創新教學方式讓小學美術課更富有活力

韋妮

摘 要：本文通過分析小學美術教學方式創新的要點以及具體策略，包括通過運用多媒體教學方式以及美術作品比賽和不同藝術風格作品的展示的教學方法，使得學生的審美能力不斷提高，也為今后的學習和成長奠定好的基礎。

關鍵詞：創新;教學方式;小學美術課;活力

【中圖分類號】G623.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）33-0119-01

隨著人們生活質量的不斷提高，人們越發重視學生德智體美全面發展。而在目前的小學美術教學中，如何將教學方式進行有效的創新，進而提高美術教學課堂的活力，是小學美術教師隊伍的當務之急。

1.小學美術教學方式創新的要點

（1）注重繪畫技術與美術素養的結合

在小學美術教學方式不斷創新的過程中，要非常重視學生繪畫技術和美術素養的結合，使得學生的繪畫技術的不斷提高的過程中也讓學生的美術素養得到很好的提高。在小學美術的教學中，老師可以安排學生一起欣賞世界名畫，帶領學生一起欣賞感知藝術作品，使得學生在欣賞與溝通交流中，學習優秀的繪畫技巧，也使得學生可更好的發現美，欣賞美進而創造美。在這個欣賞的過程中，可以讓學生的藝術情操得到很好的陶冶，也使得學生更好的感知美術。

（2）注重引導學生的創新意識

小學美術老師在教學過程中，要認識到每個學生的認知能力和感悟能力是有著很大的差異的，老師在進行小學美術的教學中，要將學生的差異性考慮其中，從而使得學生可以在美術教學中得到個性的紓解和發展。在小學美術的教學中，老師通過認真仔細的觀察，發現掌握班級學生的美術創作潛力和創造風格。并且要積極的鼓勵表揚學生按照自己的喜好和看法進行美術作品的創造，讓學生在鼓勵表揚中可以更好的塑造自己的創新意識和創新能力，也使得小學美術教學的氛圍越發的自由開放，也使得小學美術的教學質量和教學效率明顯提高。

2.讓小學美術課更富有活力的教學方式創新

（1）使得學生的自主能力得到充分的發揮

在小學美術的教學中，老師要認真細致的備課要更加重視美術教學。在進行備課和上課的過程中，老師要注意培養學生的自身發展和自主能力，通過老師積極的引導使得學生可以更好的認識美術，掌握美術知識，進而激發出學生對美術的熱愛和興趣。在小學美術教學中，老師要給學生留下很大的自主探究機會，引導學生可以自主的去欣賞美認識美。并且老師要注意到，小學生一般由于年齡比較小，所以在課堂上不能很好的集中注意力，也容易開小差，所以老師要通過提高學生學習美術的熱情，使得學生可以更好的汲取美術知識，塑造自己的審美能力和自主能力。

（2）美術教學與生活情境貼近

小學美術老師在進行教學的時候，要將小學生的心智發展情況充分的考慮其中，在教學的時候，在繪畫作品的選擇上要盡量的簡易些。并且因為小學生的心智還在發展階段，所以小學美術教學中運用的繪畫作品的時候要注意學生審美能力的培養。并且老師還可以將一些同生活情境相關的繪畫作品引入美術教學，讓學生可以通過欣賞后再進行自主創作，并且這些繪畫作品也可以讓學生更好的理解，也可以更好的體悟美術蘊含的美感和魅力。例如，在夏天的時候，老師可以引導學生欣賞和創作一些夏日景觀，例如，蟬鳴，荷葉荷花，游魚等景色，使得學生可以更好的發現生活中蘊含的美，用一雙發現美的眼睛去欣賞享受生活。

（3）選擇多種藝術風格美術作品進行賞析

老師在小學美術的教學中要選擇一些與生活情境相貼合的美術作品，但是也不能一直選用這些簡單易懂的作品，這樣過于簡單的美術作品不利于學生對美術的認知，也不能很好的培養學生的繪畫技巧和美術素養。所以老師在進行美術教學的時候，要選擇藝術風格非常不同的作品來讓學生們欣賞，這樣可以使得學生對美術的認知視野不斷拓展，也可以使得學生的藝術潛質得到很好的挖掘和培養。通過在教學中采用藝術風格和表現手法非常不同的美術作品，可以使得小學美術的教學課堂更加的有活力，也使得學生在潛移默化中更好的體會美術的韻味。

（4）充分運用多媒體技術進行教學

在進行小學美術教學的時候，可以靈活的將多媒體教學設備引入其中，使得美術教學更加的便利。老師在進行美術教學的時候，可以運用多媒體設備和技術來收集優秀的美術作品，在課堂上向學生展示出來，從而使得學生的美術視野可以得到很好的拓展。并且通過在小學美術教學中運用多媒體技術，也可以使得學生的積極性主動性調動起來，使得美術教學課堂更加的有活力和趣味。

（5）組織美術作品比賽

小學美術教學的目的既要培養學生的繪畫技能又要提高學生的美術素養。所以老師可以組織開展美術作品比賽，來實現這一教學目的。老師先通過講解本節課計劃的繪畫技巧，再鼓勵學生進行美術繪畫，在課程快要結束的時候將學生的美術作品收集起來，并且讓學生投票來選出優秀的作品。小學生一般好勝心比較強，所以這樣的教學模式，可以使得學生繪畫的積極性被充分的調動起來，也可以更好的汲取運用繪畫技巧。并且通過繪畫作品比賽，可以讓學生了解借鑒其他學生的優秀作品，在溝通交流中不斷的提高。

總而言之，小學美術教學想要更加的富有活力，應該對美術教學的方式進行及時的調整，使得學生的繪畫技巧和美術素養不斷的提升。

參考文獻

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