淺談初中體育教學現狀與對策

葉玉靈

摘要：隨著我國教育的改革取得的顯著的成效，國家提倡學生德智體美的全面發展，其中體育教學的改革刻不容緩，倡導教學中要以學生為本，在注重提升教學質量的同時，也要提升學生的身體素質，尤其是正在處于青春期的初中生，要把握好長身體的關鍵時期，以免造成身體上的傷害。本文就我國當前初中體育教學的現狀進行分析，并針對其提出解決的對策。

關鍵詞：初中體育;教學現狀;解決對策

隨著社會的發展與進步，人們對身體素質的重視程度在逐漸增加。青年學子的身體素質對其將來的發展凸顯重要性。因此，越來越多的人將注意力轉移到初中體育教學上。加強對初中體育教學的監督和督促對年輕學子的教育具有重要意義。

一、當前初中體育教學現狀分析

（一）初中體育的教學模式比較陳舊

由于受傳統教育思想的影響，初中體育的教學模式比較單一和陳舊，而且存在著比較嚴重的知識灌輸現象，這種教學過程缺乏互動性，因而大大影響了學生對于體育教學的興趣，同時也在一定程度上影響了教學質量。除此之外，很多體育教師過于注重體育理論的教學，往往在課堂上為學生講解大量的體育基礎知識，而不進行外出體育活動等相關實踐，這種做法不利于學生身體素質的提高。

（二）學校忽視體育教學的重要性

目前我國應試教育形式普遍存在，雖然我國加大力度宣傳素質教育，但是這種現象至今無法擺脫，特別是受到中考、高考的影響，很多教師和家長都把文化課看的比任何課程都重要，從而導致了普遍學校用成績來評價學生的學習狀況的現象，將學校的升學率看的極其重要，只注重中考、高考的主要科目數學、語文以及英語的教學，而忽略了體育課程的必要性。而這種現象的存在極為重要，無法有效的提升體育課的教學質量，從而造成體育教學的負影響。

（三）教師教學能力低

在快速發展的經濟和科技的推動下，初中體育教學模式和內容發生了很大的變化，初中體育教學對教師教學能力的要求也變得越來越高。然而，我國許多中學在聘用體育教師時，未能嚴格按照國家相關標準進行篩選，同時由于存在行賄受賄、弄虛作假的現象，也使得許多在教師資格、教學能力、思想道德品質等不符合初中體育教師標準的人員成為初中體育教師。這些教學能力低的體育教師在對初中生進行體育教學時，其教學質量和教學進度很難滿足相關的人才培養方案，使學生在較需要得到體育知識熏陶和運動鍛煉指導的年紀得不到應有的教育，這不僅影響著初中生身心的健康發展，影響其生活和學習，同時對其優良體育運動意識的形成造成阻礙，影響其良好運動習慣的養成。

二、面對當前初中體育教學現狀提出的解決對策

（一）創新體育教師的教育觀念

為了有效提升教學質量，增強學生的身體素質，我們首先需要創新初中體育教師的教育觀念，觀念在教學中是具有根本性地位的，是方向性的東西，只有創新教育觀念，才能夠有效轉變課堂教學模式。為此，初中體育教師應當多多參加學校組織的交流和培訓，并深入探究新課標的改革，從而具有自身獨到的理解，更新自身的體育教學觀念，與此同時，學校內部也可以定期組織相關的教學交流和研討會，讓教師相互之間探討教學心得和體會，取長補短，最終達到教育觀念的整體進步。最后，教師應當充分與學生進行交流和溝通，充分了解學生的興趣點，從而立足于學生的實際學習情況開展合適的體育教學，達到提升學生學習積極性的目的。

（二）豐富體育活動，激發學生興趣

現在的體育活動大多比較枯燥，鍛煉的形式都非常的單一，都是跑步，跳遠，跳高，這些基礎的體育項目，學生們課業比較繁重，不想在其他方面增加負擔，對于這些活動沒有積極性，常常逃避訓練。身體機能也久而久之的發生退化，再運動可能會造成身體的不適。學校應豐富體育活動的類型，讓體育活動變得更輕松，更具有靈活性。這些新鮮的活動類型并不需要很大的運動量，而是要讓所有的學生都有參與感，都能得到鍛煉和提升，感受到運動離我們并不遠，調動起學生的興趣，讓學生主觀上想要運動。學校可以組織趣味運動會，這個趣味運動會可以包括拔河比賽，跳長繩，運球接力等難度不高的體育運動。這種趣味運動會可以讓全校的同學都參與進來，形成一種全校運動的風潮，教師和同學都可以參與訓練和比賽。這種比賽以班級為單位，同學們凝聚在一起，班級的團結性得以提升，同學們都為班集體奉獻出自己的力量，必定竭盡全力。這種輕松的運動，不僅讓學生們活動開了身體，更讓學生們可以更好的找到自己運動的薄弱方面，是力量缺乏的原因，還是速度不夠造成的問題，可以有指向性的再進行專業的培訓。這種愉快的運動方式，讓學生們感受到了競技體育在比拼中進步的樂趣，讓學生受到感染。課間的時候也可以和同學一起進行這種簡單的體育活動，將體育精神傳遞下去，既鍛煉了身體，又放松了自己的身心，對生活和學習很有幫助。

（三）增加體育課時，加大重視力度

我國絕大多數初中生的體育課時安排，嚴重少于語、數、外等學科，比例十分不協調。這在很大程度上，影響了體育教學質量的提高，對體育教學的效果也有非常大的影響。因此，在課時安排上，學校教務部門一定要充分保障體育教學的課時，保障體育教學的質量。作為學校對體育教學的重視程度要進一步提高，呼吁社會對于體育教育的重視。只有我們不斷提高對體育教學的重視程度，才能在一定程度上提高初中體育教學的效果與水平。

結語：

總而言之，初中生正處于身體發展的關鍵階段和人格素質的培養期，體育教學對其產生的影響是無法估量的。因此，無論是教育管理者還是教育執行者都應該清醒的認識到當前存在的問題，積極采用有效措施，改善目前教學現狀，不斷提升教學水平，促進學生健康茁壯成長。

參考文獻：

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