淺談小學(xué)道德和法治教學(xué)

姜波 寧家亮

摘 要：小學(xué)生的生理和心理正處在人生的初級(jí)階段，他們的心理起伏變化非常大，他們肩負(fù)著歷史使命，是我們偉大祖國(guó)藍(lán)圖的生力軍，是華夏民族的未來(lái)的希望。道德和法治意識(shí)的高低，直接影響孩子的一生，直接關(guān)系到他們?nèi)松^、世界觀、價(jià)值觀的形成。孩子們法律素養(yǎng)的高低，法制觀念的強(qiáng)弱，已經(jīng)成為衡量一個(gè)民族科學(xué)文化程度高低的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。由此可見(jiàn)，對(duì)少年兒童從小進(jìn)行道德和法治方面的教育，是預(yù)防孩子們誤入歧途，最終走向犯罪的的一個(gè)很好的途徑，讓他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好的行為習(xí)慣，這樣才有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

小學(xué)的道德、法治教材里面有很多法制教育方面的素材，是對(duì)學(xué)生們進(jìn)行法制熏陶的一個(gè)很好的路徑。因此，作為小學(xué)的道德與法治教學(xué)的教師，要充分發(fā)掘教材里蘊(yùn)含法制教學(xué)的精髓，科學(xué)的、全面的、有的放矢地對(duì)孩子們進(jìn)行思想品德教育和治制教育。使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)道德法治能力方面的培養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，促使孩子們從小樹(shù)立法制方面的意識(shí)，以便孩子們朝著積極、健康的方向慢慢地成長(zhǎng)。結(jié)合多媒體與生活中實(shí)際案例，合理、科學(xué)、有目的利用現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，依靠法治教育本身的學(xué)科特點(diǎn)，讓孩子們?nèi)〉么猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲般教育效果，不知不覺(jué)中提高孩子們的法律意識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)教育儼然已經(jīng)成為國(guó)家教育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了他們以后能成為國(guó)之棟梁，作為小學(xué)的道德法治教師，有權(quán)利也有義務(wù)的對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)和道德法治涵養(yǎng)方面的教育，以便督促孩子們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嗟赝晟谱晕摇⑻嵘晕摇?/p>

關(guān)鍵詞：核心;小學(xué);道德和法治;融入;整合

孩子們是祖國(guó)未來(lái)的希望，科學(xué)、有效地對(duì)孩子們進(jìn)行道德法治方面教育非常重要。由于孩子們的心理的可塑性非常大，小學(xué)的道德法治教學(xué)可以提升孩子們的自我防范能力，并抵制社會(huì)上存在的一些腐朽的思想行為，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

一、小學(xué)道德法制教育教育現(xiàn)現(xiàn)狀的分析

小學(xué)的道德法治課主要以授課為主，課堂形式單一、枯燥，授課內(nèi)容主要是結(jié)合個(gè)人案例，緊緊圍繞孩子們癡迷網(wǎng)絡(luò)，不法分子敲詐勒索等常見(jiàn)問(wèn)題展開(kāi)教育，雖然部分同學(xué)受到了教育，但對(duì)于大多人來(lái)說(shuō)，只把它當(dāng)成一個(gè)消遣，一笑了之，課堂效果不佳。由于小學(xué)的道德與法治教育未列入考試的范疇，這就導(dǎo)致了孩子們對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)存在著嚴(yán)重的不足，課堂上互動(dòng)不積極，同桌之間聊天，下地隨意走動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，課堂紀(jì)律非常差。在一個(gè)就是孩子們由于缺乏親身體驗(yàn)，他們對(duì)教師講授的案例存在著懷疑的態(tài)度，比如說(shuō)在講一個(gè)青少年由于長(zhǎng)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，用眼過(guò)度，導(dǎo)致視力和頸椎的嚴(yán)重?fù)p傷，最后不能上學(xué)，這時(shí)，就有孩子提出不同意見(jiàn)，我也經(jīng)常玩游戲，玩得時(shí)間也比較長(zhǎng)，怎么沒(méi)遇到這樣類似的事。其次，由于缺乏系統(tǒng)的、連貫的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，孩子們對(duì)所學(xué)的知識(shí)，很快就忘記了，這樣就使課堂的成果，付之于東流水。

二、教者要巧妙地把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)

