文化浸潤 多措并舉 創新推動

喻寧娟

寧鄉市二中1931年建校于寧鄉文廟，先后二經合并（1945年寧中與峨山中學合并更名為寧鄉縣第二初級中學，1978年與壩塘附中合并更名為寧鄉縣第二高級中學）、三改校名（寧中、寧鄉縣第二初級中學、寧鄉縣第二高級中學）、三易其址（寧鄉縣城文廟、陶家灣、壩塘），歷任28位校長。學校歷史悠久、底蘊深厚，特別是辦學史上歷經多次大融合和大搬遷，學校由小到大、由有到優、由艱難到順暢，早已深入骨髓的是一種“和合”精神和文化，故而走“和”文化立校之路。

文化浸潤 用心構建“和合”精神家園

文化是一所學校的符號，是一種精神力量和實踐動力，更是一所學校區別于其它學校的標志和特色。近年來，寧鄉二中一直圍繞文化立校和文化治校做文章，取得了顯著成效，逐步形成了人文、精致、多元、智能、自主的發展態勢。

學校以文化入景，建設了“和”校門、“和”文化廣場、“和”文化石、孔子雕像、書樣石雕等等，將“和”文化植入校園之景，以景生情，以情應景，情景交融，環境育人，潤物無聲。學校綠化覆蓋率達到50%，“一樓一園”的綠化設計形成了“校在景中、園在林中”的優美宜人校園，并以校訓“誠、廉、勤、智”為每個生態園命名，以強化其育人功能。師生徜徉校園，仿佛置身公園。學校積極響應習總書記“綠水青山就是金山銀山”的號召，提升環保意識，實施雨污分流，落實垃圾分類，分區定時打掃衛生，建立環境衛生責任崗，學生衛生意識明顯增強。校園更和美了，學校更精神了，更有利于教師安居樂業、學生潛心學習。

? 學校重視書香校園建設，優化閱讀環境，濃郁書香氛圍，讓學生在書香味中浸潤成長。學校加強宣傳力度，利用宣傳欄、電子班牌、黑板報、廣播、升旗儀式等開展閱讀教育，使校園文化氣息日漸濃厚。學校的“職工書屋”“和園閱覽室”“校園書吧”和“班級閱覽角”已然成為了每一位師生學習生活的一部分。

學校為師生和家長打造了智慧生活環境，讓學生實現在校園內“一卡在手，一通百通”。學校所有教室都安裝了班班通，做到了間間聯網，利用智能化的學習設備，老師和學生們隨時可以到學校征訂的教學資源網站上調取自己需用的資源。學校還建立了較為完善的監控系統，為校園安全、師生安全提供了技防保障。

學校旗幟鮮明地提出并踐行“育人育心、育人育分、育人育德、育人育風、育人育能”的立德樹人德育目標，結合課堂改革，推動育人質量的進一步提升，逐步確立了“原創·活力”課堂的新模式。近年來，學校在生源質量并不優越的情況下，通過大力發揚“嚴謹、博學、創新、奉獻”的優良教風，全力建設“勤學、苦練、深思、好問”的優秀學風，全面形成了“從嚴、求實、文明、奮進”的優質校風。

多措并舉? 著力加強教師隊伍建設

學校發展，教師第一。寧鄉二中的目標是辦成師資一流的學校，需要的是一支有愛心、愛讀書、能自律、懂懲戒的教師隊伍。這樣的老師必定愛學生、愛學校，也會受學生愛戴、受同行敬重。

引進人才注重培養。學校每年擇優引進人才，重視青年教師培養，先后培養行政骨干多人，讓行政班子逐步年輕化;通過承辦市級教學調研活動、引進市教科院送課送培、名師工作室、學科會、名師工作站以及赴長郡等名校學習的方式，進一步夯實中堅骨干教師的專業成長;通過評優獎教樹立標桿，每年都有近100人次獲得市、縣、鎮、校各級各類表彰獎勵。

改善條件關心生活。學校近年來爭取上級支持投入2000多萬元，先后翻新了食堂、教學樓和學生公寓，投建空氣能熱水系統，新建72套公租房，改造了“和”文化廣場、“和”校門、教工活動中心等，對學校教室、電腦房、功能室的設備進行更新，對學校排污排水、田徑場和上操場進行全面提質改造。

多彩活動凝聚人心。學校關注師生身心健康，先后投資40多萬元，打造全市唯一的獨棟教職工活動中心，配置了健身房、棋室、職工書屋、瑜伽室、母嬰室等，方便了老師們的鍛煉、學習和生活。通過開展一系列豐富多彩的活動，教職工的綜合素養得到提升，在全市教育系統組織的各級各類文體比賽中頻頻獲獎，一些老師成為全市的“明星”，學校工會成為了全市的典范，連年被評為教育系統先進基層工會，并被寧鄉市總工會授予“寧鄉市優秀基層工會”的榮譽稱號。

創新推動 逐步形成特色教育品牌

一所學校完整的課程體系應該包括文化課程、競賽課程、實驗課程等學術類課程和藝體課程、社團課程、德育課程等素質類課程。所有課程的實施都要以課堂為依托，課堂是課程實施的主陣地，所以課堂效果直接決定了課程效果。被電子產品和網絡資源綁架的課堂，缺少老師的思想、學生的活力，現代化手段只能成為輔助教學方式。學校努力建設“四聲”課堂，即“笑聲、贊美聲、驚嘆聲和疑問聲”課堂，也就是師生關系融洽、師生互動頻繁、師生相互認同、教學效果突出的課堂，并充分發揮課堂的德育功能，讓學生覺得學習是一件有意義的事情，為了自己的理想拼搏和奮斗是一件幸運的事情。

一所學校區別于其他學校，就看它有沒有自己獨特的特點。這種特點有存在的價值、有長久的生命力，年深日久，就會形成學校的特色。寧鄉二中的定位是集大家之成的“大藝體”特色，即尊重人的構造規律和成長規律，高標準規范藝體課程和藝體課堂，按照部頒標準該開的課程一定開足開齊，老師一定配足配齊;重視藝體教研活動的開展，打造“堂堂有收獲”的藝體課堂。開設藝術班，將音樂、舞蹈、美術、書法等特長生單獨編班，配備專業教師，單獨進行專門的專業培訓。配合開設社團課程，挖掘學生的藝體潛能，培養學生的藝體素養，激發學生的自信，從而促進學生的整體進步。搭建活動平臺，讓學生有展示一技之長的機會，如舉辦陽光運動會、元旦文藝晚會、校園歌手大獎賽等活動。為每一個學生都搭建成長平臺，讓每一個生命都綻放，每一種存在都精彩。

一分耕耘一分收獲。學校高考、學考成績連年攀升，在生源入口并不理想的情況下，近三年高考二本及以上錄取人數均破100人大關，創造了寧鄉農村普高教育的奇跡，學校也連續多年獲得“寧鄉市高考質量一等獎”“學考質量一等獎”。除此之外，學校近年先后榮獲“湖南省家長示范學校”“湖南省防震減災科普教育示范校”“湖南省學校心理健康教育先進單位”“長沙市經典誦讀特色學校”“長沙市標準化實驗室合格學校”“長沙市后勤服務管理先進學校”“長沙市教育裝備工作先進單位”“寧鄉縣現代教育技術先進單位”“寧鄉市教育系統績效考核一等獎”等榮譽。

“大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也。”寧鄉二中以“和”文化貫穿辦學始終，學校、家庭、社會同心協力，主動擔當，自信作為，人人都出一份力，人人都發一點光，學校逐步成為寧鄉教育一顆璀璨的明珠。