淺談小學體育教學實踐

楊慶梅

摘 要：在小學體育教學中，它教會學生認識體育知識同時磨練堅強的意志，它可以讓小學生一天沉重的文化課學習得到放松，而且在玩耍過程中增強了學生對于體育的興趣，教師不單單要注重體育課，而最主要的是要教會如何在快樂中成長，要做到寓教于樂，因此，為促進小學體育的發展須教師與學生的共同努力。

關鍵詞：小學體育；教學實踐；教師

小學體育是教學的關鍵，體育教學的關鍵不僅為了增強學生的體質，它可以讓小學生一天繁重的文化課學習得到放松，通過體育游戲的豐富，讓學生達到鍛煉身體的目的，學生在操場上的點點滴滴不僅培養了智力與體格，而且在玩耍過程中增強了學生對于體育的興趣，教師不單單要注重體育課，而最主要的是要教會如何在快樂中成長，要做到寓教于樂，隨著素質教育的實施，現在的人們越來越重視體育課在教學中的地位。但是想要上好一節體育課不是那么容易的。興趣是一個人生活的源泉。因此，為促進小學體育的發展，需要教師與學生的共同努力。

一、靈活運用教學方式，激發學生學習的興趣

人民教育家陶行知先生認為“學生有了興趣，就會全副武裝自己，去做任何覺得感興趣的事，學與樂密不可分，在體育教學過程中對于學生出現的一系列的問題，以合理的方式去促進學生的心理素質的發展，大多數人認為體育課程就是簡單的玩，其實，根據學生心理與生理正處在萌發的階段，這時，我們要費盡心思地運用大量的游戲讓學生提高興趣，使體育課變得生龍活虎，學生在玩耍起來有滋有味，所以，我們可以組織一場大型游戲。

例如，為了游戲可以更好的進行下去，我會給頒獎臺下準備安全防護措施——海綿墊子，我會組織全班學生一起來進行，按照自愿的順序開始，一部分大膽的學生首先嘗試，站在頒獎臺的邊緣，面向頒獎臺里，兩只腳懸與臺的邊線部位，作好躺下去的準備，與此同時，另一部分學生，在下面排成兩列縱隊，面對面，手拉手，組成一個巨大的蜘蛛網，只等獵物從上面墜下，然后接住。這個游戲，最開始的時候學生不敢去嘗試，不敢挑戰，這屬于正常表現，教師和同學們應給予鼓勵，鍛煉他們的信心，讓他們信任自己的同學一定會拼盡全力去確保自己的安全，通過運用這種體育教學的方式，激發學生對于學習體育課程的興趣，使學生對于體育的學習充滿信心，有效的提升教學課堂的效果，充分調動了學生學習的積極性，同時為實踐課上的模仿和練習打了堅實的基礎。

二、培養師生之間的互動，提高學生的合作能力

在新課改實施的背景下，大多數老師沒有從思想上改變，這會導致體育課程沒有得到拓展，進而影響學生對體育的學習熱情。在現在的體育教學中，教師把體育想的太簡單了，他們認為給學生提供一定的體育器材就可以了。在體育課堂上，教師要與學生之間增強互動，在很多時候要與學生建立一種朋友間的關系，教師會通過與學生之間的互動教學，讓學生體會團隊合作的重要性，要讓學生感到教師能給人溫暖，在老師的指導下，有所提高。

例如，在班級之間組織一場足球競賽，比賽雙方是由：一方是由學生組成的，另一方是由體育老師們組成的，雙方之間進行博弈。教師通過與學生之間的比賽，進行公平公正的比賽，對于足球“凌空抽射、大腳長傳、單刀赴會等的技巧教師可以試著展示出來，讓學生進行學習，幫助學生掌握正確的足球技巧，并通過學生與教師之間真正的足球競技較量，從而讓學生快樂的馳騁在操場上，所謂的足球精神，就是將自己的感情投入足球運動當中，把足球算作自己的親人，自己的朋友，不論競賽是勝負，都有足球和隊友的陪伴，一起奮斗，永不言棄、團結統一的！所以，通過教師與學生之間的競技比賽，使學生能充分感覺到老師對自己鼓勵與重視，激發小學生的斗志，使學生能愉快的沉醉于體育中。

三、利用多媒體輔助教學，建立學生對體育動作的信心

在這個科技發展時代，新的教育理念已形成，社會發展需要人才，體育這門課程的開展不僅能增強學生的體魄，而且使學生在體育學習中能培養創造力與想象力，磨練吃苦耐勞的精神。要做到這一點小學體育的教育無疑是最重要的。所以，在小學體育課堂中，體育教師可以采用多媒體輔助教學來增強學生對體育學習的信心。

例如，學習50米短跑時，我會先讓學生利用多媒體觀看短跑比賽的視頻，在學生視覺的沖擊下進行簡單描述短跑的規則，首先，起跑就是向前沖力，使身體像離弦的箭一樣。起跑一般有固定的工具咱們學校經費有限暫時沒有，起跑一般地口令是“各就位，預備，跑”，隨后讓學生進行實踐運動，讓學生在賽跑中感受體育帶給的魅力，在學生自由練習中，我會認真的觀察每一位學生的跑步動作，對比誰做的標準，誰跑的最快。學習這些動作，使學生非常認真的對待跑步，當學生比賽結束后，我可以把之前觀察的結果告訴他們，讓學生充當自己的小老師，對于自己跑步存在的問題加以改正。而這些學生通過對自己的錯誤加以改正，使學生對于體育的學習充滿信心。

總之，體育教學在小學階段有著舉足輕重的作用，它不僅可以激發出學生身上的優點，促進小學生對體育的熱愛，它是通過游戲的方式告訴學生團隊能力大于個人能力，國家利益大于個人利益，積極主動地投身體育教育中，可以促使我國體育事業的發展。

參考文獻：

[1]王麗杰.讓歡樂充盈體育課堂：淺談小學體育教學中的趣味性教學[J].新校園（中旬）.

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