淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

鄧珊

摘要：俗話說(shuō)身體是革命的本錢，要想擁有好的體魄就應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)。小學(xué)體育教育是學(xué)生認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端，也是義務(wù)教育發(fā)展學(xué)生德智體美勞的前提。將體育游戲運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)中能夠很大程度上提升體育教學(xué)的質(zhì)量。這篇文章對(duì)體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用做了論述，對(duì)如何高效開(kāi)展體育教學(xué)做出了探討。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；作用；問(wèn)題

一、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

（一）準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)階段

在開(kāi)始從事體育活動(dòng)前，為了使身體更快適應(yīng)體育運(yùn)動(dòng)，避免肌肉拉傷，一般都會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)備工作——熱身。青少年處于身體發(fā)育的旺盛時(shí)期，運(yùn)動(dòng)前正確的預(yù)熱工作可以很好蘇松筋骨，從而使運(yùn)動(dòng)更高效。在學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)預(yù)熱的一般采用都是慢跑、做操等方式，顯得枯燥無(wú)聊，學(xué)生對(duì)于這種方式的熱身也是敷衍了事，久而久之累加，不僅身體得不到放松，而且還會(huì)使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)失去興趣。所以體育教師應(yīng)當(dāng)在增加運(yùn)動(dòng)的趣味性，適當(dāng)加入一些小游戲去活躍氣氛，不僅可以起到熱身的作用，還可以增加學(xué)生對(duì)于體育的興趣。例如小學(xué)我們經(jīng)常玩的“丟手絹”的小游戲，不僅可以使學(xué)生達(dá)到活動(dòng)身體的目的，還增加了學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

（二）基本運(yùn)動(dòng)階段

在這個(gè)階段是為了完成教學(xué)大綱對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)的要求。將體育游戲運(yùn)用到體育課程中，能夠使小學(xué)生感覺(jué)到體育課程不再無(wú)聊乏味，而提高學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣。例如在教授跳遠(yuǎn)技能時(shí)，教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，分成的幾個(gè)小組之間的體育競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力要大致相同，進(jìn)行小組之間的比拼。教師可以在過(guò)程中親身示范，并對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的起跳姿勢(shì)，發(fā)力部位進(jìn)行糾正，在競(jìng)爭(zhēng)不僅能夠使學(xué)生在感覺(jué)到學(xué)習(xí)體育課程帶來(lái)的樂(lè)趣，而且使學(xué)生牢固掌握了跳遠(yuǎn)這項(xiàng)技能，最大限度上提高教學(xué)效率。

（三）整理恢復(fù)階段

在這個(gè)階段，教師的任務(wù)就是幫助學(xué)生從疲倦的運(yùn)動(dòng)中復(fù)原。通常的放松的方式都是讓學(xué)生自由活動(dòng)，這樣就顯得無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，零零散散的，也不能保證學(xué)生的安全，更難達(dá)到完全放松的狀態(tài)，如此便達(dá)不到體育教學(xué)預(yù)期的效果。所以教師這時(shí)可以采取一些體育游戲來(lái)替換掉這種無(wú)方式的方式 。比如教給學(xué)生們一些簡(jiǎn)單的伴著音樂(lè)的拍手操，讓學(xué)生在游戲中恢復(fù)體力。音樂(lè)的韻律可以使學(xué)生放緩心情，減輕體育運(yùn)動(dòng)的疲勞感，以便學(xué)生以更好的狀態(tài)投入到后一節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

二、體育游戲運(yùn)用到小學(xué)教育中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題

（一）結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容選擇相關(guān)的體育游戲

教師在選擇體育游戲之前應(yīng)該確定好本節(jié)課的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)應(yīng)該達(dá)到的效果”“學(xué)生應(yīng)該掌握的技能程度”從而根據(jù)這些去篩選符合要求的體育游戲。除此此外，在選擇體育游戲的時(shí)間也需要考究，不要在親身示范教授學(xué)生技能或者是糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)開(kāi)展體育游戲，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生充分掌握技能的要點(diǎn)時(shí)，通過(guò)開(kāi)展體育游戲去鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)到的技能，如此印象會(huì)更加深刻，更易記住動(dòng)作要點(diǎn)，更容易達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

（二）選擇科學(xué)合理的體育游戲

體育游戲只是體育教學(xué)的手段，并不能過(guò)度概括體育游戲的作用。教師在選擇體育游戲時(shí)應(yīng)該注意小學(xué)體育游戲的教育性，讓教學(xué)同時(shí)具有教育性和娛樂(lè)性。使學(xué)生在游戲的同時(shí)不僅可以學(xué)到體育知識(shí)和技能，而且還可以鍛煉身體和活躍身心。例如，教師在玩游戲的時(shí)候除了盡情玩耍還應(yīng)告訴學(xué)生保持紀(jì)律，聽(tīng)從老師安排，合理進(jìn)行排列組合，使教學(xué)活動(dòng)井然有序，更高效完成小學(xué)體育課程教學(xué)。

（三）在體育游戲中做好安全防范意識(shí)

小學(xué)生處于青少年時(shí)期，熱血方剛，所以特別是對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)類體育游戲的熱情是非常強(qiáng)烈的。尤其是在競(jìng)賽過(guò)程中學(xué)生求勝心切，會(huì)把注意力集中放在競(jìng)賽上，從而對(duì)于自身的安全問(wèn)題有所忽視，這就要求教師在組織體育游戲前做好防護(hù)措施，對(duì)于競(jìng)賽中突發(fā)狀況可以及時(shí)處理。進(jìn)而能夠使學(xué)生能夠在安全的情況下享受體育游戲帶來(lái)的喜悅，避免運(yùn)動(dòng)帶來(lái)傷害。

（四）教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)

在結(jié)束體育活動(dòng)后，教師應(yīng)該及時(shí)對(duì)學(xué)生在體育游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿足學(xué)生心理的需求。教師在評(píng)價(jià)時(shí)態(tài)度應(yīng)該寬容，秉持公平公正合理的原則進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于在體育游戲中積極參與，遵守游戲規(guī)則和紀(jì)律的學(xué)生給予肯定、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，希望他們可以在以后學(xué)習(xí)繼續(xù)努力。對(duì)于身體素質(zhì)比較差的學(xué)生，也應(yīng)該肯定，培養(yǎng)他們的上進(jìn)心，使他們樹(shù)立信心，從而激發(fā)他們對(duì)于體育的積極性和主觀能動(dòng)性。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，恰當(dāng)?shù)倪x擇和利用體育游戲，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)具有很大的作用。可以增加學(xué)生對(duì)于體育課程的興趣：增強(qiáng)體育課程的趣味性：提高體育課程的質(zhì)量與效率，從而促使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

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