新形勢下小學低年級班主任德育工作的開展

龔麗珍

摘? 要：基于素質教育的大背景下，各大小學課程都紛紛開展德育工作的建設。小學低年級作為學生道德品質和三觀的形成階段，更是德育工作開展的重中之重。基于此，本文將從班主任的角度出發，對如何建設低年級德育工作展開簡要的探討。

關鍵詞：小學低年級;班主任;德育工作

【中圖分類號】G 625.1 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）30-0165-01

眾所周知，小學低年級階段是學生思維發展尚未成熟的階段。在這一階段中，班主任的一言一行都會對學生的品德發展產生巨大的影響。也正因如此，抓好小學低年級學生的德育工作建設是十分重要的。對于小學一年級的班主任來說，除了要注重學生的成績發展水平以外，還應該加強對學生的思想道德品質建設工作，幫助學生形成良好的道德習慣，將德育思想真正貫徹落實到實處，使其成為學生今后的強大支柱。

1.班主任應該為學生創建良好的學習環境

學生是教學的主體，這一點無論是在知識教學方面還是德育工作的開展方面來說都是毋庸置疑的，班主任在開展德育工作時要時刻牢記這一理念。班主任要想建設好德育工作，就必須為學生創造良好的學習環境，通過良好的學習氛圍督促學生去形成良好的道德品質。

首先，教師要引導學生把教室當作自己的家，邀請學生一起制定民主的班級規章制度，讓學生也能夠參與到德育工作的建設當中。其次，班主任可以采取班級成員輪流擔當班干部的方式去替換傳統的班干部任職制度，讓每一位學生都能夠擔任班級的管理者，借此提升學生的管理能力水平。再次，班主任要充分利用好節假日特點，為學生開展具有德育工作性質的主題班會。班主任可以采取靈活多變的班會形式，如朗誦、唱歌、話劇、小品表演等方式開展班會活動。盡可能多的使每一位學生都能夠參與到班會活動中來，從中體會到班會帶來的樂趣，領會班會主題。最后，班主任在進行日常班級管理的過程中一定要做到民主，例如，當班級需要制定一項制度時，班主任一定要采取民主投票的方式進行，絕不可自我決定，不聽取學生的意見。此外，通過創建民主、和諧、自由的學習環境，可以讓學生在這樣的氛圍中形成健全、開朗的人格，使其能夠茁壯的成長。

2.班主任應該通過自身人格魅力影響學生

在小學低年級學生心中，班主任可以說是無所不能的，也正因如此，許多小學生都會模仿班主任的行為舉止。也就是說，班主任的一言一行對于學生的影響都十分重大。因此，班主任在進行班級管理的過程中要時刻注重自身的言行舉止，做到言傳身教，以身作則，為學生樹立模仿的榜樣。

班主任還應該通過提升自身的人格魅力去影響學生的發展，使學生能夠通過模仿班主任行為形成正確的行為習慣。簡單來說，班主任必須在自我具備德育準則的基礎上對學生提出道德準則要求。如要求學生尊老愛幼，懂禮貌。當班級學生向班主任問好時，班主任不能視之不理，而應該積極的回應他;要求學生愛護衛生，不亂丟垃圾。班主任在看到教室里有垃圾時也應該彎腰將其撿起，給學生做出正確的示范，帶領學生一起保持班集體的潔凈;要求學生坐姿端正，書寫規范。班主任在進行板書的書寫時，也應該做到一筆一畫，認真對待每一次板書。換言之，無論要求學生達到怎樣的行為標準，班主任都應該以身作則，為學生做出正確的示范，當好學生的榜樣。通過師生之間的共同監督，使班主任與學生都能夠形成正確的行為準則規范，提高道德品質。

3.班主任應該多采取鼓勵學生的管理模式

小學生的自尊心十分脆弱，很容易會因為班主任的批評而自我墮落。因此班主任在進行班級管理的過程中要多采取鼓勵學生的管理模式，多對學生說“你真好！”，“你真棒！”這樣的語句，幫助學生提高自信，這樣會更利于學生形成良好的思想道德品質。

面對學生的過錯，班主任首先應該詢問其原因，再幫助其改正錯誤。班主任要給予學生足夠的寬容，用真心去改變每一位學生。首先，教師應該降低個人姿態，與學生處在同一平等的位置，和學生成為朋友，共同討論教學與生活中的疑難問題。班主任還應該多進行換位思考，多體會學生內心的想法，以便開展具有針對性的德育工作。其次，教師要多稱贊學生，幫助學生樹立自信。對于成績優異的學生，教師要多對其進行鼓勵，使其能夠再接再厲;對于成績不好的學生，教師要鼓勵其大膽發言，在學生做出回答后，無論答案是否正確，教師都應該鼓勵其大膽發言這一行為，再對其進行耐心的講解和指正。最后，班主任要多包容學生的行為，不要批評打罵學生，把學生當作自己的孩子，關心他，愛護他，保護他，使學生在友愛的氛圍中成長，形成良好的道德品質。

4.結束語

綜上所述，小學低年級的德育工作開展是所有德育工作開展中的重中之重，是一項十分漫長的教育工作。作為小學低年級班主任，要充分意識到德育工作的重要性，在日常的教學工作和生活中積極滲透德育思想。關心愛護學生，使學生在充滿關愛的環境中形成良好的道德品質，為學生今后的發展奠定扎實的基礎。

參考文獻

[1]陳艷滿.新形勢下小學低年級班主任德育工作的開展[J].讀寫算（教師版）：素質教育論壇，2017（22）：46-47

[2]沈麗.略述小學班主任德育工作的開展與創新方式[J].新課程·小學，2017（05）