節(jié)日歡歌

王萍

本課選自上教版《音樂(lè)》七年級(jí)第一學(xué)期第四單元的“節(jié)日歡歌”。管弦樂(lè)《春節(jié)序曲》是我國(guó)著名作曲家、音樂(lè)理論家李煥之的一首膾炙人口的音樂(lè)作品，這首樂(lè)曲采用我國(guó)民間的秧歌音調(diào)、節(jié)奏與陜北民歌為素材創(chuàng)作的管弦樂(lè)作品。樂(lè)曲的特點(diǎn)為旋律明快、優(yōu)美，富有民族風(fēng)格，節(jié)奏鮮明、熱烈，生動(dòng)地描繪了我國(guó)人民在傳統(tǒng)節(jié)日里熱鬧歡騰、喜氣洋洋、敲鑼打鼓、載歌載舞的場(chǎng)景。

本節(jié)課為欣賞課，筆者將本節(jié)課設(shè)計(jì)為集欣賞性、律動(dòng)性、互動(dòng)性為一體的音樂(lè)欣賞綜合課。注意從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)展情趣，培養(yǎng)情感。本節(jié)課根據(jù)學(xué)生年齡特征，遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，以情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)引導(dǎo)——自主互動(dòng)，采用了情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法，充分利用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生從多方面、多角度去感知音樂(lè)，加深對(duì)音樂(lè)作品及音樂(lè)形象的理解和把握。采用體驗(yàn)、探究教學(xué)法，作音樂(lè)律動(dòng)及進(jìn)行即興創(chuàng)編訓(xùn)練，加深對(duì)主題音樂(lè)的感受理解。同時(shí)注意優(yōu)化教師課堂語(yǔ)言，用優(yōu)美的課堂語(yǔ)言點(diǎn)撥、引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思維。通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解不同音樂(lè)要素在同一首樂(lè)曲中，可以用不同的音樂(lè)特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)，感受音樂(lè)與相關(guān)文化的聯(lián)系。

教學(xué)基本思路是：讓學(xué)生通過(guò)不斷地聽(tīng)、唱、奏、想、議、編，音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)，從而展開(kāi)音樂(lè)想像，從中真正體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)情緒;在師生平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍里，通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作、生活經(jīng)驗(yàn)的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的進(jìn)一步提高。在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，如完整欣賞第一遍音樂(lè)后，讓學(xué)生自由談感受、說(shuō)想象;重視學(xué)生的創(chuàng)編活動(dòng)：又如在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中通過(guò)比較法欣賞音樂(lè)各主題旋律，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的理解等。

七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)于音樂(lè)有不同程度的學(xué)習(xí)了解及接觸。對(duì)于基本樂(lè)理知識(shí)、演唱方法、音樂(lè)欣賞的基本方法有了一定的了解與掌握。富有學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為本課開(kāi)展各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。基于以上的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)上，以欣賞為主，讓學(xué)生在風(fēng)趣、輕松、豐富的氛圍中去感受音樂(lè)的內(nèi)涵;以音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)為輔，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)去體驗(yàn)各部分的音樂(lè)主題，從而達(dá)到活躍音樂(lè)教學(xué)課堂，在輕松的課堂中挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品理解感受能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

【課時(shí)名稱】《節(jié)日歡歌——春節(jié)序曲》