芬蘭爸媽最關(guān)心孩子什么

文丹

我問過很多芬蘭父母：“你最關(guān)心孩子什么？”大多數(shù)人給我的回應是：希望孩子有自己的興趣愛好，有自己的同齡玩伴，有足夠的時間戶外運動。

在孩子有所興趣愛好的態(tài)度上，芬蘭家長希望孩子是“為興趣而學”，而不是“為才藝而學”。這樣孩子不僅少了“為學而學”的壓力，也少了“為才藝而學”背后那種相較高低的競爭心態(tài)。

我一個芬蘭朋友Marianne的女兒4歲，她說：“在女兒5個月大的時候，我就帶她去上游泳班。教練告訴我，這個階段的孩子天生就有閉氣反射，能很快學會潛水，6個月之后，閉氣反射能力會下降，學習潛水就很難了。我不在乎她能否學會潛水、游泳這些技能，我在乎的是她從小不怕水，喜歡在水里嬉戲，與水做朋友。芬蘭湖多，希望她長大后熱愛湖泊，熱愛去湖里游泳。”

“如果興趣班能讓孩子更好地認識自己、了解自己，找到自己真正癡迷的地方，這會是孩子一生的內(nèi)驅(qū)力。”Marianne做了補充，我告訴她，在漢字里“癡”的下面是“知”。真正的癡迷，一定是對自己有認知、有了解。

另外，芬蘭家長還認為“興趣班”可以滋養(yǎng)孩子的生命，甚至滋養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。就拿深受芬蘭青少年喜愛的建筑興趣班來說，4歲到19歲的孩子，可以上滿1300小時基礎(chǔ)建筑教育課程，而家長給孩子報名建筑班的目的，就是讓孩子“玩建筑”“玩空間建構(gòu)”“玩想象力”。

建筑學校的校長Pihla Meskanen回應：“我們不可能在短時間內(nèi)教會孩子關(guān)于建筑的一切，所以課程中最重要的事，從來不是一定要孩子學會什么，而是培養(yǎng)孩子們對建筑的興趣。”

Pihla校長回想自己的成長經(jīng)歷：“就像我，我小時候?qū)W芭蕾、學畫畫，我從來沒想到我會成為建筑師，結(jié)果我現(xiàn)在竟然從事建筑教育。生命中接觸的所有事物，都會累積成我們想象不到的樣子，每一步，都讓孩子成為獨特的自己，所以讓孩子學建筑，只是多打開一扇窗，多提供孩子生命養(yǎng)分。”