論小學數學教學生活化的實施策略

鄭朝顯

摘要：“生活化”教學理念是新課程標準對于各個學科教學工作的要求，旨在進一步加強教學和生活的聯系，促使學生在學習文化知識的同時了解其在生活中的用途，并能夠運用所學內容來解決各類生活問題。因此，新時期的小學數學教師在從事教學工作時要有意識地采用生活化教學策略來輔助學生學習，以便進一步提高教學的有效性。

關鍵詞：小學數學;生活化;實施策略

在小學數學教學中實施生活化策略，不僅有助于增強教學活動的趣味性和靈活性，還能夠促使學生更加主動地參與到學習和探究過程中，輔助其把握知識的核心要點、形成學以致用的意識，進而不斷提高其數學綜合素養。在此期間，教師要注重營造良好的生活化教學氛圍，也要運用有效的手段指引學生開展生活化探究活動，從而不斷激活其思維。

1.創設生活化教學情境，不斷激發學生學習興趣

為了使生活化理念滲透于數學學科教學工作中的方方面面，小學教師可以運用創設情境教學法來引導學生學習，并通過在情境中穿插學生比較感興趣的各種生活元素來強化其學習和探究的積極性，從而更加高效地完成教學任務，進一步增強學生的學習效果。

1.1構建游戲類生活情境調動學生熱情

在生本教育思想和新課程標準的指導下，小學數學教師可以運用游戲類生活教學情境來活躍課堂氣氛，并將相關的知識點穿插于游戲活動中，用以調動學生的學習熱情、提高課堂教學質量。如，數學教師可以在課堂中運用學生在課余時間經常玩的“連連看”、“消消樂”等游戲來組織教學活動，并將具體的數學問題作為游戲闖關項目，由此促使學生自覺調動個人已有的知識來研究和解決相關問題，在熟悉、有趣的生活化情境中順利完成知識吸收和應用的任務，有助于在提高其學習熱情的同時，促進教學成效的穩定提升。

1.2打造實物類生活情境觸發學生興趣

小學數學教師在指導學生學習時，還可以運用生活實物來構建相關的教學情境，一方面可以有效觸發學生的學習興趣，另一方面則能夠使其在各種熟悉的事物的幫助下對所學知識產生更加直觀和感性的認識，有利于進一步增強其學習效果，使課堂教學更加具有實效性。例如，數學教師可以在講授幾何知識時，為學生準備一些積木塊作為學習工具，或是引導他們運用生活中常見的剪刀、紙板和膠水等物品自主制作各種幾何圖形的模型，從而使其通過動手操作將數學學習與生活實際相聯系，并在此過程中對于知識探究產生濃厚興趣，有利于驅使他們在生動情境的指引下更加準確地把握知識內涵，推動高效課堂的建立。

2.挖掘各種生活素材，用以指導小學生探究學習

結合教學的實際需求，小學數學教師還需要在指導學生學習時著重挖掘生活中的各種有利素材，并經過加工和整合之后將其與數學教材中的各類知識點進行融合，由此使學生在學習和探究的過程中明確知識的內涵、了解知識在生活中的應用途徑，繼而有效提高其學習成效，推動其數學素養的不斷發展。比如，教師可以在日常生活中搜集各種與數學有關的生活素材，然后根據教學內容來將這些素材進行變形、轉換，使之符合教學要求，并能夠激發學生的認同感，同時據此引導學生去剖析和挖掘其中的數學元素，或是以此作為問題要求學生思考和解答，從而使其在探究中掌握所學知識的要點、明確數學和生活的關系，有助于不斷增強其學以致用意識和生活化思維，最終不斷增強教學的效果，有利于提升學生的數學綜合素養。

3.開展生活實踐活動，輔助學生遷移和應用知識

根據教學內容和教學進度，小學數學教師還可以開展相應的生活實踐活動，以此為學生搭建應用知識解決生活問題的平臺，有助于使其在遷移中將所學內容串聯起來并融會貫通，進而不斷強化他們的數學實踐能力。如，數學老師可以在講解各種“測量”知識時，組織學生到操場上測量各種生活物品的長度、高度或是重量，由此使其對于各種長度單位和重量單位產生較為明確的認知;或是在講述計算知識時，要求學生模擬“購物”情境進行實踐;也可以在講解“面積、體積”的章節內容時鼓勵學生自主規劃和設計一片“開發區”，進而使其在具有生活氣息的實踐活動中切實掌握數學知識的應用方式，有效提高其學習質量。

4.布置生活化作業，鞏固和強化學生的數學基礎

教學活動結束之后，小學數學教師可以布置一些比較貼近學生生活實際的作業，這樣不僅可以提高課后作業的趣味性，還能讓學生在完成作業的過程中明確相關生活問題與數學知識之間的關系，有助于鞏固其課上學習成果，不斷完善學生的知識結構。例如，教師可以參照具體的授課內容為學生布置課后練習作業，要求他們到生活中搜集與所學知識有關的案例、事件，并鼓勵他們據此編寫數學問題，然后在課堂中與其他同學分享，在互相提問和借鑒中明確數學知識在生活中的實踐應用途徑，進一步強化他們的生活化學習思維。

5.結束語

從當前的教學情況來看，生活化理念在小學數學中的應用可以進一步激發學生的學習動機，使其在學習文化知識的同時發現理論與實際的聯系，然后借助教師的引導嘗試運用數學知識去解決生活中的各類問題，有助于突破傳統教育的桎梏，讓學生更加精準的把握教材內容，在生活化教學氛圍中不斷增強教與學的互動效果。

參考文獻：

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