微課在小學語文教學中的應用問題探究

劉紅武

摘 要：隨著時代的發展，人們的生活節奏逐步加快。在這種快節奏下，人們更喜歡簡潔、高效的生活學習方式。隨著科學技術的發展和進步，微課順應社會對知識的快速需要產生，以其短小精悍的特點出現社會上。現階段，微課已經走入部分老師的課堂教學中，但微課的應用，為語文教學帶來便捷的同時也產生了效果不顯著等不少的問題。本文對微課教學的優勢以及存在問題進行了分析，探討了微課在小學語文教學中的應用。

關鍵詞：微課;小學語文;應用問題;探究

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）33-0147-01

隨著時代的進步和科學技術的發展，信息技術被廣泛的應用于教育教學中。微課漸漸地走入小學語文的課堂。微課在語文中的應用，對于促進學生成績的提升，培養學生的核心素養起到一定作用。但微課在實際的教學中也有著使用頻率較低、教學設計不合理等問題，在一定程度上影響了教師的教學效果。因此，改善微課在小學語文教學中的應用問題，提升語文教學效果，對于語文教學十分重要。

1.微課的內涵及小學語文教學優勢

（1）微課的內涵。微課是以“微視頻”為核心，在學科知識點的基礎上，增添“微教案”、“微練習”、“微課件”、“微反思”以及“微點評”等支持性和擴展性資源，構建形成的新型網絡課堂資源。其為教學營造了一個半結構化、網頁化、開放性、情景化的資源動態生成與交互的環境。

（2）微課在教學中的優勢。微課是針對小學生心理特征和生活習慣以小學生所見所聞的情境為基礎設計的。微課在語文教學中的應用，使學生在相對放松、愉悅課堂的氛圍中進行學習，增加了語文的趣味性，激發了學生的學習興趣;微課在對知識點進行歸納與分解的基礎上，還延伸拓展了多方面的知識點，對于難以理解和思考的內容，微課把相關知識點串聯在一起，為學生呈現了一個完整內容，加深學生對知識點的理解。

2.微課在小學語文教學應用中存在的問題

（1）傳統教學思想影響，教師不愿意改變。傳統的應試教育對教師的影響較大。新課改下對于學生核心素養的培養，在實際的教學活動中落實并不到位，大多數學校依然以學習成績為主來衡量教師的教學成績，而教師主要還是以提升學生成績為目的提升自身的教學能力。這就導致了教師關注學生的成績忽略了學生的素養。由于傳統教學思想的限制，教師不愿意改變，對于微課這種創新的教學模式缺乏教學熱情，使用較少。

（2）部分微課不完整，導致教學質量不明顯。現階段，很多微課在語文的日常教學中缺少了其他拓展資源，對于學生的拓展練習并不多，并不完整，這在一定程度上，使微課達不到預期效果，對教師的教學質量產生影響。此外，教師對于微課的使用較少，不能堅持，對于提高學生的學習成績以及綜合素質的提升都起不到顯著的效果。

（3）優秀的微課資源較少。教師日常語文教學工作繁重，工作較大。教師很少有時間去進行微課的制作。此外，對于教師的微課制作缺少專業的培訓，教師對于微課的了解不夠，對于微課的制作等缺少標準，微課的資源少，優秀的微課資源就更少了。

3.微課在小學語文教學中的應用分析

（1）微課教學與小學生實際學習情況相結合，提高教學質量。在微課的推廣和使用過程中，教師要從小學生入手，從學生學習的實際情況出發，對小學生進行語文教學。教師還要接受微課這種創新的教學方式，將現代信息技術和方式落實到小學語文課堂的實踐中，對小學生進行教育。如，六年級《只有一個地球》的微課教學，對于有了一定語文基礎六年級學生，教師可以從六年級的學生的特點出發，讓他們課前自行查閱資料，激發學生的興趣，課上充分應用微課，將學生帶入課堂，課上積極開動他們的大腦，讓他們主動的思考。做好對學生的拓展練習，完成語文這一課的教學。

（2）改變傳統教學方式思想，積極接受微課，與生活事物結合對小學生進行教育。教師應該順應時代的發展，積極的接受新的事物，改變傳統的教學方式，接受微課這種創新型的教學方法。教師在微課的設計中，加入小學生日常生活中的事物，這樣學生對課本內容有了形象的了解，加深小學生對知識的理解，激發小學生對語文的學習興趣，從而提高學生的學習成績。如，三年級《海底世界》的微課教學中，教師可以將日常生活中常見的魚類、蝦類等加入微課的設計中，通過這些常見的事物，引起學生的注意，進而帶入課堂學習，讓學生對海底世界有一定的了解，對學生進行微課教學。比如，五年級《慈母深情》的微課教學中，教師可以讓小學生體會日常生活中母親對自己的愛，進一步體會文章中慈母對于孩子的深情，進而體會母親的不易，以及對于母親的敬愛之情。

（3）微課資源共享，增加微課資源 ，微課培訓。日常教學中微課資源少，可以通過建立資源共享的平臺，增加微課資源的共享。此外，教師作為學生的引導者，要加強對其進行微課培訓。通過培訓，教師可以更好的掌握微課的制作方法，創作出更多優秀的微課作品，充分運用微課，科學、合理的引導學生進行語文學習。

4.結語

微課是順應新課改的創新型教育方式。對于激發小學生對語文學習的興趣，提高學生的核心素養，提升教學質量等都具有重要作用。教師要對微課加以重視，改善微課在實際應用中存在的問題，將微課充分運用到課堂教學中。還要繼續研究，創造出更多的教學方式，提高教學水平和能力，更好地開展小學語文教學工作。

參考文獻

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