新時期大學生安全教育的主要途徑和措施芻議

劉奎杰 張富強 董恩梁 劉涵姝

摘要：大學生安全教育不僅僅是大學生在校學習，生活中遇到的問題。還關乎著大學生個人成長及世界觀，價值觀的塑造。努力提高大學生的安全意識，使大學生進行自我教育，加強隊伍建設，完善課程體系，進行分層教育，最終形成學校，家庭，社會“三位一體”安全聯動模式。

關鍵詞：新時期;大學生;安全教育;措施

十九大的召開，標志著我國高等教育事業(yè)進入一個全新的時期，從理論和實踐的高度，積極探尋各種有益安全教育的方法、措施，開展針對性強、趣味性濃、受大學生喜聞樂見并能積極參與的安全教育實踐活動，對提高安全教育具有積極意義。

一、提高安全教育意識，開展校園安全文化建設

提高安全意識，樹立安全責任。高校師生必須樹立“安全無小事”、“責任大于天”的安全責任意識。要有做好安全教育的責任感和使命感，制定行之有效的規(guī)章制度，制定相應的安全教育制度。重點抓好“三項教育”，強化“三種意識”。一是抓好《國家安全法》等法律、法規(guī)的宣傳教育，提高守法意識。要使每個學生認識到，國家安全是關系到國家存亡的大事，沒有國家安全，就沒有和平穩(wěn)定的建設環(huán)境，就沒有社會主義的現代化。二是抓好愛國主義教育，強化責任意識。在開展愛國主義教育時，要聯系中國近代史，聯系改革開放以來全國各條戰(zhàn)線所取得的巨大成就，激發(fā)民族自尊心和自豪感，增強大學生對黨和國家的向心力和凝聚力。三是抓好保密教育，強化防范意識。學校要積極開展保密教育，增強大學生的敵情觀念和保密意識，使每個大學生在對外交往中能自覺遵守各項保密制度和規(guī)定，自覺保守黨和國家的秘密。

二、加強隊伍建設，提供安全教育人才保障

要加強專業(yè)課老師安全業(yè)務技能培訓，提高他們開展課堂安全教育綜合素質，通過課堂滲透安全教育知識，鞏固課堂安全教育陣地。要強化保衛(wèi)人員、行政管理人員及后勤保障部門人員三位一體的安全保障隊伍建設，明確各自崗位職責，進行職工安全技能培訓，打造一支安全責任意識強，業(yè)務素質硬的安全教育人才隊伍。提供充足的經費支持。安全教育要列入學校經費支出項目，在教材編寫、出版、教育人才培訓、建設上舍得投入，建立學校安全預警機制，做好安全施救常備物資儲備，在緊急時刻能夠馬上投入使用，位開展各類安全教育、培訓、演練提供經費支持。

三、加強安全教育課程體系建設

1.編寫適合本地、本校的校本安全教育課程。根據學校實際情況，組織有經驗和理論政策水平的老師撰寫安全讀本、安全教育教材，教材要符合學生實際，突出可讀性、趣味性和針對性，用學生身邊的事、身邊的人，編寫好自己的案例集錦，教材編寫要貼近學生生活、貼近學生實際、貼近學生學習，能夠引起學生情感共鳴。

2.專業(yè)教育滲透安全教育。專業(yè)教育，尤其是實訓、實習等環(huán)節(jié)課程或實驗課程，尤其要注意操作規(guī)范和嚴格遵守安全規(guī)章制度。制定相應的實習安全協(xié)議，實訓安全事項。實驗室安全是近今年的安全學習重點，實驗材料、實驗規(guī)程都要嚴格遵守。專業(yè)課老師要充分利用課堂教學滲透安全教育，是專業(yè)教育與安全教育有機融合。

四、分層次抓好大學生安全教育

大學生安全教育需要全員參與，全過程、全方位組織實施，分層次實施安全教育。首先要抓好新生安全教育，大一新生安全教育是大學階段安全教育第一課，一年一度的新生開學季也是安全案件的高發(fā)季，大學生人身安全，防盜、防竊、防火、防溺水，交通安全，軍訓安全集中在一起，需要學校高度重視。大一新生安全教育可以通過入學前安全教育，致家長的公開信，告知校園常見案例及防范措施，發(fā)揮家庭的安全教育功能;通過入學注冊學校安全微信平臺、加入QQ群及時讓學生、家長關注典型案例，提高安全防范意識;利用軍訓開展相關安全教育。對大二、大三大學生每期要要舉辦安全講座，課堂滲透，校園安全文化建設，安全實踐活動，安全課程考核等多種形式抓好安全教育;對即將畢業(yè)和離校實習大學重點要上好步入社會前的安全教育課程，講好求職安全，預防求職詐騙、傳銷等安全事宜。

五、開展大學生安全自我教育活動

要增強大學生開展安全自我教育的內生動力，積極主動學習掌握安全常識，開展好以學生為主體的班級、社團安全教育活動。廣泛發(fā)展學生安全信息員和巡查員，逐步建立信息反饋系統(tǒng)，及時了解學生思想動態(tài)，向同學們征求校園安全管理和安全教育工作的建議，以便有針對性地開展安全教育工作。

六、建立學校、家庭和社會“三位一體”安全教育聯動模式

大學生安全教育并非孤立的存在于社會之中，校園安全是社會安全的重要組成部分，在網絡高度發(fā)達的信息時代，一些社會事件，尤其是網絡熱點事件，會迅速引起網民圍觀，引發(fā)輿論熱議，放大、扭曲事實，不可避免的波及到校園，一些不明真相的大學生容易受到影響而做出突破底線的舉動。家庭的態(tài)度也會對大學生造成明顯的影響。因此，建立基于校園，家庭、社會有機結合的三位一體安全聯動機制，形成合力，具有積極意義。

新時期，做好大學生安全教育工作是培養(yǎng)有能力、有擔當、有責任的社會主義建設者和接班人的重要舉措，是建設和鞏固平安校園的內在要求。只有緊緊圍繞學生、服務學生，通過人人關心，人人參與，才能將大學生安全教育工作做牢做實。

基金項目：

2018年度山東省高校科研計劃項目（人文社科類）“新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育路徑與方法研究”（課題編號：J18RB018）;2019年度煙臺市哲學社會科學規(guī)劃項目“習近平新時代中國特色社會主義思想融入大學生思想政治教育路徑與方法研究”，2019年5月，（課題編號：2019-YTSK-66）

作者簡介：

劉奎杰（1974 —），男，漢族，山東泰安人，碩士研究生，煙臺黃金職業(yè)學院，講師，研究方向：思想政治教育

張富強（1999-），男，漢族，山東臨沂人，本科，煙臺南山學院商學院工商管理系專業(yè)

董恩梁（1998-），男，漢族山東濰坊人，本科，煙臺南山學院商學院工商管理專業(yè)

劉涵姝（1999-），女，漢族，遼寧大連人，本科，煙臺南山學院商學院工商管理專業(yè)