一腔熱情一腔愛

亦聞

“在這五彩繽紛、酸甜苦辣的從教路上，我以平常心做著平常的事，看著孩子們的成長變化，那是一種特有的人生享受。”

這是婁底市第三完全小學教師龍玲的心聲。今年她被評為“婁星區師德標兵”。她從教25年，擔任班主任工作二十余載，她說：“作為一名教師，一定要當班主任。”

讓學生成為班級的主人

“班級管理要搞好，光靠班主任個人是不行的。”2013年下學期，龍玲老師新接手一個四年級班級。帶班后她發現：學生愛講小話，教室里亂哄哄的;教室垃圾成堆;暑假作業完成率過低……面對學生們的種種不良習慣，她決心把這個班級改頭換面。

為使學生能更好地進行自我管理，她在班上開展了“我是小小承包員”活動。組織同學們制定出學習、紀律、勞動等15個方面的“承包”內容，并設置多種崗位，給每個學生上崗施展才能的機會，以調動學生積極性?；顒娱_展一段時間后，班上同學都樂于參加班級管理，遵守班規，逐漸達到自我管理的良好效果。

以身作則，做好學生的表率

龍玲老師說：“帶好班級，不但要有管理的藝術，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心?！泵刻斓脑缱x和午讀，她總要到班上轉一轉;在公共衛生方面，總和學生一起搞大掃除;在創文活動中，她和學生走出校門，走上街頭，撿拾垃圾，勸阻吸煙，倡導文明。同時她注重學生良好人格的培養，多次組織學生利用節假日參加給山區孩子送溫暖等公益活動。僅2018年下學期，龍玲組織并帶領學生及家長參與各種公益活動6次。

獻出滿腔的愛，做學生知心人

“班主任作為一個班集體的組織者、領導者，要讓學生成材，就必須關心愛護學生，做學生的知心人。”2015年上期，小婷同學的媽媽不幸得了絕癥，巨額的醫療費使得她的家庭生活陷入困境。龍玲帶頭并號召全班同學捐款，不到兩天時間，就募捐到4000多元愛心款。她無意中得知小婷父親要去長沙陪護，年幼的小婷將無人照顧，她毫不猶豫把小婷接回家，與她同吃同住。在龍玲無微不至地關愛下，小婷漸漸走出媽媽病重的陰霾，期末還被評為“婁底市十佳好少年”。領獎歸來的小婷激動地摟住她，甜甜地叫了一聲“媽媽老師”。那一刻，龍玲覺得十分幸福。

龍玲曾多次被評為婁底市區優秀班主任、師德標兵、優秀志愿者。44歲的她白發已經過早地爬上了額頭，頸椎炎、咽喉炎等職業頑癥經常纏繞著她，但她堅定地告訴記者，她將永遠堅守自己的初心，傾心育桃李。