以心換心，方可換取真心

作為一名初三數(shù)學(xué)老師兼班主任，盡管每天早上不到7點就離開家，晚上7點之后才拖著疲憊的身體進(jìn)家門；盡管愛人說笑“上班像打了雞血，下班像放了氣的癟氣球”；盡管自己的孩子也在畢業(yè)班卻沒有太多的時間和精力去照顧；盡管承受著不少的委屈……卻還是一如既往的堅持了下來。中考結(jié)束時，看著孩子們依依不舍的眼神，被他們圍著、抱著。突然覺得這些累、這些委屈挺值。

剛接手這個班，就發(fā)現(xiàn)孩子們帶手機(jī)挺多的（幾乎每人都帶）。下課、放學(xué)孩子們像變魔術(shù)一樣把手機(jī)都變出來了，打游戲的、聊QQ的、刷抖音的、看電子書的……

因此第一次召開家長會時就把“手機(jī)問題”列為初三家長和老師首抓的問題。和家長們分析了帶手機(jī)的弊端，并列舉了身邊好多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來挺好，卻因無節(jié)制玩手機(jī)而荒廢學(xué)業(yè)的實例。起先，家長還信誓旦旦的說要控制住孩子的手機(jī)，為了孩子這重要的一年，一定支持老師、支持學(xué)校工作之類的話。沒過兩周教室里就有不下5個學(xué)生在上課期間玩手機(jī)了。給家長打電話反映情況，大部分家長的原因如下：“他趁著我們不注意，把手機(jī)偷偷拿到學(xué)校去了，回來后一定沒收”、“這幾天我們不在家，要用手機(jī)聯(lián)系孩子”、“孩子中午不回家吃飯，他要用微信付飯錢呢”、“現(xiàn)在課程難了，我們也不會輔導(dǎo)，孩子說在網(wǎng)上能學(xué)習(xí)”……還有個別家長會說：“老師，我們也實在沒辦法，不給拿手機(jī)就跟我們往死里鬧，都不去學(xué)校了”。聽到這些理由覺得我們的孩子、我們的家長多么可悲呀！

2017年9月20日下午 教室

學(xué)校定于21、22號兩天進(jìn)行初三第一次月考，20號下午剛好有一節(jié)數(shù)學(xué)課，就打算給孩子們把第一二單元所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，講得正起勁時，教室后面?zhèn)鱽砹耸謾C(jī)鈴聲（應(yīng)該是游戲的聲音），我停了下來，看到孩子們都看向了王錦江。于是走到王錦江跟前看著他雙手塞在桌洞里。

“王錦江，把手機(jī)交給老師，好嗎？”

“我沒玩手機(jī)，只是看時間，不小心按錯鍵了。”

“現(xiàn)在是上課時間，你先把手機(jī)給我，下課再具體處理，行吧？”

“不給！”王錦江用挑釁的眼光看著我，兩手牢牢地抱著書桌。其他同學(xué)都轉(zhuǎn)頭看我如何處理此事。

我一時性急，推倒桌子（桌子上的一摞書撒了一地），從桌洞拿出手機(jī)，走到講臺上準(zhǔn)備繼續(xù)講課。

“你把桌子弄倒了，書掉了一地，咋辦？”

“劉家興，你先把桌子扶起來，把書收拾一下，我們先上課，ok？”

“咚”剛讓劉家興扶起來的桌子再次被推到了。

“不還我手機(jī)你就別想上課，誰也別想安生。”

“啪”，我實在沒忍住，把手機(jī)從講臺上一下子摔倒教室后墻上，手機(jī)屏碎了。

“你賠我手機(jī)”王錦江氣急敗壞的吼著。

“行，不就是個手機(jī)，我陪你就是，現(xiàn)在先上課。”

“啥時候賠，你給我立個字據(jù)。”說著他拿著紙和筆走上了講臺。

……

此刻，覺得好無語。

下課后 教師辦公室

“媽，王花把我手機(jī)摔了，你讓她必須還我手機(jī)，否則我不活了。”說著，王錦江跑向五樓。

……

“老師你看，該批評的我也批評了，讓他給你道個歉，畢竟是個孩子，你大人不記小人過。”

“對不起”孩子不情不愿的說，“那你啥時候還我手機(jī)？”

“手機(jī)這事你先別說，你好好學(xué)習(xí)，回頭我重新給你買。”王錦江媽媽先安慰好兒子，在轉(zhuǎn)向我，“老師，你看，手機(jī)你也摔了，你總不能不讓我娃上學(xué)吧，先讓他上課吧！”

……

此刻，覺得自己好無助。

上學(xué)期末 教師辦公室

“老師，我下學(xué)期要去上技校，不在咱們學(xué)校上了，你看，你沒忍住把我手機(jī)摔了，我媽說了，在我離校前你得賠我手機(jī)。現(xiàn)在你賠我買手機(jī)的錢（1200元）。”

“既然是你媽說了，就讓你媽來學(xué)校領(lǐng)。”

“好勒”

第二天下午晚自習(xí)前，王錦江媽媽陪同孩子來辦公室要手機(jī)了。

“王錦江媽媽，你覺得這樣做對孩子好嗎？對孩子沒有影響嗎？”

“有啥影響？王花把我娃手機(jī)摔了，娃要死要活的，我好不容易才安慰下來，現(xiàn)在你們都幫著她不想賠手機(jī)，我娃要有個三長兩短，我去教育局告她，告你們學(xué)校，我還要……”

……

“行，不說了，你給我寫一張收條，我給你轉(zhuǎn)賬，看好咱娃！”

