兒保護的大傘，讓幼兒對食品、藥品、建筑器械等都有明確的認識，形成較高的自我保護能力，在生活中具備自我管理的能力。

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