淺談初中美術教學中如何提高學生的學習興趣

吳斌學

摘要：新的課程標準要求：“初中美術課堂一定要適應素質教育的要求，課堂中實施的教學方式和教學形式一定要面向全體學生，能夠讓學生發揮自己學習的主動性，且教師要本著以學生發展為主的教學原則來組織學生開展各種學習活動，從而有效地培養學生的審美能力和人文精神，讓學生能夠得到全面充分的發展。”為此，我們美術教師要徹底改變原有教學觀念和教學方式，從單純側重美術技能和技巧的教學理念轉變為綜合提升學生美術審美能力和素質，讓學生能夠在自己組織的學習過程中形成高尚的道德品質，同時能夠在美術領域得到更加廣闊的發展和提高。為了順利達到新課程標準的要求，筆者認為搞好初中美術課堂教學應該從以下幾方面入手。

關鍵詞：初中美術;教學;學習興趣

一、利用信息技術激發興趣，加深學生對美術的了解和認知

運用現代化教學手段，能充分利用45分鐘時間，嚴謹教學結構，優化開局，突破重難點，為學生提供身臨其境、如見其人、如聞其聲的形象感染，使學生整個心理活動達到高度和諧的狀態，使學生興趣達到高潮。比如初一美術課程安排第一節課的內容是《視覺的藝術》，這是一節欣賞、評述課，課本列舉了各種圖片，怎樣上好這一堂課，讓學生對美術產生興趣，為此后的教學打好基礎呢？我認真鉆研教材大綱，深入領會每幅畫的含義，利用多媒體課件展示作品，比如對羅中立的《父親》這幅作品，詳細介紹了有關背景，作品的規模、人物形象的高超藝術，以及《父親》這幅作品對當時造成的影響等，進而由父親聯想到中國千千萬萬父親的形象。以油畫《地道戰》《開國大典》和《人民英雄紀念碑浮雕》為代表的革命歷史主題創作開創了現實主義美術的創作熱潮，塑造了中華民族偉大復興歷史進程上的英雄群像和人民風采，描繪了中國共產黨領導的民族獨立和解放斗爭與社會主義建設的偉大史詩。改革開放以來，學校根據社會發展對美術人才的需求，增設了設計和建筑學科，拓展了人文學科，把數字媒體等科技引入美術教學

二、重視培養學生的學習興趣，增強學生自主學習的意識

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是學生成功學習必不可少的因素之一，能夠有效提高學生的學習質量和學習效率，推動學生不斷努力探索和學習。歌德曾經說過：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”這也揭示了興趣對于記憶的重要性。如果學生在美術學習過程中能夠保持一種濃厚的學習興趣，思維便會處于十分活躍的狀態，這有利于幫助學生快速理解和記憶，而且活躍、發散的思維還能夠凝聚學生百分之百的注意力，提高學生的觀察能力和審美能力。從心理學角度進行研究，學生學習的情感態度和學生的認知能力之間有著密不可分的聯系，一旦二者能夠相適應，便會產生一種強大的學習動力，這種動力會讓學生有十分迫切的學習欲望，形成濃厚的學習興趣，而這種持久的學習興趣會轉變成對美術知識的一種情感態度，使學生逐漸愛上美術，愛上美術課堂。

三、欣賞引路培養學生的創造思維能力

在美術課教學中，要訓練培養學生善于發現美的能力。每節課內有意識的帶領同學們欣賞一些好的美術作品，常用的欣賞方法有：（1）分組討論式欣賞;學生分成幾個小組，每組討論分析一件作品，選出代表在全班發言分析作品，其他同學做補充發言。同學們聯系自己的生活經驗欣賞作品，啟發出真實感受。（2）美術知識問答式欣賞;欣賞中提出一些知識性問題，學生進行搶答，并進行記分評比，調動學生欣賞評價的積極性。（3）故事情節導入式欣賞;根據教材內容和設計要求，運用精彩動人的故事創設情景，引導學生欣賞，啟發學生積極思考，從思想情感上與作品產生共鳴，增強想象力，激發創作靈感。（4）用掛圖或實物引入欣賞;聯系實際生活，歷史典故，時代背景，因勢利導，增強學生的審美觀和對藝術的領會。（5）在美術教學中，培養學生對生活中美的物品進行觀察欣賞、認識、識別、選擇。引導學生感受自然美，生活美和藝術美，引發設計靈感，進行創造，美化自己的生活。美術是一種美的表現形式，是美的最高雅藝術展示。

四、動手動腦、堅持不懈，努力提高繪畫能力

首先，對于繪畫來說，線條是美術語言中最古老、最簡潔的藝術語言。直到今天，依然是人們依賴的重要造型手段。長期以來，美術是動手課、實踐課。其次，色彩是構成紛畫的重要因素，恰當運用色彩，能夠增強繪畫的表現力。在色彩教學中，我針對色彩比較抽象、難度大的特點，采取循序漸進的方法。第一步，讓學生觀看色彩的過程中，展開豐富的聯想。第三步，能夠理解色彩具有心理效應，提高有目的地運用色彩的實際能力。對于這項目標，教師設計一些與生活、生產貼近的色彩練習。例如，學生對服飾色彩的選擇，就很好地體現了學生的性格傾向。再如，不同家居場所的色彩環境，能給人帶來不同的心理效應。

總之，初中美術教學中，教師一定要緊緊抓住素質教育理念不放手，在實施新課程標準的時候，著重培養學生的綜合素質能力，提高學生美術鑒賞能力和審美能力，從而讓美術教學以嶄新的面貌出現在基礎教育體系中。

參考文獻：

付貴. 淺談初中美術教學中如何提高學生興趣[J]. 新課程（中學）， 2016（1）.