精品校園建設(shè)的有效策略研究

鄧偉球

摘 要：校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。我校以番禺區(qū)“上品教化”為引領(lǐng)，在特色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中實(shí)施精細(xì)化管理，以特色文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，取得了顯著的成效。文章從以深厚的文化為底蘊(yùn)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍;從精細(xì)化管理做起，構(gòu)建和諧校園;深化課堂教學(xué)改革，煉造優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍;提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，打造教育品牌四方面積極探索精品校園建設(shè)的有效策略。

關(guān)鍵詞：校園建設(shè);精品校園;學(xué)校文化

自2009年起，番禺區(qū)把“培養(yǎng)品性敦厚、智識(shí)超拔、敢于創(chuàng)新、富于人文素養(yǎng)的新時(shí)代公民”作為全區(qū)教育發(fā)展的方向，推出了“上品教化”的教育理念，并以之引領(lǐng)教育朝現(xiàn)代化發(fā)展。近年來(lái)，我校順應(yīng)教育改革的潮流，在特色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中實(shí)施精細(xì)化管理，以特色文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，并取得了顯著的成效。下面，筆者將從四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、以深厚的文化為底蘊(yùn)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍

我校是一所有六十多年辦學(xué)歷史的學(xué)校，積淀了頗為深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校的占地面積雖然只有2000平方米，但是處處洋溢著濃厚的校園文化氛圍，是一所名副其實(shí)的精品學(xué)校。校園里設(shè)有多個(gè)宣傳欄、多個(gè)宣傳櫥窗、多處文化廊，環(huán)境雅致，綠樹(shù)成蔭。我校擁有心理咨詢室、圖書(shū)館、隊(duì)部室、紅領(lǐng)巾廣播站等16個(gè)專用場(chǎng)室，功能齊全，配套設(shè)施完善。著名學(xué)者、教育家朱永新說(shuō)過(guò)：“閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧Ｒ粋€(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。”因此，營(yíng)造讀書(shū)氛圍對(duì)于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)尤其重要。

（一）營(yíng)造書(shū)香環(huán)境

從2014年起，學(xué)校進(jìn)行了全面改造：建設(shè)有夢(mèng)幻色彩的飯?zhí)谩⒔處煏?huì)議室、校長(zhǎng)辦公室、教師辦公室、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、“教師之家”、保安室、教師宿舍等多個(gè)專用場(chǎng)室;教學(xué)樓通道的墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，彰顯嶺南校園文化特色。將教學(xué)樓兩條樓道分別用云彩和星空做簡(jiǎn)單的裝飾，每一層設(shè)置學(xué)生作品展示窗，用云彩貼畫(huà)、星星貼畫(huà)和夢(mèng)幻藍(lán)色墻紙把學(xué)校裝點(diǎn)成夢(mèng)幻空間。在操場(chǎng)四周和小禮堂修建文化墻;在校道和走廊上，張掛讀書(shū)人物以及讀書(shū)名言和師生的美術(shù)作品;利用多個(gè)櫥窗進(jìn)行閱讀推廣，其中“好書(shū)推介、閱讀方法介紹、讀書(shū)心得、讀書(shū)之星”等宣傳欄目最受學(xué)生歡迎。

（二）注重圖書(shū)室建設(shè)

我校圖書(shū)室采用“藏、借、閱”一體化布局，實(shí)行全天開(kāi)放管理制度。從圖書(shū)室的硬件建設(shè)、管理水平、服務(wù)內(nèi)容入手，本著為師生創(chuàng)造優(yōu)美的閱讀環(huán)境的原則，進(jìn)行圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境裝飾設(shè)計(jì)，增添了植物、花草等綠色裝飾。加大對(duì)圖書(shū)室的投入，不斷更新圖書(shū)數(shù)量。2018年我校學(xué)生人均藏書(shū)量達(dá)46本之多。

（三）建設(shè)書(shū)香班級(jí)

我們以營(yíng)造書(shū)香校園為出發(fā)點(diǎn)，讓圖書(shū)進(jìn)教室，為每個(gè)班級(jí)設(shè)立了班級(jí)圖書(shū)柜，打造“班級(jí)圖書(shū)角”。通過(guò)師生共享交換好書(shū)、班級(jí)訂購(gòu)報(bào)刊或者參與學(xué)校圖書(shū)漂流活動(dòng)等方式，開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香班級(jí)，打造具有班級(jí)特色的班級(jí)文化。

