“每周0.5小時健康課”，這個建議好

曹仕玉

健康教育對于青少年是“剛需”。近日，北京大學醫學部公共衛生學院教授常春表示，“高年級學生有了自學的能力，但是至少應該保證義務教育階段每周不低于0.5學時的健康教育課時。”她建議，要把健康教育作為素質教育的重要內容納入義務教育課程計劃，并把每周安排0.5課時健康教育課，確定為中小學法定責任。

（8月14日 《都市資訊報》）

據教育部《體質調研》相關數據，近30年來，青少年身體素質一直在下滑，尤其是運動能力不斷“跳水”，力量、速度、爆發力以及耐力等體能指標令人堪憂。更可怕的是，學生體質健康問題還出現了低齡化現象，不僅是青少年，越來越多的“小豆芽”“小胖墩兒”出現低年級群體中。在GDP增加的同時，體重增加，體能指標下滑，真為下一代的健康擔憂。

若是我們“祖國的花朵”“八九點鐘的太陽”都存在亞健康狀態，試問，我們如何實現國家富強、民族振興，畢竟“少年強則中國強”。

目前，部分學校把體育課當成“豆芽課”，說起來重要，做起來次要，現實情況是無關緊要。據統計，全國僅有43%的小學生，每周能上3節體育課;31%的小學、83%的初中甚至從來不組織課外體育鍛煉。加之體育資源缺少，據教育部信息顯示，全國體育老師缺編30萬人，部分學校體育老師嚴重不足，有學生調侃“數學老師當體育老師”的例子屢見不鮮。而每周強制0.5小時健康課，可以讓學生認識到健康的重要性，幫助每個孩子樹立正確的健康觀。

影響孩子的健康是多方面的，現實中生活中，學生鍛煉時間不夠，不成系統，健康鍛煉的觀念缺失，零零散散，其效果當然不理想，加之，部分學校既不重視，還要規避風險，更有甚者，“豆芽課”為“主課”讓步，這些原因讓學生身體素質每況愈下。

若是把學生體質差全部“歸功”于學校，還是有失偏頗，有些家長樹立“只要成績好，其它都不重要”的觀念，讓手機等電子產品充當“電子保姆”，日復一日久坐于電腦前和沙發上更讓孩子身體素質“雪上加霜”。

“每周0.5小時健康課”這個建議可以推廣。筆者認為，身體健康是第一位的，健康中國不是一句口號，應該是一聲“吶喊”。