環境保護教育融入教育教學的研究和實踐

何蕾

摘要：“五位一體”中提到生態建設，已經充分說明環境保護在當下社會建設的重要性。在當下的教育體系中，圍繞環保教育的各項教育內容改革已經迫在眉睫，針對環保問題的教學方法也在一步步的研究當中，本文圍繞環保教育融入當下教育而展開，期望能為建設美麗、文明、和諧校園建設作出貢獻。

關鍵詞：環境保護；教育教學；研究；實踐

在校園文化中，環境保護無疑是重要文化之一，倡導學生講文明、促環保，首先要從教育做起，在當下的教育中合理融入環境保護教育不僅可以豐富學生的課堂，而且對于培養學生環保意識，樹立良好的環境意識有很大的幫助，不斷的進行這一方面的教育，讓學生意識到環境保護在當下的重要性，正確引導學生愛護環境，讓更多青少年加入到環境保護的行列中來。

一、環境保護的重要性

只有一個地球，地球是人類賴以生存的家園，保護環境就是在保護我們人類自身，對于人類而言，脫離周圍的環境顯然是無法生存的，所以，環境對人類的生存和發展有著重要的意義，既然環境對于我們生存如此重要，作為地球村的一員，我們就有義務保護好人類共同的母親。

環境是人類生存的基礎，沒有環境為我們提供的資源，人們就沒辦法正常的生產和生活，環境是人類活動最為關鍵的提供者，人們在改造自身生存環境的同時，要特別注意對于環境本身的保護，不能以犧牲環境作為發展自身的代價，也就是說，環境的好壞直接決定的是人類的生存問題，因此，必須要強調環境的重要性，需要人類共同攜手保護環境。

環境是社會發展的基石，對于社會發展而言，無論是經濟、政治、文化、社會的發展多么的好，如果喪失了環境的主陣地，那么必然是群龍無首，最終很容易崩塌掉，通俗而言，相比于經濟文化政治而言，環境就好比高樓的地基一樣，作為最下層的地基，決定的是整棟樓的穩定性，沒有環境的支撐，任何有意義的社會建設都是無源之水，終究要走向失敗，環境問題抓不好，就想著去談別的方面發展，就是嚴重脫離實際，是虛無縹緲的。

二、校園環境保護教育教學存在問題

受到應試教育的影響，當前的國內教育對于這類的教育內容，學生對于這類教育的重視程度不高，因而，環境保護教育在學校開課進行教育難以發揮更多作用，既然學生對于這類課程普遍接受性不高，就不建議學校去強行開課，從其他角度去思考如何尋找出讓學生更能接受的教學方法，更加重要的是需要對目前的教育現狀進行分析，按照學生受教育需求，合理的安排環保知識教育，盡可能采取溫和的措施將環保教育滲透到學生的思維中，無形的幫助學生樹立起環保意識，呼吁更多的學生參與到環境保護中來。

有一部分學生的環保意識比較好，然而，由于自身的勞動意識不強，沒有樹立起勞動最光榮的意識，導致實際的環保工作建立不起來，針對這部分學生，學校應該積極的進行引導，幫助他們樹立起勞動的榜樣，通過評選校園勞動模范人物來激發學生的勞動意識，讓環保真正做到校園中。

三、校園環境保護教育教學措施

（一）環保教育融入教育教學

考慮到環保教育單獨開課的效果不會很明顯，所以，對于初中教育而言，可以通過課堂有效引導，幫助學生深入環保意識，語文是一個良好的宣傳環保意識的平臺，通過語文課堂上的討論，教師可以很好的把環保教育進行下去無形中影響到學生，同時，在進行其他科目的學習時，教師可以合理的根據課堂內容，盡可能的與環境保護結合起來，呼吁學生加入到環境保護行列中來，通過為學生講目前環境建設中遇到的問題和目前的地球資源使用情況等，從側面增強學生的危機意識，最終，培養他們的環保意識。

（二）多舉辦活動營造氣氛

針對環境保護教育，可以通過校園活動來營造氣氛，一方面，校園活動可以更好的帶領全校學生共同參與到環境保護當中，二來，從教育中滲透環保意識比任何形式都更加重要，必須讓環保意識在初中生內心扎根，才有利于他們未來參與到實際的環境保護中去。學校應該多舉辦有關環保的公益活動，號召學生參與進來，讓學生在勞動中感受環境保護的樂趣，此外，可以舉辦有關的環保講座，邀請一些環保工作者，講述他們身邊的環保故事，激勵學生自覺動手，加入到環保的行列當中。最后，可以通過班級形式舉辦環保知識競賽，讓學生在競賽中，提高自身的環保意識，培養他們熱愛勞動的品質。

（三）利用新媒體展開環保教育普及

利用網絡進行教育，符合當前人們的生活方式，不占用過多的教育資源，有利于保障我國目前教育的健康發展，同時新媒體的宣傳效果要比任何一種形式都更加能深入人心，讓學生無形之中，受到這種環保意識的影響。隨著網絡化的不斷發展，通過互聯網進行環保教育不失為一種比較有效的教育方法，可以將環保視頻放到校園網上或者學校的宣傳屏幕上，讓學生有更多的渠道可以接觸環保教育，自然無形中受其影響，環保意識就慢慢的建立起來了。

（四）完善學生評價體系

德智體美勞要均衡發展，對于初中生而言，學校不能太過于注重文化課成績，可以把分數與學生的環保素養關聯起來，鼓勵學生多為校園和社會環保做貢獻，形成一個講文明、愛護環境的良好青少年形象，具體的做法則需要校方針對學生參與校園環保的情況而定，適量的加一些文明分進去，一來可以完善學校對學生綜合素養的評價體系，二來，可以促進學生環保意識從小養成，從小做起，通過這樣評價體系的建立，幫助學生提高對環境保護的重視，讓更多學生意識到培養環境意識的重要性。

（五）成立環保工作小組

校園可以積極引導學生成立環保督促小組，環保督促小組負責校園內一部分環保意識宣傳和監督工作，同時，環保監督小組可以聯合學生一起參與到環保行列中，起到學生自主管理的作用，從學生內部管理出發，幫助學生培養環保意識，培養學生的文明意識，更好的建設美麗校園。

小結：建設美麗校園，要從每一位學生的自身素養建設出發，同時啟發我們，學校在進行教育時，要充分考慮不同學生的接受程度，采用合理的方法進行教育，確保教育的質量和未來的不斷發展。

參考文獻：

[1]朱麗華.中學環保教育初探.河南科技學院學報（社會科學版），2010年第2期.

[2]范杰.張毅.紡織院校開展環保教育的思考[J].紡織服裝教育，2012，27（02）：102-104.