初探小學(xué)高段英語寫作方法的指導(dǎo)

母菊華

摘? 要：寫作是語言類學(xué)科學(xué)習(xí)的一種重要而有效的方法。在小學(xué)高段，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一定的興趣之后，也想用英語來表達(dá)自己的思想，建構(gòu)自己的英語表達(dá)方式，作為教師我們可以教會(huì)學(xué)生在已有詞匯量的基礎(chǔ)上，介紹自己以及熟悉的人或事，更能激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。寫作方法的指導(dǎo)是寫作教學(xué)的重點(diǎn)，它與教師長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生是否進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)和拓展延伸相關(guān)知識(shí)有著密切的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：小學(xué);寫作方法

小學(xué)英語教學(xué)的主要目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的聽，說，讀，寫技能，使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。在當(dāng)前的英語教學(xué)課堂中，教師一般都把記單詞，背課文作為教學(xué)重點(diǎn)，從而缺乏對(duì)英語寫作方法的有效指導(dǎo)，教師和學(xué)生一提起寫作都絞盡腦汁，困難重重。那么，怎樣讓我們都喜歡習(xí)作，離不開英語小練筆呢？下面我將對(duì)自己執(zhí)教的英語寫作課的方法指導(dǎo)和大家進(jìn)行交流。

一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師日常教學(xué)都是讓學(xué)生聽錄音，課堂交流，多讀課文，背課文，寫單詞短語，做練習(xí)等教學(xué)方式。對(duì)于日常生活中幾乎不用英語交流的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，教師一定要做好最基礎(chǔ)的知識(shí)積累。大量的詞匯記憶和拼寫，重點(diǎn)語句的背誦和應(yīng)用。比如在外研社英語六年級(jí)上冊(cè)Moudle 5的作文練習(xí)中，學(xué)生要給自己的筆友寫一封信，學(xué)生要自我介紹以及跟筆友進(jìn)行興趣愛好方面的交流，首先學(xué)生必須積累的詞匯有以下幾個(gè)方面：

數(shù)字類

one——eleven two—twelve—twenty

three—thirteen—thirty four—fourteen—forty

five—fifteen—fifty six—sixteen—sixty

seven—seventeen—seventy eight—eighteen—eighty

nine—nineteen—ninety ten—hundred

國家名稱及對(duì)應(yīng)的人

China—Chinese America—American Japan—Japanese

興趣愛好

collecting dolls/stamps/postcards/books/kites…

playing computer/basketball/football/chess/the piano/the flute…

skipping/swimming/dancing/singing/watching TV…

二、確保句子結(jié)構(gòu)正確

這是小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的關(guān)鍵，也是初學(xué)者寫作的難點(diǎn)。教師除了讓學(xué)生記住教材上的原句外，學(xué)生們更喜歡自己按照漢語語序來組織自己的語言。在介紹學(xué)校的小短文中，學(xué)習(xí)好的學(xué)生就使用了所學(xué)詞匯來豐富自己的內(nèi)容。比如：There are some classrooms are big and beautiful.針對(duì)這樣的句式，我們只能要求他們采用最基本的句式：主語+動(dòng)詞（包括be動(dòng)詞）+其它。改為：There are some classrooms，they are big and beautiful.

教師還必須教會(huì)學(xué)生根據(jù)所給詞匯的提示，想象作文的場(chǎng)景。正確使用我們小學(xué)階段所學(xué)的句型：There be結(jié)構(gòu);have got/hasgot句型;be動(dòng)詞/助動(dòng)詞/like/can的用法;第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞用法;名詞單復(fù)數(shù)的用法;動(dòng)詞的四種時(shí)態(tài)的區(qū)分和運(yùn)用。

在每一模塊的小短文練習(xí)中，我們大多采用模仿課文或是改寫的方法來指導(dǎo)學(xué)生的寫作。在教學(xué)“My pen friend”時(shí)，例文是：My name is Linda，I’m twelve.I’m from San Franciso，US.I can speak English and Chinese.I like dancing and painting，and I love my pet dog，Alex.I love candy too.首先讓學(xué)生根據(jù)課本上四個(gè)人物的自我介紹，選擇一個(gè)自己的筆友。接著把自己的筆友用第三人稱的方式介紹出來，教師要重點(diǎn)提示學(xué)生：I—she/he my—her/his we—they our—their經(jīng)過老師的指導(dǎo)，學(xué)生輕松的改寫為：I have a pen friend.Her name is Linda，She’s twelve.She’s from San Franciso，US.She can speak English and Chinese.She likes dancing and painting，and she loves her pet dog，Alex.She loves candy too.

三、短文內(nèi)容要有中心

“文為心之語”即文章中應(yīng)體現(xiàn)出作者的主要情感。那么在寫作中，僅僅要求學(xué)生把句子寫對(duì)是不行的，還要寫出作者對(duì)這一話題真正的內(nèi)心情感。在教學(xué)“My hobby”的時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)這樣寫：Collecting dolls is my hobby，Reading books is my hobby，Playing football is my hobby，Watching TV is my hobby，Playing computer is my hobby.在短文評(píng)講時(shí)，我又讀了幾個(gè)有中心的同學(xué)的短文，讓學(xué)生自由的來評(píng)說，最后還有一位同學(xué)將這個(gè)短文巧妙地加了幾句，深得全體師生的一致認(rèn)可。他改為：I have some hobbies.Collecting dolls is my hobby，Playing football is my hobby，Watching TV is my hobby，Playing computer is my hobby.I like reading books best.There are some picture books，and there is a book about sicence.What about your hobby？can you tell me？

四、書寫格式要嚴(yán)格要求

在初學(xué)寫作的小學(xué)生中，由于長(zhǎng)期習(xí)慣于漢語的表達(dá)，小學(xué)生還不能將英語和漢語兩種語言的表達(dá)方式加以區(qū)別。教師會(huì)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)學(xué)生最易犯的錯(cuò)誤：1.首字母要大寫的有：專有名詞和句子開頭。

2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫要規(guī)范。比如：Yes，she is.（“Yes”后面的逗號(hào)。）

在寫作教學(xué)中，我們還要從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，創(chuàng)造性地利用課本和其他教學(xué)資源，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的寫作練習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生英語寫作興趣，增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心，踏踏實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作技巧和能力。這樣，學(xué)生才能寫出文法正確，語言優(yōu)美的好文章。

參考文獻(xiàn)

[1]? 謝相國.核心素養(yǎng)下小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建分析[J].課程教育研究.2019（34）

[2]? 馮莉.小學(xué)英語開放式教學(xué)研究[J].課程教育研究.2019（35）