淺談核心素養時代的高中教師專業發展

馬偉

在新時代下培養德智體美全面發展的綜合性人才，加強學生思想政治學科核心素養的培養是高中教師的工作重點。因此，教育行政部門應加強和完善教師培訓機制，促進教師專業化發展組織思想政治學科老師在核心素養的時代下完成專業水平的提高。

核心素養時代 高中教師 專業發展

【中圖分類號】G635.1【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）04-0035-01

1.高中教師專業發展的意義

（1）提高教育質量的重要前提

教育是我國頭等大事，老師是教育實施的重大前提，高素質的老師是促進高質量教育發展的重要因素，在教學環節的實施中，老師是主導因素，是整個教學環節的組織者與領導者。老師的專業水平影響著教學環節的進展，專業水平高的老師在課堂上能夠輕松的駕馭課堂，引導學生知識的學習，人格的培養，有效的促進和提高學生的思想覺悟，幫助學生建立良好的學習習慣，有利于學生的學習進步，從而提高教學的質量。

（2）是教師個人發展的重要保障

教師的專業發展是符合社會環境和教育改革的需要，是個人發展的重要前提。老師是新課改踐行者，要順應新課改的要求，老師在教學理念，教學方法，教學綱要及情感上都要進行專業的提升，促使自己進步。教育行業的發展帶動了教師的發展，教師的專業發展又促進了教育行業的進步，二者相輔相成，教師專業化發展是教師個人發展的重要保障。

（3）促進了新課改的踐行，培養高素質人才

教育的實施是離不開老師的，新課改的完成必須依靠優秀的教師來完成。當今社會的競爭就是人才的競爭，知識才是最重要的關鍵因素，而人才的培養離不開教育，只要有教育就必須有老師，老師在培養高素質人才的道路上有著重要的作用，提高教師的專業發展是培養優秀人才的需要也是完成教育改革的需要。

2.影響高中政治教師專業發展的因素

（1）專業思想影響教師專業發展

專業思想是指教師認可并相信的教育思想，是經過教師在長時間的教學積累，或是從外界接觸的先進教學理念。因為政治學科的特殊性致使老師在教學中形成特殊的專業思想。政治學科是指在學習知識與技能、思維與觀念、發現問題、分析、解決的一系列過程，學生從中樹立正確的人生觀價值觀世界觀。教師的專業思想指導著老師在教學中的方式方法，也引導學生健全和完善思想品德。

（2）知識儲備量豐富

專業教師的知識體系是由文化知識，學科專業知識，教育學科知識組成，高中政治老師除了教好學生的專業課堂知識外，還需要了解政治、科學、法治、人文、公共事務等方面的知識，高中階段的政治知識包含了大量的文化、法治、政治方面的內容，所以老師應具備更淵博的知識儲備，將各種知識融合，才能促進學生核心素養的提高。

（3）專業發展的個體差異大

高中政治老師的專業發展水平良莠不齊，從表面上看教師都是在國家相應的規定下取得的相應資質。但是并不能代表教師真正的發展水平，有的老師知識儲備量很豐富，但是課堂教學的水平偏低，只能按照教學大綱進行教學，對于學生的核心素養沒有良好的提高，教師的專業發展也得不到改善。在發達城市教師的學習機會多，鍛煉的機會多專業水平也提升的快，由于各種原因造成了老師專業水平差異明顯。

3.核心素養時代下的高中政治老師專業發展的方法

（1）制定政治老師的專業成長計劃

高中政治老師應該根據核心素養的要求制定符合自身發展的專業成長計劃，積極參加各種實踐活動來落實計劃的實施，依照計劃有目的進行教學研究、反思、總結等等，制定專業的計劃是教師專業發展的重要一步。要注重日常的積累與訓練，不僅是對政治學科的訓練更要涉及到其他學科的訓練。

（2）加強多元化教學

隨著課程改革的實行，政治學科核心素養的培養也成為教學目標。傳統的教學模式思維僵化，課堂缺少活力與創新，學生的學習興趣不高，教師也會產生厭倦，所以需要打破傳統的教學模式，增加多元化教學，創新課堂教學模式，將新課改的教學理念落實到教學實踐中來。比如在教育知識方面要掌握高中教育的基本原理和主要方法，掌握班級、共青團、少先隊建設與管理的原則與方法，掌握教育心理學的基本原理和方法，了解中學生身心發展的一般規律與特點，了解中學生世界觀、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法，了解中學生思維能力與創新能力和實踐能力發展的過程與特點，了解中學生群體文化特點與行為方式。教師不僅要知道教什么，而且更應懂得怎樣教，怎樣才能教得好。

（3）提高政治老師的專業知識和思想境界

高中政治老師的專業發展是指在從事高中政治教學工作的人員在專業思想、知識、教學能力不斷學習和發展的過程，作為政治教師不僅要建構本學科的基礎知識，更要拓展與學科相關的知識，政治老師要結合自身的多元知識結構，豐富教學內容，讓一堂課呈現多堂課的教學內容增加學生的知識量。在學科知識方面作為政治老師要理解所教學科的知識體系、基本思想與方法；掌握所教學科內容的基本知識與技能；了解所教學科與其它學科的聯系等。

在核心素養的時代背景下，促進政治老師的專業發展有助于提高我國現階段的高中教學水平的提高。現階段的高中政治教學依然停留在應試教育的模式中，在新課改的要求發布以后，教師應改變自己的教育理念，提高自身的核心素養，改變教學模式，有助于提高政治課程的教學任務，發揮教師的教學能力和體現人生價值。

參考文獻

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[2]張慧.基于學科核心素養的思想政治課教學策略優化[J].中學政治教學參考，2017（01）