初中體育教學提升學生主動參與策略分析

黃華梅

摘 要：在素質教育背景下，人們越來越重視初中體育教學的開展活動，通過體育教學能夠提升學生在各個方面的能力。現階段體育教學要求學生能夠主動參與其中，通過發揮學生主動性獲得更好的教學效果。基于此，本文就初中體育教學提升學生主動參與策略進行分析，希望通過文章的探討能夠為其他教師提供參考。

關鍵詞：初中體育;體育教學;主動參與;提升策略

前言

通過體育教學工作的開展，對于提高學生身心素養上能夠起到重要作用，學生在學習時能夠促使自身體能、思維等方面得到鍛煉。但是，如果學生在體育教學中處于被動狀態，那么所產生的效果將會大打折扣，所以廣大教師應當采取措施提高學生主動參與性，從而提高體育教學質量。下面筆者就針對相關內容進行詳細闡述。

一、提升初中生主動參與體育教學的意義

學生是否能夠主動參與到體育教學將會直接影響到教學工作的開展，提高其在體育教學中的主動參與度主要具有以下三點意義：（1）提高教學質量。當學生能夠主動參與體育教學中，能夠充分發揮學生自主性，如此能夠促使學生更加熱愛學習，能夠更加認真完成學習任務，從而掌握各種體育技巧，提升學生自身體育能力。（2）促使學生能夠獲得良好發展。素質教育中要求學生能夠德智體美勞全面發展，體育作為其中非常重要的一部分，要充分發揮體育教學在學生發展中的作用。初中階段也是培養學生的重要時期，通過讓學生主動參與體育教學中能夠促使其身心都得到得鍛煉，提高其自身綜合素養，滿足時代發展需求。（3）培養學生終身體育的思想理念。讓學生主動參與體育中還能夠激發其在體育上的學習興趣，有利于其養成終身體育的思想理念，在任何時期都能夠進行體育鍛煉，這對于提高其自身體育素養能夠產生重要作用。

二、提升初中生主動參與體育教學的方法

（一）體現學生主體地位

當學生在體育教學中擁有主體地位，能夠促使其產生更好的情感體驗，所有體育教學活動的開展都是圍繞著學生進行的，這也使得學生具有一定的自主性。在以往體育教學中，教師并沒有重視學生的主體地位，教師常常是按照教學要求來開展教學工作，學生只需要按照教師的要求完成相應的訓練即可，教師在整個教學中都處于絕對的主導地位，而學生僅僅是被動的接受[1]。所以，在現階段初中教學中教師要能夠認識到該問題，避免再出現類似的問題而影響教學質量。教師對教學內容進行設計時，其應當從學生角度進行思考，了解其對哪種體育活動感興趣，喜歡何種教學方式等等，然后以此為依據對教學目標和內容進行設計，讓學生感受到其在體育教學中所具有的重要主體地位。在正式進行教學之前，教師應當將本節課的大致流程與內容告訴學生，讓學生明確其在學習過程中的具體目標和任務，促使其能夠得到明顯提升。

（二）豐富教學內容

每名初中生所感興趣的體育活動和內容都不相同，如果在教學過程中僅僅對單一內容進行教學，那么不利于學生主動參與課堂教學中。特別是當教師將重點放在相關理論知識的講解和技巧的訓練上，會讓學生感覺非常枯燥和煩躁，從而導致學生參與度降低[2]。因此，在面對此種情況時教師應當根據班級內學生的具體情況設計教學內容，還需要考慮到初中生的年齡特點，不斷豐富教學內容，將知識講解和體育項目訓練等方面結合在一起，再通過創新提高學生參與度。并且，教師還需要對教學形式和方法上不斷進行完善，讓體育教學變得更加具有趣味性，而這也能夠滿足初中生的需求。例如，教師可以將各種體育游戲引入教學中，通過做游戲完成體育訓練和相關知識的理解，也能夠促使學生更加積極參與其中。

（三）學習興趣的激發

學生是否對體育教學內容產生興趣將直接決定學生是否主動參與體育教學中，所以要想提高學生主動參與性，應當先培養學生在體育上的興趣。教師在進行教學設計要先了解學生們的實際需求，然后為學生安排教學內容，制定教學計劃，以此都以滿足學生需求為主，以此來激發學生在課堂教學中的積極性[3]。另外，教師還可以充分利用初中生的求知欲，通過創造各種情景開展教學工作。當學生對體育教學產生了濃厚興趣，那么其便能夠在課堂教學中主動配合教師完成教學內容，而學身在這一過程中也能夠得到更好的成長，體育素養也能夠得到較大程度的提升。

總結

總之，初中體育教學工作應重視學生的主動參與，所有教學活動都要避免學生出現被動參與的情況，這樣就能夠有效改善體育教學所出現的教學效率低、效果不理想等情況。本文從體現學生主體地位、豐富教學內容和學習興趣的激發三個方面進行了分析，通過這三種方法的應用能夠提高學生主動參與性，促使學生產生更好的情感體驗，使得其擁有更高的積極性，達到初中體育教學能夠獲得理想效果。

參考文獻

[1] 徐敏. 初中體育教學提升學生主動參與策略之我見[J]. 成功（教育），2013（22）：265-265.

[2] 姜繼強. 初中體育教學提升學生主動參與策略研究[J]. 中華少年，2018（8）.

[3] 歐陽興. 關于初中體育教學中提升學生主動參與性的策略探討[J]. 當代體育科技，2018（13）：215-216.