……

此刻，覺得自己太理智了。

上學(xué)期末 年級組會議上

質(zhì)量分析會期間，毛校長讓各位老師提出初三年級存在的問題時，我又提出了手機(jī)問題“如果學(xué)校能出面給每個教室配備一個柜子，學(xué)生進(jìn)教室交手機(jī)，放學(xué)后在領(lǐng)回手機(jī)，這樣既不影響學(xué)生與家長聯(lián)系，班主任也好管理學(xué)生的手機(jī)。”

毛校長一口答應(yīng)，并且很快就實施了。

第二學(xué)期（2018年3月15日）

這天教工大會時間較短，一散會我就立馬跑到教室，從教室前門的玻璃處看到尹麗莎拿著手機(jī)，旁邊圍了四五個女生，她們有說有笑的，我走到尹麗莎跟前張開手，他很識趣的把手機(jī)給了我。

下課后

“老師，你能把手機(jī)還我嗎，我還要用微信支付飯錢呢。”

“今天下午準(zhǔn)備吃啥？需要多少錢？20元夠不？”

“老師，你什么意思？我不要你的錢。”

“你只要手機(jī)，對吧？”我笑著問她，“想要拿回手機(jī)有兩種途徑。通知家長明天來學(xué)校，我和你家長溝通一下，看他們能否控制住你的手機(jī)，如果可以，家長領(lǐng)回手機(jī)，否則你可得耐住寂寞，等到中考前再來領(lǐng)取你的手機(jī)，我會替你好好保管的。”我微笑的看著她，“要不我現(xiàn)在當(dāng)著你的面給你家長打電話，省得他明天再跑一趟？”

“喂，你好！是尹麗莎家長嗎？孩子自習(xí)課時玩手機(jī)，被我沒收了，如果你們能控制孩子的手機(jī)的話，明早就來學(xué)校領(lǐng)回手機(jī)吧。”

“不用，她不聽話，我不讓她帶，他偷偷帶走的。老師，實在不好意思，這孩子對手機(jī)依賴性太強(qiáng)了，不管我們把手機(jī)藏在哪兒，她都能翻箱倒柜給搗騰出來。就放您那兒，到中考前再給她，這樣我們也放心。”

我看著尹麗莎，她看著我，我們相視一笑。

就這樣，我的柜子里一下多了7、8個手機(jī)，而我們相處的又那樣的融洽。

2018年6月14日

拍畢業(yè)照——我們即將畢業(yè)。

“老師，我們現(xiàn)在能暫時拿回手機(jī)拍幾張照片嗎？”趙貝麒帶著商量的語氣說，“拍完照片后，我們再把手機(jī)交給您！老師你放心，我們一定說話算數(shù)。”

“行！”

拿到手機(jī)后，我們拍了好多照片：有全班合影，幾乎每個學(xué)生與我的合影，小組合影，小組與各科任老師合影等。

晚自習(xí)前，手機(jī)如數(shù)奉還。

2018年6月21日

開完畢業(yè)典禮，準(zhǔn)備去教室安排打掃衛(wèi)生、安全教育然后放學(xué)。這時趙貝麒攔住了我：“老師，今天咱班能不能遲放一會兒呢？順便我把你收大伙的手機(jī)一發(fā)。”

我還正納悶，這時他突然用手捂住了我的眼睛，程誠和劉夕拉住了我的手走出了辦公室。不一會兒，大手松開了，只見繁雯倩遞給我一張卡片，上面寫著“花姐，我們愛你”。然后每走兩三步就有人遞來一張卡片，一直到教室門口，我收到了17張卡片，這是17個回老家參加中考的孩子遞給我的祝福及他們的依依不舍。此時眼中涵滿了激動的淚花。

當(dāng)我踏進(jìn)教室的那一刻更加驚呆了：好大的一個蛋糕，每個孩子的名字都用黑巧克力涂在白巧克力上，在蛋糕的最上面寫著：“花姐，謝謝您一年來的付出，我們愛你！”

“老師，許個愿吧！”

不待我說出口，他們齊聲喊道：“祝老師身體健康，合家歡樂，天天開心，也祝老師的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，考上理想的中學(xué)。”

此時我已淚流滿面，我伸開自己的雙臂盡可能多抱幾個孩子。

“祝愿我的孩子們都有學(xué)可上，都能有一個好的歸宿。”

……

2018年7月1日

早上一到辦公室就看到辦公桌上有一張光盤，旁邊有一張紙條，寫著“老師，請允許我們叫您一聲花姐，花姐，我們愛你！讓我們永運(yùn)在一起。”

打開電腦，插入光盤，看著一張張熟悉的面孔，翻著一張張寫滿祝福的卡片，聽著他們合唱的《祝你一路順風(fēng)》再次熱淚盈眶……

2018年7月20日

中午12點網(wǎng)上公布中考錄取分?jǐn)?shù)線及個人成績，11：50目不轉(zhuǎn)睛的看著手機(jī)，相信孩子們和我一樣急切。

“老師，呂帆586，謝謝您！”

“老師，程誠上線了，太感謝你了。”

“老師，任嘉怡462，我們老家不考綜合，分?jǐn)?shù)線380分，能上重點中學(xué)，謝謝！”

“老師，王鵬在藍(lán)田考的，考了492，能上城關(guān)中學(xué)，多虧聽了您的忠告，回老家考了，否則就沒學(xué)上了，謝謝，謝謝！”

……

此時，我也像孩子們一樣興奮。

這一年我堅持下來了——累并快樂著。

以心換心，才能換取真心，這是我多年來從教的感悟。