“一帶一路”背景下對創新創業人才培養現狀分析與思考

劉慧君

摘要：在“一帶一路”重大倡議深入開展的背景下，高校要做好智能支持和核心要素，做好人才的培育工作。做好“一帶一路”戰略構建工作，實現更高的發展目標，培養更多的復合型創新創業人才。“一帶一路”背景下，培養創新創業人才，為國家的發展培養更多的人才，開展更廣泛的經濟、文化與教育的合作交流。

關鍵詞：一帶一路；創新創業教育；通識教育

一、引言

中國改革開放40年以來，中國經濟取得了長足發展，在近年來隨著中國經濟進入新常態，在經濟新常態發展環境下，中國的經濟由傳統的粗放式發展模式轉化為現在的精細化、集約化生產模式[1]。在過去傳統粗放式經濟發展模式下，我國存在產能過剩問題，故要做好產能優化工作，我國推行國家層面的戰略發展布局，倡導“一帶一路”建設，通過“一帶一路”工作開展，不斷地拓寬中國經濟發展區域，依托新經濟發展模式來推動經濟轉型，在一定程度上促進了我國產能過剩問題的解決，通過拓展經濟發展圈，實現結構性升級，能有效地解決傳統產業產能過剩問題。對經濟協調發展，資源的優化配置有較好促進作用，打造綠色、環保、高端的經濟發展體系，讓產業結構發展更加科學合理，讓我國經濟結構發展更加適應當前的需求情況[2]。基于“一帶一路”建設做好高等教育工作，通過教育行業發展推動“一帶一路”建設，為我國高等教育事業做出應有貢獻，高校要基于“一帶一路”戰略做好智能支持和核心要素，做好人才培育工作，做好“一帶一路”戰略構建工作，實現更高的發展目標，培養更多的復合型創新創業人才[3]。“一帶一路”背景下培養創新創業人才，為國家發展培養更多人才，開展更廣泛經濟、文化與教育的合作交流工作。

二、“一帶一路”背景下創新創業人才培養的主要策略

“一帶一路”戰略實施提升了我國在國際上的影響力，為中國經濟發展提供了源動力。在“一帶一路”戰略背景下，做好創新創業人才培養工作，加強國際間的合作，通過人才培養增強我國軟實力[4]。

1.重視創新創業人才培養整體性，培養和引進高端創業人才。創業機構需要有專項技術的高素質創業人才，保證創新創業專業人才供給，但仍需加強創業技能培養。此外，隨著互聯網的發展，大數據、云計算和物聯網等技術發展，培養創新創業復合型人才，推動建立區域聯動的創新創業的人才支持體系，提升行業發展水平，有針對性的做好研究工作，通過設立創新創業項目獎勵基金，培養創新創業人才，鼓勵創新創業人才做出的貢獻[5]。建立有效機制，推動創新創業型人才培養工作，建立生態系統健康可持續性發展。

2.與產業創業相結合，建立協同機制，做好創新創業人才培養方案

與產業創業相結合，建立協同機制，做好創新創業人才培養工作，做好創新創業運營示范區的建設，不能僅僅表現為創業機構遷移和進駐，雖然表面上看是動態創業的集聚，但這種效應不會長久，也不能形成有效的創業輻射作用[6]。區域經濟的發展始終與人才的培養與建設有密不可分的關系，因此要做創新創業人才的培養方案制訂工作，通過創新創業人才的培養，為經濟的發展提供強大的人力資源支撐[7]。建立起創新創業人才培養方案，實現協同發展，形成良性互動，培養創新創業人才[8]。

3.結合經濟政策，積極營造創新創業教育環境

我國要積極培育新經濟，助力供給側改革，在“一帶一路”發展戰略發展環境下，新興的技術不斷地推出，如互聯網+、物聯網及人工智能等新技術不斷出現。在此基礎上要做好新經濟發展，通過大力發展高科技產業，推動綠色環保、高端經濟發展，提高經濟發展質量和水平[9]。用高新產業來推動我國經濟發展，是我國行業變革和發展的必由之路，通過構建產業結構升級戰略來提高產業的制造水平，滿足社會更高層次需求，從政府層面上來講，通過創新驅動及高層設計政策，通過政策導向來做好新產業的驅動工作，通過供給側的改革來實現市場發展機制創新，適應新時期的發展需求。在“一帶一路”發展戰略下，營造創新創業教育環境，形成政府、企業、學校三位一體的發展環境，對創新創業型人才培養給予全方位保障[10]。“一帶一路”背景下要加強創新創業型人才的培養，營造良好的創新創業教育環境。高校通過建立校企合作平臺，為高校學生提供平臺，做好高校學生的創新創業培訓工作。“一帶一路”背景下要積極營造創新創業教育環境，構建起培訓工作平臺，高校要做好與政府、企業的交流工作，營造良好的教育平臺。高校與行業企業建立起合作平臺，形成良好的育人機制，構建大學、企業、政府三位一體的發展方案，加強創新創業人才的培養工作，構建深層次的創新創業教育體系。

三、結語

在當前發展環境下，中國新常態經濟發展環境下，要實現區域間的生產力平衡和經濟社會環境的可持續發展，目前我國在經濟發展方面存在較大的不平衡性，中西部地區沿海地區和內地地區不同的城市之間存在著動態不平衡的問題，一些大型城市的人口速度非常快，而經濟欠發達地區的生產效率較低。基于“一帶一路”發展戰略提出有效的解決方案，做好我國產業結構優化工作，對經濟的發展有重要推動作用。基于此開展創新創業人才培養工作，構建了教育體系，做好人才培養工作，加強人才培養力度。通過教育體系的優化，選拔創新創業人才，做好“一帶一路”背景下的創新創業人才的培養工作。

參考文獻：

[1]余淑秀.“一帶一路”戰略背景下國際貿易創新創業人才培養研究[J].科技風，2017（02）：35+38.

[2]韓婷.“一帶一路”影響下地方高校創新創業教育研究[J].新疆醫科大學學報，2017，40（06）：855-856.

[3]戴仁卿.“一帶一路”戰略背景下蘇北高校創新創業型人才培養路徑研究[J].太原城市職業技術學院學報，2017（02）：187-188.

[4]黎云鶯.一帶一路對創新創業人才的培養研究[J].太原城市職業技術學院學報，2017（01）：45-46.

[5]桂興春，薛宇，薛勇，顏玉，季慶輝.地方綜合性高校“一帶一路”背景下流體力學課程培養創新創業人才的教學改革[J].中外企業家，2017（02）：183-184.

[6]桂興春，薛宇，薛勇，顏玉，季慶輝.“一帶一路”背景下地方綜合性高校培養創新創業人才機械優化設計課程教學實踐[J].中外企業家，2017（04）：207-208.

[7]梁美清.“一帶一路”戰略下的創新創業型商務人才培養——以梧州學院為例[J].現代經濟信息，2017（11）：445.

[8]賴磊，姜農娟.“一帶一路”戰略下外語類院校創新教育研究[J].管理觀察，2017（15）：145-146.

[9]楊宏云，蘇世彬.高校創新創業教育與“一帶一路”建設互動發展研究——基于“三加一”創新創業教育模式視角的思考[J].創新與創業教育，2017，8（03）：101-105.

[10]徐玉蓉，祝良榮.“一帶一路”倡議下職業教育發展的機遇、挑戰與改革方向[J].教育與職業，2017（16）：7-13.