淺談高中歷史教學如何滲透人文精神教育

李瑞蓉

摘 要：歷史是一門人文性很強的學科，通過對歷史的學習，能夠讓學生對于世界的發展有所了解，并且還能夠促進學生整體素質的培養，幫助學生養成正確的世界觀和價值觀。在高中歷史教學中，滲透對于學生的人文精神的培養是十分必要的，這也是學生的未來發展過程中必不可少的一項內容。要想在高中歷史教學中滲透人文精神，需要各位高中歷史教師的人文素養有所提升，要給學生做好榜樣，并且教師還要學會運用現代化的教學手段來充分的解析歷史材料，加強對學生的人文性精神的滲透。

關鍵詞：高中歷史;人文精神;教學方法;榜樣;材料。

一、傳統歷史教學的不足之處。

在傳統的歷史教學中，就是只是要求學生記住教學中的重點，即所有歷史事件的任務、地點、時間、經過、結果、意義等等內容。然而在現代的教育理念中，高中歷史的學習已經不再是這種強化的記憶，而更加側重于理解和分析的過程，通過對于歷史知識的積累獲得人文精神的影響。但是在當前的高中歷史教學中，仍然會有一些老師會忽略這種人文性的滲透，忽略對于人文性思維的培養和塑造。有很多學生在解答歷史問題時，就只是簡單地應用歷史知識，卻沒有能夠對事件進行客觀理性的帶有自主評論的分析。因此，如何在高中歷史教學中，滲透人文性教育仍然是一個有待解決的問題。人文精神對于人類的價值和精神表現的關注，它也是中華精神的一項重要組成部分。人文精神對于學生們的人生觀、世界觀和價值觀的養成都有很大的促進作用，對于學生們的性格塑造也有很積極的影響。下面筆者將結合自身多年的教學經驗，從高中生的身心發展規律，以及學習水平和特點出發，對于如何在高中歷史教學中完成人文精神的滲透進行探究。

二、提高高中歷史教師的人文素養，發揮榜樣的力量。

對于教學這一過程來講，教師應該給學生做好充足的榜樣。歷史教師正是學生在學習和感受歷史文化時最首要的途徑，而且教師和學生朝夕相處，教師的一言一行，對學生的學習態度和學習方法都會有很重要的影響。如果教師能夠在學習的過程中給學生傳遞更多的歷史事件中的情感態度，給學生進行人文素養的滲透，那么一定會讓學生潛移默化地受到人文性的教育。這就是教師發揮的榜樣的力量。因此，作為一名教師，在日常教學過程中對待歷史事件和歷史人物，一定要有一個端正的態度，要符合正確的價值觀念，并且要有積極的道德觀念。例如，教師在給學生講解甲午中日海戰的時候，民族英雄鄧世昌指揮戰艦撞向敵方以身殉國。學生在學習的時候可能會提出疑問，如果鄧世昌不這樣做，而是投降，或許他就不會犧牲，但是這并不符合人文精神。因此教師一定要對學生加以正確的價值引導，并且讓學生明白，鄧世昌所做出的選擇是放棄了個人利益而成就了民族大義，這種舍生取義的人生態度，值得所有人欽佩和學習。其實這就是一種人文教育，在歷史教學的過程中，我們會涉及到很多的人文精神，這都需要教師加以正確的引導，并且教師也要保持正確的態度，才能潛移默化的感染學生，給學生造成學習和人文滲透的直接影響。

三、學會利用現代化的信息技術來深度剖析歷史材料，更好的為學生進行人文性的滲透。

當前，時代信息技術的飛速發展為教學帶來了很大的便利，互聯網+教育模式也在高中教學中受到了廣泛的歡迎。多媒體信息技術就是現代信息技術的典型代表，在教學的過程中發揮了很大的積極作用。多媒體能夠把圖像、動畫、聲音結合在一起，可以更好地將歷史知識，用動態的方式展現到學生的面前，通過動靜結合、圖文并茂的方法，使得多媒體成為了學生們學習歷史的一項強大的工具。而且，通過這種方式呈現出來的歷史知識也更容易讓學生們印象深刻，雖然歷史的教材中也會有圖片，但是圖片的數量畢竟是有限的，這時候就需要借助多媒體的力量，為學生拓展學習資源。歷史圖片在教學中會發揮很重要的作用，一方面，歷史圖片多種多樣，有人物還有相關的歷史事件，有些是起到裝飾作用，而有些是為了能夠加深學生的印象。所以教師就可以根據不同的圖片的不同內容來深入的挖掘歷史中的人文精神從而傳授給學生。多媒體教學技術能夠讓歷史的人文性滲透的更好，因為可以通過優質的影視資源來把歷史事件展現給學生，把文字性的事件最大化的反應到一段影視資料中，讓學生更直觀的感受人物和事件的狀態，從而獲得人文性的教育。而且，當前有很多歷史紀錄片，都能夠傳遞這樣的情感，就是如果能夠拿出有限的教學時間來更好的為學生進行影視資料的播放，一定能夠讓學生的人文素養得到大幅度的增強。并且這種教學的效果是傳統板書教學無法替代的，也可以加強學生們對于歷史學習的興趣，讓學生在課后時間更多的去還原真實的歷史，去搜集歷史資料來進行學習。

總而言之，歷史人物和歷史事件對于學生們人文精神的影響力不容小覷，而且培養學生的人文精神也是當前歷史教學中一項十分重要的任務，希望各位教師能夠注重學生們的學習特點，并且幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，這樣才能夠幫助學生建立對于歷史學習的興趣，逐漸地幫助學生培養人文精神，從而實現全面的發展。

參考文獻

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