我們要想上好小學(xué)的道德法治教育，一定要做到在挖掘教材深度的同時(shí)，把理論與學(xué)生的日常生活結(jié)合起來(lái)，站在學(xué)生的角度，利用孩子們的親身體會(huì)去理解、詮釋法治教育的意義，化繁為簡(jiǎn)，達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)效果。由于孩子們的心理特點(diǎn)，他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)是比較膚淺的，片面的。因此，我們要上好道德法治的關(guān)鍵在于，要充分依學(xué)生的實(shí)際生活背景為依靠來(lái)展開(kāi)教育教學(xué)，只有這樣才有利于孩子們思維能力的快速提高。有助于孩子們理解并掌握教材中所講到的一些道行法治內(nèi)容。要做到這點(diǎn)，作為從教人員，日常的收集、整理各種素材是非常有必要的，與此同時(shí)，應(yīng)密要關(guān)注孩子們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┧枷胄袨榉矫娴膭?dòng)態(tài)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)、有效、科學(xué)的進(jìn)行重點(diǎn)突擊，這樣一來(lái)，孩子們的道德法治意識(shí)就得到了全面的培養(yǎng)與提高。

三、行之有效地對(duì)學(xué)科主題進(jìn)行資源融合

小學(xué)的道德法治學(xué)科不是一門(mén)單獨(dú)的學(xué)科，它與孩子們的生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)，也與其它學(xué)科有著相輔相成的聯(lián)系，在教育教學(xué)中，如何快速、有效地培養(yǎng)孩子們的道德法治觀念，其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是把自身的教學(xué)與其它學(xué)科巧妙的結(jié)合起來(lái)，并將它融入到自己的日常學(xué)習(xí)生活中，并以此為契機(jī)，時(shí)刻指導(dǎo)自己的言行。例如：我們?cè)谥v授《優(yōu)美的校園環(huán)境》一課時(shí)，教師可以利用手機(jī)、攝像機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備，事先把校園做好視頻，把要表達(dá)的內(nèi)容、想法融入到視頻當(dāng)中去，這樣學(xué)生在欣賞校園美景的同時(shí)，也受到人文、地理等方面的熏陶。或者，以導(dǎo)游的身份，把孩子帶到校園的每個(gè)角落，讓他們親自感受校園的美麗風(fēng)光，以便讓孩子們形成環(huán)境意識(shí)與集體主義意識(shí)。

由于孩子們的年齡特點(diǎn)，使他們處于成長(zhǎng)的初級(jí)階段，可塑性的心理和較為突出的形象思維，便于對(duì)孩子實(shí)施道德與法治方面理論知識(shí)的背誦與記憶。教師應(yīng)該把工作的重點(diǎn)放在對(duì)道德和法治觀念的認(rèn)知方面，以此為突破口，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用體驗(yàn)式的教學(xué)方法，來(lái)提升孩子們的道德與法治觀念的形成。

比如：我們?cè)谥v解團(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)容時(shí)，事先把學(xué)生分成幾組，在做游戲時(shí)，督促小組成員大家一起合作來(lái)完成游戲，以便更好、更快地完成游戲任務(wù)。游戲結(jié)束后，我們可以從每組中，邀請(qǐng)一名或幾名成員，來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的親身經(jīng)歷與感受，這樣一來(lái)，既活躍了課堂氛圍，又激發(fā)了孩子們的積極性，同時(shí)也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，可謂一箭雙雕。

四、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)道德與法治教育的意義

教師如果想提高孩子們的道德法治素養(yǎng)，但但依賴課堂教學(xué)是萬(wàn)萬(wàn)行不通的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也真正也不到學(xué)以致用的目的。所以，在日常的教育教學(xué)中，我們除了重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要積極倡導(dǎo)孩子們參加一些社會(huì)公益活動(dòng)。我們學(xué)習(xí)的最終的目的是為社會(huì)服務(wù)的，為人民服務(wù)的。因此，教師要充分利用一些有效的、合理的社會(huì)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育，如此一來(lái)，孩子們的道德法治意識(shí)會(huì)顯著得到提升。利用各種節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行“尊老愛(ài)老”、“清除街面上的錯(cuò)別字”、“植對(duì)造林”等社會(huì)公益活動(dòng)。通過(guò)這些公益活動(dòng)，能讓孩子們受到良好的品德教育，讓他們得到充分的鍛煉，這對(duì)于以后的成長(zhǎng)是大有好處的。

隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的不斷騰飛，小學(xué)教育教學(xué)事業(yè)已經(jīng)得到了全面的重視和加強(qiáng)，教育教學(xué)模式也在日新月異，因此加強(qiáng)小學(xué)階段的道德與法治教育，是關(guān)系到孩子們?nèi)蘸蟪砷L(zhǎng)的一個(gè)重要的因素。所以，作為小學(xué)的道德與法治教師要充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，采取行之有效的、合理、科學(xué)的教育教學(xué)模式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的教育，只有這樣，才能為將來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能全面的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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