在小學體育教學中如何多樣化進行籃球訓練活動

孫小兵

摘要：隨著新課改的不斷深入，素質教育變得越來越重要，對于小學生而言除了必要的知識學習之外，同時還要注重其能夠得到更加全面的發展，從而滿足現實社會對人才的需求。身體是革命的本錢，只有不斷提高小學生的身體素質，才能促進其能夠更好地投入到學習中。體育教學是小學生強身健體的重要途徑與保障，是實現學生素質教育的重要學科。體育學科包括很多運動項目，其中籃球運動逐漸被普及和重視，如何提高小學生的籃球訓練效率，成為體育教師的首要任務。因此，在小學體育籃球訓練過程中，教師要采用多樣化訓練方式，激發小學生對籃球訓練的興趣，從而有效提升小學籃球訓練的有效性。

關鍵詞：小學體育教學;籃球訓練活動;多樣化

籃球訓練對于促進小學生身體健康成長有著十分重要的意義，籃球訓練是一項綜合訓練，不僅能夠培養學生身體各方面的協調能力，同時也能夠提升學生的團結意識和應變能力。但是目前由于多種原因導致小學籃球訓練的效果并不理想，不僅沒有達到進行籃球訓練的教學目標，也未能促進小學生身體健康的發展。所以，在實際小學體育籃球訓練中，教師要以小學生的身心發展特點為基礎，展開多樣化的籃球訓練課程，調動小學生參與籃球訓練的積極性，從而實現小學體育籃球訓練的高效教學。

一、組織有趣的籃球游戲，激發學生的籃球訓練興趣

小學生在進行籃球訓練中，很容易受到教學方式的影響，如果只按照傳統單一的灌輸式訓練，久而久之，學生就會對籃球訓練失去興趣。所以，在小學體育籃球訓練過程中，教師要積極引入有趣的籃球游戲，改善枯燥乏味的訓練過程，帶動學生積極投入到籃球訓練中，從而達到培養學生籃球技巧和鍛煉學生身體素質的教學目標?；谛W生好動愛玩的天性，創設游戲化籃球訓練內容，使小學生在游戲過程中學習籃球知識，激發學生的訓練興趣，提高小學體育籃球訓練的教學質量。

例如，籃球訓練中可以組織學生進行“投球積分”的游戲，即讓全班同學排好隊，分別在罰球線后進行投籃，教師在旁邊做記錄，學生在投籃時不可跨線以及動作要盡量標準，最終通過統計的數據得出哪位學生投進的數量最多，哪位學生的動作最規范，然后教師要對其給予一定的獎勵。學生們在這個游戲中，體會到投籃得分的重要性，同時也逐漸掌握投籃的技巧和方式。實踐證明，游戲化籃球訓練活動能夠有效激發學生訓練興趣，在實際籃球訓練中，采用多樣化籃球訓練方式的教學效果更能夠達到最終的教學目標。

二、開展競爭性籃球比賽，調動學生籃球訓練積極性

體育課的教學過程，不單單是對體育知識和運動技能的傳授，更重要的是結合比賽鍛煉學生的身體素質。小學體育教學籃球訓練中，開展競爭性的正規籃球比賽，是磨練學生籃球技術、提升籃球水平的重要手段，學生通過緊張、激烈的籃球比賽，不僅能夠快速提升自身的籃球技術，同時培養學生擁有良好的體育素質和品德?；@球比賽的勝利不僅僅考驗學生的個人能力，也需要團隊之間完美配合，隊員間要相互信任，培養默契，更重要的是在比賽中會出現很多不確定性的情況發生，這也培養學生的應對能力和心理素質。

例如，教師在籃球訓練中，可以根據學生實際情況，合理的把全班學生分成兩個隊伍進行籃球比賽，每個隊伍分別派出五個隊員上場比賽，其他人員作為替補，依次輪流上場，爭取讓每個學生都有機會參與比賽，同時教師要按照正規賽事的比賽規則進行裁判，進而增加學生對籃球比賽規則的認知與理解，有效提升學生的籃球技巧。

三、基于學生個體獨特性，采取針對性籃球訓練方式

籃球運動其實是一項團體之間進行的活動項目，實際比賽中兩方的隊伍都是由五個人組成且這五個人在團隊中分別擔當不同的角色和任務。對于小學高年級的學生來說，在體育籃球訓練過程中，教師要基于學生的自身特點，尊重學生個體，采取針對性的籃球訓練方式，對學生進行科學合理的訓練，幫助學生取長補短，從而促進學生能夠增加籃球訓練的信心，達到更快更有效的訓練效果。

例如，每個學生的身體素質和體型都會有所不同，對于身材高大的學生而言，相對其他身材比例較小或者體重較輕的學生來說，其跑動能力和彈跳能力就會顯得比較薄弱，如果一直按照訓練要求，對其進行運球、投球等訓練，其籃球訓練的效果基本不會很好，所以，針對這樣的學生，教師應該著重訓練其籃板下的能力，像爭搶籃板球、卡位等籃球技巧，不僅能夠發揮學生自身地長處，同時也能夠有效提升學生的籃球訓練效率。同樣對于反應能力快、運球能力出色的學生，教師要對其著重訓練運球和傳球的能力和技巧等等。小學體育籃球訓練中，教師要尊重學生個體特性，采取針對性的籃球訓練方式，從而促進籃球訓練整體教學水平的提升。

總而言之，隨著我國社會的發展與進步，教師在重視學生的學習成績以外，更應該注重學生的體質健康。小學教師要注重學校體育籃球訓練教學，采用多樣化籃球訓練方式，發展培養學生的籃球技術，促進學生的身體素質和心理健康的有效提升。

參考文獻：

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