讓別人也能跟著你做實驗

趙天星

我做了一項小實驗

你做過什么小實驗？向大家介紹一下。寫之前，可以先借助圖表回憶做小實驗的情景。寫的時候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實驗的經過寫清楚;還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中的有趣發現等。

同學們，在課內課外，我們經歷的各類實驗已經不少。比如：把筷子斜插在盛滿水的碗里，由于光透過空氣斜射到水里時，改變了傳播方向而折射，我們看到筷子就“變彎”了——這是物理實驗;將堿面溶于水中，再倒入白醋，發生化學反應，生成二氧化碳氣體，我們就會看到有大量氣泡從液體中涌出，猶如“汽水”一般——這是化學實驗;蚯蚓是環節動物，被切成兩段后，斷面上的肌肉組織會形成再生芽，長出新的頭或尾巴，一條蚯蚓就變成了兩條完整的蚯蚓——這是生物實驗;睡覺時，把手放在胸口，壓迫胸腔，影響呼吸，導致大腦輕度缺氧，人就會做噩夢——這是人體實驗。

這樣的實驗還多著呢！本次習作，我們就可以選擇最有趣、印象最深的一次實驗來寫喲！

那么，怎樣才能寫好一次實驗呢？

一、仔細觀察是基礎

實驗是怎么做的？每做一步，出現什么現象？發生什么變化？最后的結果怎樣？我們必須仔細觀察。觀察不到，也就無從談“寫”。而且，在觀察中要學會動腦筋，善于思考。比如觀察到的現象為什么會是這樣？為什么會有這種變化或效果？只有這樣多問幾個“為什么”，認識才會不斷加深，收獲才更大，寫起來內容才更豐富。

二、過程具體是關鍵

實驗的目的是什么？經過怎樣？先做什么？后做什么？有什么結果？還有，實驗時要注意什么，否則會影響實驗的成功;在實驗中遇到了哪些困難，是怎樣克服的……這些一定要寫具體。特別是實驗最關鍵的幾步，把它寫細致了，別人才清楚實驗是怎么做的，甚至可以跟著我們去做。比如我讀到的一個實驗片段：

今天，我在《小學科技》上看到一篇《繩子鋸瓶口》的文章，便想親手試一試。我找來繩子、小瓶等器具，先把繩子放在酒精里浸了一會兒，再撈起來系在小瓶口上。我蓋好酒精瓶，并把它放到另一邊，再拿打火機點燃小瓶口上的繩子。當火即將熄滅的時候，我用極快的速度把小瓶倒放進冷水里。就在瓶口被水淹沒的時候，只聽見啪的一聲響，瓶口落到了盆子底。實驗成功了，我多么高興?。?/p>

看，實驗過程多么具體！僅“燒”一個過程，就細膩地描寫了“找、放、浸、撈、系、蓋、放、拿、點”等九個動作。我們的習作如果也能像這樣，抓住動作細致描寫，把籠統的語言分解成一連串的“慢鏡頭”，內容不就具體了，文章不就生動了嗎？

三、真實感受不可缺

要想讓實驗吸引別人，還要寫出你的真實感受。實驗有什么科學原理？當時的心情如何？是帶來快樂，還是讓人激動不已？是增長了知識，還是懂得了道理？這些感受都要如實寫下來。如我的鄰居小姐姐這樣寫實驗感受：

水杯倒立，那硬紙片并沒有從杯口上掉下來，原來是空氣壓力造成的！我覺得這個實驗太有意思了，它告訴我們，科學就在我們日常生活中，只要肯動腦筋，大膽實踐，就一定會學到更多的科學知識！

小姐姐的感受，不僅說明了實驗中的科學道理，而且強調了生活中處處有科學，對人多有啟發呀！

同學們，你們做過哪些實驗呢？都來說一說、寫一寫吧，看誰的實驗最有趣！如果能讓別人也跟著你做這個實驗，那么你就大獲成功啦！