教育部：改革思政課教師評價機(jī)制

教育部近日印發(fā)《“新時代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動”工作方案》（以下簡稱《方案》），提出改革思政課教師評價機(jī)制，堅持以思政課教學(xué)為核心的科研導(dǎo)向，強(qiáng)化對思政課教學(xué)實績和思想政治工作實踐的基本要求，進(jìn)一步提高教學(xué)和教學(xué)研究占比。

《方案》指出，要推動高校在專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評審工作中單獨設(shè)立馬克思主義理論類別，按教師比例核定思政課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）各類崗位占比;豐富科研成果認(rèn)定形式，要將思政課教師在中央和地方主要媒體發(fā)表的理論文章納入學(xué)術(shù)成果范疇。同時，要加大思政課教師激勵力度。把思政課教師納入各類高層次人才項目，推動將思政課教師作為學(xué)校干部隊伍的重要來源。還要實行不合格思政課教師退出機(jī)制。

《方案》明確，每兩年開展一次全國高校思政課教學(xué)展示活動，強(qiáng)化教學(xué)導(dǎo)向，引導(dǎo)思政課教師潛心從教熱心從教。

《方案》提出25條創(chuàng)優(yōu)舉措。在抓好思路創(chuàng)優(yōu)上，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮思政課全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”主渠道作用，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，重點是推動以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)，完善思政課教師隊伍建設(shè)的頂層設(shè)計，提升高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)水平，召開深化新時代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新現(xiàn)場推進(jìn)會。在抓好師資創(chuàng)優(yōu)上，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)思政課教師政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍，重點是加快壯大高校思政課教師隊伍，實施“高校思政課教師隊伍后備人才培養(yǎng)專項支持計劃”，高水平開展思政課教師示范培訓(xùn)，實施高校思政課教師社會實踐專項工作，改革思政課教師評價機(jī)制，加大思政課教師激勵力度。在抓好教材創(chuàng)優(yōu)上，強(qiáng)調(diào)著重把中國特色社會主義取得舉世矚目的成就融入思政課教材，集中建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，重點是編好用好“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”高校思政課教材，定期研制印發(fā)《高校“形勢與政策”課教學(xué)要點》，研制各門思政課必修課專題教學(xué)指南及配套課件教案，加強(qiáng)思政課立體化教材體系建設(shè)。在抓好教法創(chuàng)優(yōu)上，強(qiáng)調(diào)堅持“八個統(tǒng)一”要求，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，重點是全面開展高校思政課教師“手拉手”集體備課，深入實施思政課教學(xué)方法改革項目擇優(yōu)推廣計劃，開展全國高校思政課教學(xué)展示活動，設(shè)立一批高校思政課教學(xué)創(chuàng)新中心。在抓好機(jī)制創(chuàng)優(yōu)上，強(qiáng)調(diào)建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會協(xié)同配合的工作格局，為思政課建設(shè)提供有力保障，重點是進(jìn)一步落實思政課建設(shè)主體責(zé)任，全面開展優(yōu)秀思政課示范課巡講活動，生動開展思政課建設(shè)優(yōu)秀成果巡禮活動，嚴(yán)格開展思政課建設(shè)專項巡察。在抓好環(huán)境創(chuàng)優(yōu)上，強(qiáng)調(diào)推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍，重點是進(jìn)一步落實高校黨委書記校長帶頭責(zé)任，完善高校思政課建設(shè)格局，營造有利于思政課改革創(chuàng)新的良好輿論環(huán)境。

據(jù)新華社