在教學中進步在科研中成長

史麗麗

時光荏苒，不知不覺中我的教學生涯已經歷了十五個春秋。總結十五年走過的路，盲目大于計劃，應付多于自主，關注工作卻很少關注成長。究其原因——缺少個人的成長規劃。

貿易巨子賓尼曾經說過這樣的話：“一個心中有目標的普通職員會成為創造歷史的人;一個心中沒有目標的人，只能是一個平凡的職員?！睘榇宋易隽艘韵鲁砷L規劃。

一、我的成長規劃

（一）動力目標

問渠那得清如許，唯有源頭活水來。作為一名教師，工作、學習、成長如何，首先源于他的動力資源。正所謂沒有能力不會干、沒有動力不想干、沒有體力不能干。為了讓我始終保持青年人特有的情懷——激情，我在動力目標上作如下打算：

（1）強化教師人生信念

人們常把教育事業比喻成“太陽底下最光輝的職業”，把教師比喻成“人類靈魂的工程師”，這些沉甸甸的榮譽承載著多少人對教育事業的肯定和對教師的囑托，面對這無上的榮譽不禁覺得自己身上的責任重大。的確，教育是一個偉大的職業，他要求我們應充滿愛心，更要有獻身精神。其根本是要求我們要有為之獻身的激情。因為激情是做好一切事情、克服一切困難的原動力。只有對這份職業始終懷著一種激情，我們才能敢于面對迎面而來的困難與挫折，才能經得起打擊與失敗，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走得堅定、從容。

（2）強化成就感

成就感是指一個人或一個人做了某種事，有了成就后那種引以自豪的感覺。根據心理學家馬斯洛的人生需要層次論，自我實現是最高層次，也就是有所作為是人生的最高境界。我要不斷強化自己的成就感。我要為成功地上好每一節課，看到學生領會的笑容而努力。我要為成功地轉化成為一名具有精湛業務素質，得到家長和領導好評的優秀教師而付出努力。我要為成功地發表論文而孜孜以求······總之，我要利用成就感來激勵自己的學習和工作。

（3）培養工作興趣

有人說愿意工作的人身心永遠年輕，而能把工作變成一種樂趣的人是極具智慧的人。我從不將工作視為一種負擔，而將教學工作轉化為一種樂趣。正如著名主持人白巖松所說：“痛，并快樂著。

（二）教學工作目標

一個不會上課的教師不是一個合格的教師，而一個上課不受學生歡迎的教師就不能稱其為優秀教師。教師這一職業區別于其他不同職業在于教師所教授的對象是一個個有思想、有個性、有著豐富想象力和創造力的個體。他們喜愛的教師是知識廣博，有智慧、有親和力，緊隨時代潮流，理解他們、尊重他們的老師。所以，在教學上我努力的目標是：

（1）知識淵博讓學生敬畏

師無一斗，學生難求一升。我現在的專業知識無論從廣度和深度上都有待進一步提高為了讓學生對我信服，我應始終加倍學習，擴大知識面，豐富自己的文化底蘊。其中包括廣泛汲取課內、課外的豐富知識，細心鉆研英語專業內的、專業外的廣博學問。

（2）鉆研理論做學生的朋友

十五年教學經歷告訴我，做一個受學生歡迎的老師僅僅具備本專業知識是不夠的，還應攻克教育學、心理學、教學法等理論知識，要與學生交朋友，要建立平等、寬容、贊賞的師生關系。師生的地位是平等的。在教學過程中教師應是學生目標達成的指導者，過程學習的合作者，要用發展的眼光看待問題、看待學生，對學生的發展和評價保持適度的寬容。善于發現和及時贊賞學生的成功及閃光點，努力建立和諧發展的師生關系。我將朝著這個方向努力。

（3）總結教法形成個性風格

知識是靜止的，而傳播知識的方法是靈活多樣的。采用靈活有效的教學方法會賦予原本靜止的知識以生命力。教師的教學不僅要傳播知識，更要傳授方法。不僅要讓學生學會，更要讓學生會學。不僅讓學生學知識，更要學生學做人，長智慧，會創造。這些正是我的教師人生應該追求的教學境界。

越是民族的，越是世界的;越是個性的，越是大眾的。為了實現上述理想教學境界，關鍵在于我應取眾家之長，補己之短，逐步形成有自己個性特色的教學風格。

（三）教科研目標

教不研則淺，研不教則枯。我深知教師要成長得快必須盡可能多地參與教科研工作。為此我有這樣幾種想法：

（1）吸取他人之精華，反思自己之不足。學——教——研——寫結合。每年至少撰寫三篇論文（包括經驗材料），兩年公開發表一篇。

（2）進行小課題研究。圍繞英語課程教學選擇一個小的角度進行深入研究。爭取在個性教學特點和模式上見成效。

二、我的成長策略與方法

想，壯志凌云。干，腳踏實地。結合我的工作實際，我的成長要采取以下策略：

（一）學習策略

只有學習精彩，教學才精彩。只有學習成功，教學才成功。為了實現上述的成長目標，我必須要強化學習。措施如下：

結合備課、上課，認真鉆研新課標和教材。

自費訂閱幾種英語學科雜志。并在每周要去閱覽室1～3次，把握教學動態。并繼續堅持寫業務學習筆記，摘錄有益的資料。

多看名師的教學設計和教學經驗材料。每學期讀2～3本教學經驗集錦及教育論文專著。

充分利用互聯網。網上是我成長的快車道，他可以讓我查閱資料，下載課件等優秀資源，還可以通過它傾聽名師授課，與名師對話，向他們請教。我要充分利用好這一方便、快捷、高效的資源。

（二）教科研策略

（1）充分利用集體備課、說課、和自主備課。尤其是優化教學設計上下功夫。爭取每學期能設計出2～3課精品課。

（2）積極參加學校、教研組并自己找機會參與聽課、評課活動。每學期至少聽30節課。

（3）拜師結友。自從我校近年來實行“師徒結對子”以來，我就從師傅那里學到了許多寶貴經驗。同時我還要廣泛交友多與周圍的同事交流，向他們請教、切磋教學中的問題。

（4）積極參與學校組織的各種業務學習和教研活動。如果學校或教研組有說課、上公開課的機會，我應主動爭取給自己創造一個鍛煉的機會。

我堅信：有目標才有動力，有實踐才有成效。在實現以上目標的過程中不會一帆風順，但只要自己盡力了，就終生無憾。成長之路是漫長而又短暫的，我將勤勤懇懇、踏踏實實、不斷拼搏、不斷開拓來書寫自己的教育人生。