軍校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展應堅持三個“注重”

摘 要：隨著我軍現代化建設步伐不斷加快，軍校思想政治教育必須著眼形勢任務的變化，堅持創(chuàng)新發(fā)展。做到教育內容上的“三個貼近”，教育形式上的“三個結合”以及教育方法上的“三個堅持”，不斷增強軍校思想政治教育的創(chuàng)新性和實效性。

關鍵詞：軍校;思想政治教育;創(chuàng)新發(fā)展;三個注重

習主席曾深刻指出：思想政治建設關系軍校建設全局和方向，是軍校永葆我軍性質、宗旨和本色的根本保證，也是軍校官兵健康成長的根本保證。隨著我軍現代化建設步伐不斷加快，思想政治教育的領域也越來越寬廣。只有不斷探索新道路，實現在教育內容、教育形式和教育方法上的創(chuàng)新，才能滿足形勢變化的需求，不斷增強軍校思想政治教育的吸引力和感召力。

一、軍校思想政治教育內容的創(chuàng)新要注重“三個貼近”

在信息化快速發(fā)展的新時代，意識形態(tài)領域斗爭復雜尖銳，給軍校思想政治教育提出許多新課題。為此，必須創(chuàng)新教育內容，讓學員易于接受、樂于接受。

（一）貼近時代要求

軍校思想政治教育的內容與時代發(fā)展相適應，是增強思想政治教育吸引力和有效性的關鍵。新形勢下，一要適時根據國內外形勢的發(fā)展變化，強化時事政策教育，使學員認識到未來軍事的發(fā)展方向和我軍發(fā)展面臨的嚴峻形勢，增強其憂患意識和責任意識。二要有效整合馬克思主義基本理論與黨的創(chuàng)新理論成果內容體系，充分體現時代元素和現實特征，按照“真學、真信、真用”的要求，抓好中國特色社會主義理論體系的學習教育，激發(fā)學員應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的責任感。

（二）貼近使命任務

軍隊的歷史使命決定著這支軍隊的發(fā)展方向、奮斗目標和指導原則。習主席著眼我軍現代化建設和軍事斗爭準備加速推進的緊迫需求，提出要牢牢把握黨在新時代的強軍目標，建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊。這一歷史使命，體現了黨的歷史任務對我軍的新要求，明確了國防和軍隊建設的發(fā)展方向。為此，要把習近平強軍思想融入履行職責使命的強軍實踐中，不斷增強學員的軍魂意識、宗旨意識和使命意識，培育其過硬的戰(zhàn)斗精神。

（三）貼近學員思想實際

新形勢下，我國社會文化領域日益多元化，部隊官兵的思想也呈現出日益增強的獨立性和差異性。這就要求思想政治教育要修正教育理念，使其在生活和實踐中緊緊圍繞強軍目標，以此作為取向選擇、利益定向、行為評價的準則。院校在思想政治教育的內容安排上，必須貼近學員的思想實際和形勢變化，構建不同層次學員的思想政治教育內容體系。要適時抓好對“熱點”和“敏感”問題的解疑釋惑，把官兵思想引導到黨的路線方針政策上來，引導到正確觀點上來，提高認識，凝聚和鼓舞學員士氣。

二、軍校思想政治教育的形式創(chuàng)新要注重“三個結合”

軍校思想政治教育的改革創(chuàng)新，要不斷改進教育形式，注重“三個結合”，充分尊重學員的主體地位，采取豐富多彩的形式，提高教育效果。

（一）與政治理論課教學相結合

政治理論課教學是院校思想政治建設的主陣地。為適應時代發(fā)展和軍隊建設實際，院校應構建以強軍目標為統(tǒng)領的政治理論課教學體系，推動黨的創(chuàng)新理論進入課堂、進入教材、進入學員思想。堅持用聽黨指揮的根本要求統(tǒng)領貫穿，堅持以能打勝仗的實踐標準教學育人，堅持把作風優(yōu)良的光榮傳統(tǒng)發(fā)揚光大。努力打牢學員高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想政治基礎。

（二）與社會實踐活動相結合

思想政治教育既有理論性，又有實踐性。社會實踐是連接院校、社會和部隊的橋梁，是院校思想政治教育的重要途徑。學員只有在社會實踐中親身體驗，才能真正地理解、消化理論知識，并將其轉化為內在的思想品質。因此，要堅持理論與實踐相統(tǒng)一，加大教育的實踐含量，以社會和部隊為課堂，以地方改革開放和軍隊建設實踐為教材，加深對黨的創(chuàng)新理論和社會現實問題的認識和理解，增強學員對教育內容的認同感。

（三）與經常性思想政治教育相結合

在院校思想政治教育中，除了集中系統(tǒng)的基礎性教育和主題性教育外，還應注重與經常性思想教育有機結合。要發(fā)揮好基層黨組織和思想骨干的作用，形成經常性教育網絡，定期分析學員思想動態(tài)，有針對性地搞好專題教育、隨機教育和個別教育，保證學員的思想穩(wěn)定和認識統(tǒng)一。

三、軍校思想政治教育的手段創(chuàng)新要注重“三個堅持”

隨著軍民融合的廣度和深度不斷加大，思想政治教育的課堂日益寬廣。我們應借助社會發(fā)展成果，搞活“四個課堂”、整合“四種媒體”、抓好“四支隊伍”，努力構建“大教育”格局，不斷增強思想政治教育的吸引力和感召力。

（一）堅持搞活“四個課堂”

延伸教育時空，搞活“四個課堂”。即主課堂、第二課堂、部隊課堂、社會課堂。主課堂在對學員進行系統(tǒng)的科學理論和先進思想灌輸中始終發(fā)揮著主陣地作用;廣泛開展寓教于樂的第二課堂活動，豐富學員業(yè)余生活，陶冶情操，增長知識;依托學員當兵鍛煉、綜合演練、畢業(yè)實習的“部隊課堂”，通過假期社會實踐，參觀紀念館、先進企業(yè)等“社會課堂”開展多種教育活動。

（二）堅持整合“四種媒體”

豐富教育手段，整合“四種媒體”，即報紙、廣播、電視、網絡。院校應積極借助現代傳媒手段，激發(fā)學員興趣，不斷提高政治教育的吸引力。尤其要著眼網絡時代特點，積極推進校園網、軍網等建設，豐富網絡教育資源，把主流思想和豐富信息貫注于網絡，提高政治教育的實效性。

（三）堅持抓好“四支隊伍”

發(fā)揮教育合力，抓好“四支隊伍”。即教員隊伍、管理干部隊伍、德育顧問隊伍、學員骨干隊伍。建立院、系、機關處（室）、教研室與學員隊掛鉤的聯(lián)動制度。還可聘請優(yōu)秀畢業(yè)學員、校外專家教授、英模代表為“兼職德育輔導員”。學員骨干隊伍包括學員黨員、模擬干部和積極分子等，其主要職責是了解學員思想變化，臨機處置緊急情況。

參考文獻

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[2] 劉國慶《聚焦能打勝仗增強思想政治教育實效》[J]《軍隊政工理論研究》2014年第12期

[3] 商建亮《切實增強院校思想政治教育的時代性和感召力》[J]《軍隊政工理論研究》2014年第3期

作者簡介：朱燁昕，女，1975年10月生，法學碩士，陸軍炮兵防空兵學院軍政基礎系軍隊政治工作教研室副教授，研究方向：高校思想政治教育。