家校聯(lián)通促成長

張吉森

摘 要：教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)生的全面發(fā)展離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同合作，其中，尤以家庭和學(xué)校之間的合作更為關(guān)鍵。在當(dāng)前的教育改革背景之下，家校合作已成為研究者們共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題。小學(xué)階段的學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟，該時(shí)期家庭和學(xué)校的教育對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用，由此可見，小學(xué)階段的家校合作十分必要，家庭和學(xué)校形成教育合力，促進(jìn)了小學(xué)生的全面發(fā)展，也推動(dòng)了教育的改革和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家校;教育;成長

感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心以及對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。對(duì)學(xué)生來講，只要自己的家長來參加會(huì)議就是他們驕傲，他們就會(huì)感到幸福，更能體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心，就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，來回報(bào)父母，回報(bào)老師。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育令人擔(dān)憂。有專家曾經(jīng)說：“五加二等于零。”什么意思呢？就是學(xué)校、家庭花了五天對(duì)孩子進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日他們回到社會(huì)就什么都學(xué)會(huì)了：電子游戲廳、網(wǎng)吧、臺(tái)球室、手機(jī)不離手、跟著電視走，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們實(shí)在沒有辦法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法。是的，一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到他的不足，重要的是要看到他的優(yōu)點(diǎn)，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子的能力和態(tài)度。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

二、要用愛心和耐心去溫暖孩子

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，或者多給孩子零花錢來表達(dá)對(duì)孩子的愛，可是經(jīng)過專家的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)學(xué)生更需要的是和家長的真誠交流。

1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流、陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)樾『⒆佑袝r(shí)候出于好奇去網(wǎng)吧、游戲廳、商店放縱一下，這樣就很容易出問題。其實(shí)星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)的好習(xí)慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，有的孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

三、要用家校聯(lián)通去培養(yǎng)孩子。

家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想知道學(xué)生在校的真實(shí)情況，你們還要和我們多多交流。家長朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

作為班主任，我的工作思想是：一切從提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求事事第一，但求天天進(jìn)步，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參加鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績論好壞，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)得好，就鼓勵(lì)，及時(shí)表揚(yáng)，我相信平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生最后一定能取得好成績。

最后我把最近學(xué)習(xí)的一段話與大家分享：一個(gè)人無論成績好壞與否，品行是關(guān)鍵！道德可以彌補(bǔ)能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。孩子的品行很大程度上與家教有關(guān)。老師是傳道授業(yè)解惑者，家長是孩子一生的影響者。一個(gè)人所在的原生態(tài)家庭對(duì)他一生的影響很大。夫妻恩愛、家庭和諧，在充滿愛的環(huán)境里長大的孩子心里陽光很多。而這個(gè)是老師給不了的，卻能決定孩子一生的;一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子五年十年，但是家長的影響力卻是一輩子的！家長永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣，孩子是老師N個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，但孩子是家長的唯一，教育出好的學(xué)生，永遠(yuǎn)是家長和老師的共同事業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1] 呂華瓊;家校共育，聯(lián)通兒童與世界[J];上海教育;2018年27期

[2] 朱永新;家校合作激活教育磁場——新教育實(shí)驗(yàn)“家校合作共育”的理論與實(shí)踐[J];教育研究;2017年11期