怎樣提高初中新生寫作水平

潘彥云

初中的新生在小學寫作文時，一般寫的是記敘文，編故事或記錄故事的，初中的作文范圍比較廣，可以有記敘文、議論文、散文等等。一般來說結構、描寫什么的都是一樣的，不同的是文章的內涵，中學的文章內涵要深刻得多字要多寫，結構要比小學作文更清晰，而且寫作方法掌握的要更多，還有詞句之類的，而且題目很多樣化。初中，作文題目都會跟人生或者現實社會的事有掛鉤，所以，初中那是更加難寫作文了，必須要下苦功夫。在多年從事教學中，我摸索一些有效的方法。

一、提高初中新生的創新能力

教育部在《面向21世紀教育振興行動計劃》中的主要目標提出：“瞄準國家創新體系的目標，培養造就一批高水平的具有創新能力的人才”，創新能力是一種綜合性的能力。對一個人來說，創新能力是創造性的觀察能力、想象能力的 “合金”。

觀察能力是獲取信息的門戶，就是要在學生在學習、生活中去發現問題，去用心的聽，去看，去感知社會，了解生活。

想象力是創造性思維的重要組成部分。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切。”要引導學生大膽想象，跨越時空，展開想象，才能使思想更有深度，內容更有廣度。

二、讓初中新生學會語言打造作文

初中作文，語言因素起著舉足輕重的作用。因為語言是文章的外衣。外衣的漂亮與否直接會影響人們對“穿著者”的看法，所謂“三分人才，七分打扮”是也。沒有嫻熟的語言技巧，如同沒有精良的手藝，難以把一塊用事實與思想凝聚的“高級布料”，縫織成一件適體的、漂亮的外衣。須知，優美、靚麗的語言使閱卷者為之眼亮，呆板、枯燥的語言使你的文章得分大加折扣。

1、學會修辭手法的運用

恰當的運用一些常見的修辭手法，如比喻、擬人、夸張、借代等，能大大增強語言的生動形象，展現文章的魅力，很好的吸引人的眼球。如朱自清先生的《春》里：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”這里運用了擬人、比喻、排比的修辭格，充分表現了花的爭奇斗艷、色彩繽紛的特點。

2、積累經典的詩詞名句

恰當運用詩詞佳句、名言警句、俗語諺語、歌詞等，能使文章神采飛揚。因為它們都是歷經大浪淘沙后的精華，是語言寶庫中的珍珠和鉆石。作文時引用它們，正像戒指鑲嵌了光彩奪目的鉆石陡增身價。你能恰當引用，顯示你的書卷氣，有才氣，你的文章就能顯出文化底蘊。

又如2007年山西省中考滿分作文《人生因你而精彩》開頭寫道：“因為有你，岑參戀戀不舍，題‘峰回路轉不見君，雪上空留馬行處’；因為有你，李白‘舉杯邀明月，對影成三人’；因為有你，王勃慨嘆‘海內存知己，天涯若比鄰’；因為有你，王維才有‘勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人’”。這些妙語聯珠的句子，不僅形象地道出了友情的珍貴，而且文章文采飛揚，更顯示了考生的才情！

3、幽默風趣的語言的點綴

“幽默也是智慧的象征。”運用幽默手法要做到詼諧而不失之無聊，輕松而不失之膚淺。要能寓教于樂，叫人在微笑中受到教育，得到美的享受。如魯迅的《故鄉》中寫楊二嫂“圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。”這里運用幽默詼諧的筆調，寫出了楊二嫂愛貪小便宜的性格特點。

好的語言，還要注意用好動詞、形容詞、成語等，善用變化的句式，飽含真情實感、富有哲理的句子。但追求語言的文采，要先在準確、得體、規范上下功夫。在此基礎上，才能典雅優美，相得益彰。只有留心生活中的鮮活語言，廣泛閱讀名著名篇，精心錘煉語言，才能寫出文采飛揚的佳作來。

三、初中新生要到大自然、社會去發現美

魯迅先生說過：“面向自然與社會，耳濡目染寫人間。”我們可以把學生引到自然環境中去，領略寫不盡的天然素材，提高學生的審美能力。為何《春》中景物的形、神、意、境、聲、色、情、韻如此至真至美，這其實是作者在大自然中觀察、體驗、感受、分析的結晶。這好比一個在大超市里的貨架面前精心細選，那自然收獲頗多，寫文章也是同理。當我們面對大自然這多姿多彩的素材庫，寫出的文章不僅內容充實，情感也會細膩動人。

我們還可以把學生帶到社會生活環境中，去選擇用之不竭的現實素材，并提高道德情感。葉老說得好：“社會生活中的素材褒揚貶謫應有盡有，生活體驗中的素材形形色色書之不盡。”我們可以組織學生進行郊游或社會采訪，讓他們發現身邊存在的美與丑，學會把濃郁的生活氣息和新的時代風尚融入到作文之中。

我們只有引導學生到廣闊的世界中去體驗鍛煉，搜集素材，訓練文技，才能提升文章的內在情感，形成一種屬于自我的獨特風格。

初中新生寫作的潛力需要科學的去挖掘，挖的越深，越會得到甘甜的泉水，海一樣的思潮，賞心悅目的文章才能逐步的出現。