從“要我去”到“我要去”

劉芬 潘志強

帶著中風的妻子赴新邵支教的瀏陽市洞陽中學教師湯信專，不久前獲評“湖南最可愛的鄉村教師”;把4歲的女兒丟給公婆，毅然援疆的瀏陽市六中青年教師唐祥;曾帶著孩子援藏的彭群;五年間風雨無阻堅持送課下鄉的撈刀河支教隊……

2014年3月，瀏陽市教育局發出倡議，動員教師志愿支教。如今，在籍志愿教師達6000余名。

這是從“要我去”到“我要去”的跨越，記錄了瀏陽教育系統支教工作從星星之火到燎原之勢的發展歷程。

對口幫扶：一場大愛接力賽

2014年，湖南省教育廳下發《湖南省邊遠貧困地區、民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃實施方案》，瀏陽市教育局動員當地教師對口支教新邵縣。彼時，湯信專在永安鎮水山小學任校長，女兒正讀高三，他向家人提出支教的想法，遭到了家人的極力反對。

兩年后，湯信專調到瀏陽市洞陽中學任教，聽說新邵縣有學校缺歷史老師，學歷史出身的他主動請纓。2017年8月，湯信專與瀏陽的20名支教教師一道，正式踏上新邵支教之路。

湯信專的父親患有嚴重的腰椎間盤突出，每周六他都要回瀏陽送父親去治療。瀏陽至新邵往返一次需要8個小時，每個周末，湯信專奔波于家庭和學生之間。

2018年12月6日，在新邵縣潭溪鎮中學支教的湯信專接到電話，妻子在工作中突發腦出血住院。第一時間，他通知親戚去醫院照料妻子，自己則把學生的課程調配好才回到瀏陽。妻子出院后，因為中風留下了后遺癥，生活不能自理，他把妻子帶到支教的學校，一邊支教一邊照料妻子。

在瀏陽，如湯信專一樣支教新邵縣偏遠學校的教師每年都在增加。2014年20人，2018年22人，2019年23人……這是一場大愛接力賽，不僅為偏遠鄉村的孩子送去知識，也點亮了他們人生的希望。

援疆援藏：一顆支教種子在生長

今年33歲的唐祥曾是湖南省第一批特崗教師。2018年，她響應瀏陽市教育局號召報名援疆。當時，她是瀏陽市六中一名普通的語文老師，女兒還只有4歲。丈夫勸她再考慮一下，她說：“從做特崗教師那一天起，心里就種下了支教的種子。”公婆懂得唐祥的心思，接過照顧孫子的任務。

臨行前的20多天里，唐祥給女兒錄了100多本繪本故事。她囑咐女兒：“想媽媽了，就聽點讀筆里媽媽講的故事。”

初到新疆，她適應不了當地干燥的氣候，每天早上，喉嚨里咳血。“有幾次甚至夢到自己被人掐著喉嚨，喘不過氣。”

唐祥支教的吐魯番實驗中學大部分學生是維吾爾族人，“我教高一的語文，很多學生連拼音都不會，大多數學生發音不標準，有的甚至不敢開口。”唐祥說。

每次課前，她讓學生輪流上臺演講三分鐘。學生瑪麗亞·阿不來孜木曾是課堂上從不開口說話的一個，“輪到她演講那天，竟然特別流利，后來參加學校的演講比賽，還獲了獎。”學生細微的變化，讓唐祥激動不已，也讓她覺得自己援疆支教特別有意義。

瀏陽市石化技工學校教師彭群，曾帶著兒子支教西藏自治區山南市第三高級中學，組建高考特長班，托起藏族學生的藝考夢;56歲仍加入援疆隊伍的瀏陽市八中化學教師朱伯俊……這些援疆援藏的教師都如唐祥一樣，心里有一顆支教的種子在生長，他們克服萬難，為國家的教育事業奉獻力量。

志愿支教：一項意義深遠的活動

2014年，在瀏陽市教育局指導下，瀏陽市六中組建撈刀河志愿支教隊。姜秋娥是該支教隊的第一批支教隊成員。

姜秋娥記得第一次參加志愿支教，她和支教隊的幾個老師驅車40分鐘到了岐嶺小學。她讓孩子們拿出音樂書，“基本上都沒有帶教材，因為沒有專業的老師，他們幾乎不上音樂課。”姜秋娥回憶說，“我教他們自編自演《編花籃》，孩子們可開心了。課程結束時，他們拉著我不讓走。”也就是從那一刻起，堅定了姜秋娥志愿支教的決心。跟隨支教隊的腳步，她把歌聲先后帶到泉水小學、亞洲湖小學、岐嶺小學等偏遠農村學校的課堂，讓孩子們感受到音樂給他們帶去的快樂。

五年來，撈刀河志愿支教隊從最初的36人壯大到100余人，教師們沒有一分錢的補助，他們憑著一份教育情懷，每周把支教課程送到偏遠的農村薄弱學校。“每周二下午，我們都會準時去上課，孩子們會盼望。”美術教師劉博金說。

2018年4月，瀏陽啟動義務教育階段建檔立卡重度殘疾學生送教上門活動，符合條件的適齡兒童都有了“家庭教師”。

目前，瀏陽在籍志愿教師達到6000余名。去年，瀏陽市教育局就授予集里中學蒲公英志愿服務隊、瀏陽市田家炳實驗中學麥田志愿者協會、瀏陽市六中撈刀河志愿支教隊等“志愿服務優秀團隊”稱號。

在瀏陽，志愿支教是一項意義深遠的活動，教師們都自發加入志愿支教行列。薄弱學校的需求在哪里，志愿支教者的身影就出現在哪里。