如何做好新時(shí)期高中班主任工作

韓元

摘 要：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，給當(dāng)代學(xué)生的思維和行為打下了時(shí)代的烙印。這也就意味著，班主任的工作也需要從傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式向符合新時(shí)期學(xué)生的特征的管理模式轉(zhuǎn)變。教育需要跟隨著時(shí)代不斷進(jìn)步發(fā)展，然而班主任的工作本質(zhì)上還是不變的，始終肩負(fù)著學(xué)生的監(jiān)督者、教育者和組織者的重?fù)?dān)。要做好新時(shí)期高中班主任，不僅需要了解當(dāng)代高中生的特點(diǎn)，還要時(shí)刻明確身上的責(zé)任和使命，才能行之有效地展開工作。

關(guān)鍵詞：高中班主任;新時(shí)期;策略

教育的本質(zhì)是以人為本，作為班主任除了傳授知識(shí)外，還需要從學(xué)生出發(fā)，用愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心去陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。眾所周知，班主任的工作是十分重要的，它是一個(gè)班級(jí)的核心，班級(jí)是否能健康向上發(fā)展，取決于班主任的管理水平，班主任的工作也是復(fù)雜而艱巨的，除了日常的授課外，還需要不斷學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)用新時(shí)代科學(xué)的教育理念做好班級(jí)管理工作。高中學(xué)生正處在青春期，想做好班主任不易，做好新時(shí)期的班主任更是任重而道遠(yuǎn)。以下是個(gè)人對(duì)于如何做好新時(shí)期下的高中班主任工作的幾點(diǎn)思考：

一、了解當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)

古人云“知己知彼，方百戰(zhàn)不殆”。班主任的工作，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)工作重心就是學(xué)生的管理工作，要做好新時(shí)期班主任的工作也就必須要了解當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的特征要因材施教。

新時(shí)期高中生的特點(diǎn)有：（1）認(rèn)知價(jià)值的多樣化。在網(wǎng)絡(luò)和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，學(xué)生們知識(shí)面變得更寬，獲得知識(shí)的渠道更廣，因此他們不再是一味的認(rèn)為老師的話就是“真理”，也自然不會(huì)完全聽從班主任的管理，再加上這個(gè)年齡階段的他們，有很多自己的想法，開始認(rèn)為自己已經(jīng)是“大人”，變得不崇拜權(quán)威，也就無(wú)形中加大了班主任工作的難度。（2）當(dāng)代高中生家長(zhǎng)本身的文化層次普遍提高，對(duì)孩子的教育極為重視，由于家庭教育都較為民主開放，這個(gè)年齡段的他們都渴望被理解和被尊重，作為高中班主任應(yīng)該放下教師的架子，走進(jìn)他們的生活中，多與學(xué)生交流溝通，尊重他們的想法，理解他們的個(gè)性，以朋友的身份去跟他們相處，讓學(xué)生信任自己，從心理愿意接受自己，接受學(xué)生的意見和建議，搭建好跟學(xué)生的情感交流的橋梁。當(dāng)然，在必要時(shí)做好角色轉(zhuǎn)換，以教師的身份去對(duì)學(xué)生們的思想和行為加以正確引導(dǎo)。

二、理性處理幾個(gè)關(guān)系

教育工作從來(lái)都不是一項(xiàng)單打獨(dú)斗的任務(wù)，光靠教師一個(gè)人是不能夠完成的，需要學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校等多方面的配合。因此，作為新時(shí)期的高中班主任，應(yīng)處理好以下幾大關(guān)系：

1.合理處理管理與教學(xué)的關(guān)系。班主任管理工作是平凡和瑣碎的，作為一線教育工作者，會(huì)遇到很多問(wèn)題，甚至有時(shí)候需要消耗很多的時(shí)間和精力，甚至做一些無(wú)效的工作，這就要求我們自身學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，守住平常心，把平凡的工作當(dāng)成偉大的事業(yè)，時(shí)刻謹(jǐn)記我們是“人類靈魂的工程師”，保持對(duì)班主任工作的激情。同時(shí)，在工作中要對(duì)自己的教學(xué)工作精益求精。高中學(xué)生從不同的媒體渠道，體驗(yàn)了豐富多彩的教學(xué)管理模式與風(fēng)格，他們要求管理者要有更高超的管理藝術(shù)和更精妙的教學(xué)方式。學(xué)生信服了你的教學(xué)風(fēng)格，也就不由自主地認(rèn)同了你的管理方式。除了做好日常常規(guī)工作外，也要注意自身的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把握每一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)，協(xié)調(diào)與本職工作的關(guān)系，不要完全的拘泥于常規(guī)工作中，束縛自身發(fā)展，為做好新時(shí)代教育工作者時(shí)刻準(zhǔn)備著。

2、協(xié)調(diào)處理與家長(zhǎng)的關(guān)系。父母是孩子的第一任教師，雖然高中生大部分時(shí)間都是在學(xué)校接受學(xué)習(xí)，但是作為班主任需要做好家校聯(lián)系，學(xué)會(huì)借助家長(zhǎng)的力量，攜手共同達(dá)到教育好學(xué)生的目的。當(dāng)代高中生很多家庭都是獨(dú)生子女，孩子是整個(gè)家庭的重心，父母在孩子的教育上可以說(shuō)是全力以赴，但同時(shí)大多都是十分溺愛，而學(xué)校的教育相對(duì)而言比較嚴(yán)厲，這樣很容易導(dǎo)致家長(zhǎng)與班主任處在對(duì)立面，這就要求班主任需要與家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行溝通交流，了解家長(zhǎng)的想法，學(xué)會(huì)換位思考，協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，做好高中學(xué)生的思想工作。

3、正確處理與學(xué)生的關(guān)系。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，是做好新時(shí)期高中班主任工作的基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力、性格等各有不同，所以導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣方面存在很大的差異。班主任在日常對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中，需要秉持公平公正的原則去關(guān)心和重視每一個(gè)學(xué)生，一定不能夠區(qū)別性對(duì)待，更加不能出現(xiàn)“你真笨”“智商真底”“你不會(huì)有什么出息”等忌語(yǔ)，多給學(xué)生支持和鼓勵(lì)，多贊美學(xué)生，打造和諧師生關(guān)系。

三、樹立終身學(xué)習(xí)觀念

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展階段，未來(lái)不僅將會(huì)是一個(gè)知識(shí)多元化型社會(huì)，也會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)多元化社會(huì)，價(jià)值多元化社會(huì)。認(rèn)真研究新時(shí)代高中學(xué)生特點(diǎn)的理論專著，認(rèn)真探索與總結(jié)新時(shí)代高中學(xué)生的特點(diǎn)，提升自身的管理水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣，才能在工作中富有創(chuàng)新性，為教育教學(xué)輸入新鮮血液，做好新時(shí)期的班主任工作。

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