讓文明插上歌聲的翅膀

米喜梅

近幾年來，隨著人們對于教育的要求增加，人們更加提倡學生德智體美勞全面發(fā)展。因此對于藝術類科目開始逐漸增加，并且在一些中學，音樂是十分重要的科目，甚至會加到考試成績當中，因此人們對于音樂的教授以及學習也就更加重視。但是由于我國對于音樂這類科目重視的時間較晚，并且人們的普遍觀念并不是一朝一夕能夠完全改變的，使在初中音樂的教學過程中存在很多難點，因此本文以此為研究背景，對于初中音樂的教學發(fā)展現狀進行分析，對于其中的難點進行總結，提出了相關策略，使初中音樂教學當中的難點能夠順利解決，進而使初中音樂的教學能夠順利進行。

一、初中音樂教學文明價值觀培養(yǎng)的發(fā)展現狀

（一）音樂教學文明價值觀的改革過程

在我國，由于改革開放是從東南沿海城市開始，因此這些城市的經濟發(fā)展水平相對較高，因此更注重初中生的全面發(fā)展，因此開始在初中展開了音樂教學以及其他方面的藝術類教學，但這是由于我國中部以及西部還在大力發(fā)展經濟，而且對于教育的認知也只是停留在學習中考所需要的科目上，因此在初中進行音樂教學的學校較少，但是隨著近幾年來經濟的不斷進步，而且政府的相關部門對于教育的全面性更重視，也就使這些地區(qū)也逐漸開展了一些音樂、美術之類的課程，但是剛開始的時候，這種情況只存在于中部、西部的一些城市當中，在農村地區(qū)并沒有做到這一點。因此對于初中的音樂教學來說，其發(fā)展的范圍是由東南沿海向內陸逐漸擴大，也是從城市逐漸向農村擴大，雖然這一過程存在很多難點，但范圍還是一直處于擴張的狀態(tài)。

（二）在未來我國音樂教學的文明價值觀的發(fā)展趨勢

近幾年來，初中音樂教學的發(fā)展趨勢總體來說主要包括以下兩個方面：

其一就是初中的音樂教學的教學范圍逐漸增加，而且這種范圍的增加不僅僅是在一些經濟水平較高的地方，在一些農村也逐漸開始開展音樂教學，因此也就使初中音樂教學更加順利。

其二就是初中音樂教學逐漸為學生家長所重視。對于初中生來說，其大部分的決定都是由于家長進行的，而家長對于這一方面提高了重視程度，那么對于學生來說，也就更加重視音樂的學習，進而使初中音樂教學更加順暢。

二、初中音樂教學中價值觀培養(yǎng)存在的問題

（一）學生對于音樂文明價值觀的認識不足

第一，對文明價值觀的培養(yǎng)的最大問題就是興趣不足。造成困難最主要的原因就是學生對于音樂教學的認識不全面，進而不能夠有足夠興趣。

第二，教師對相關的理念沒有正確的認知，因而在教學過程中不能夠將音樂教學的文明價值觀有足夠準確完善的方式來講解和傳播。這樣一來就會弱化相關的管理方式與教學理念。

第三，學校環(huán)境的營造與完善需要有待改正，尤其在今后的發(fā)展與文明價值觀的培養(yǎng)過程中，只有具備良好的環(huán)境，才能對相關的概念提供更多的理論知識與實踐經驗。

（二）音樂教學理論與實踐形式單一

就音樂教學來說，可以包括很多方面，但是這些需要學校資金的支持。在很多的初中學校，并沒有這么多的資金支持，因此導致這些學校出現了音樂教學形式單一的問題，這一問題的出現主要是由以下幾個原因引起的：其一，學校的資金不足;其二，學生能夠接受的教學形式較少。

（三）中學音樂師資力量有限

對于教學來說，除了基礎設施之外，師資力量也十分重要。對于初中音樂教學來說也是如此，但是由于一些主觀以及客觀的問題，初中音樂教學的師資力量十分有限，因此也就使初中音樂教學無法順利進行，而導致這一問題的原因主要包括主觀和客觀兩個方面：主觀原因就是音樂教師并不甘心在中學授課，向往更高的職位，使初中音樂教學師資力量缺乏;客觀原因就是工資福利問題。就初中來說，教師的待遇以及薪資在音樂教師這一行業(yè)當中并不客觀，因此也就導致一些人為了更好的待遇而選擇其他的職業(yè)，而初中音樂教師愈發(fā)缺少。

三、解決初中音樂教學中難點的措施

（一）增加初中音樂教學的趣味性，提高學生的興趣

對于初中的音樂教學來說，首先需要做的就是增加音樂教學的趣味性，使學生更喜歡學習，而采用這個措施的原因主要包括以下兩個方面：

其一就是針對學生的發(fā)展特點，讓學生主動學習的方式就是讓學生感興趣;

其二就是家長逐漸重視孩子興趣的培養(yǎng)。只要中學生能夠對音樂產生足夠的興趣，家長就會大力支持學生的學習，而這些則需要初中的音樂教學有足夠的趣味性作為前提，才能使學生產生足夠的興趣。

（二）豐富初中音樂教學的形式

對于初中的音樂教學來說，能夠保證其順利進行的十分重要的一點就是豐富教學形式，而所謂的豐富也就是，增加初中音樂的教學形式，那么學生的選擇也就更多，也就能夠吸引更多的學生主動學習，而做到這一點主要能使學校做到以下幾個方面：

其一就是學校給予足夠的資金支持。對于初中音樂教學來說，既然要增加教學形式，就需要足夠的教學設備，而這些教學設備則需要資金購買，因此也就需要給予足夠的資金支持;

其二就是學校能夠做到招聘足夠專業(yè)的音樂教師，使各個種類的音樂形式都能夠得到系統(tǒng)、專業(yè)的教授。

（三）增加中學音樂師資力量

在初中學校提供了足夠的資金支持之后，還需要做的就是通過一些方式增加初中音樂教學的師資力量，而師資力量屬于人力資源，是不可控的，而吸引足夠專業(yè)的師資力量的主要方式就是增加初中學校的福利待遇以及薪資水平，使初中學校對于音樂教師的吸引力更大。對于音樂教師來說，既然不能成為藝術家，也需要有足夠的利益作為吸引;才能讓有足夠專業(yè)的音樂教師在初中進行音樂教學，而教師的福利待遇相對較好，所以需要初中學校做到的就是增加音樂教師的薪資，才能使初中音樂學校的音樂教學順利進行。

總之，由于人們的觀念以及發(fā)展的時間問題，使初中音樂教學的發(fā)展存在很多難題，其中包括了學生興趣較低，音樂教學形式單一等多方面問題，因此本文針對這些問題提出了相關措施，其中包括了增加音樂教學的趣味性，豐富教學形式，增加師資力量等多個方面，使本文所提出的初中音樂教學當中的難點得以順利解決，與此同時也能使初中音樂教學順利發(fā)展。

（責編 ?張 欣）