（四）開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)

讀書(shū)不僅能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，還能陶冶情操，使人受益終生。為了開(kāi)闊學(xué)生的視野，夯實(shí)文字基礎(chǔ)，提高文學(xué)欣賞水平，每個(gè)學(xué)期，我校都開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造一種讀書(shū)氛圍，讓校園充盈書(shū)香，讓書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。

二、從精細(xì)化管理做起，構(gòu)建和諧的校園

精細(xì)化管理要求管理的每一個(gè)步驟都要精心，要讓積極向上的意識(shí)和文化成為每一位成員的自覺(jué)行動(dòng)。我校進(jìn)一步挖掘精細(xì)化管理的深度，將精細(xì)化管理滲透到學(xué)校管理的每一個(gè)角落，把教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理作為突破口，拓寬民主參與渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和諧管理。通過(guò)精細(xì)化管理，學(xué)校呈現(xiàn)出“處處有制度，事事講程序;檢查及時(shí)，記錄詳細(xì);總結(jié)反思、持續(xù)改進(jìn)”的良好狀態(tài)。近幾年，我校多次被評(píng)為番禺區(qū)中小學(xué)辦學(xué)績(jī)效三等獎(jiǎng)。

三、深化課堂教學(xué)改革，煉造優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍

（一）堅(jiān)持以課題引領(lǐng)教研

近年來(lái)，學(xué)校教科研工作“百花綻放齊爭(zhēng)春”。 2018年，學(xué)校就有3個(gè)課題先后開(kāi)展研究，其中廣州市番禺區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題《研學(xué)后教理念下小學(xué)中年段“隨文微寫作”有效課堂教學(xué)策略》得到專家們的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校教師還積極發(fā)表論文，市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文共24篇，獲區(qū)級(jí)以上論文評(píng)比共計(jì)60篇。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我校組建了一支師德高尚、素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

（二）加強(qiáng)“特色課程”建設(shè)

學(xué)校積極開(kāi)展“國(guó)家課程校本化”的研究，根據(jù)課程改革的趨勢(shì)和學(xué)校發(fā)展的需要，開(kāi)發(fā)了適合學(xué)生發(fā)展和學(xué)習(xí)需求的校本課程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的再提高。還設(shè)置了《仰望星空》《武術(shù)、舞獅課程》等特色校本課程，有效地提高各科的教學(xué)質(zhì)量。

（三）深化專項(xiàng)活動(dòng)

學(xué)校為深化番禺區(qū)教育局馮局長(zhǎng)提出的“一體兩翼”的教育格局，以區(qū)“上品教化”為引領(lǐng)，將嶺南校園文化系列專題活動(dòng)與學(xué)校品牌建設(shè)活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、辯論活動(dòng)及科技創(chuàng)新工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮各類活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的積極作用，探索構(gòu)建整體提高區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，著力把學(xué)校辦成具有嶺南文化底蘊(yùn)、教育實(shí)現(xiàn)多元化的品牌精品學(xué)校。

（四）小社團(tuán)活動(dòng)常態(tài)化

為保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，力求活動(dòng)的有效性，推動(dòng)素質(zhì)教育深入發(fā)展，營(yíng)造優(yōu)良的校風(fēng)，真正把社團(tuán)辦成學(xué)生喜愛(ài)的家園、樂(lè)園和學(xué)園，我校全體師生共同建設(shè)和完善學(xué)校小社團(tuán)，初步形成九大小社團(tuán)（打字、素描、美術(shù)、辯論、書(shū)法、合唱、舞蹈、詩(shī)詞鑒賞、籃球）。小社團(tuán)開(kāi)放時(shí)間定于每周四下午第三節(jié)課，并把小社團(tuán)的開(kāi)放時(shí)間納入學(xué)校課程管理體系。

（五）落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目

學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)教育部提出的“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目，每天開(kāi)展“快樂(lè)大課間”活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育鍛煉的時(shí)間，在大課間活動(dòng)中體現(xiàn)合作、自主、探究的“研學(xué)后教”理念。大膽創(chuàng)新，將大課間活動(dòng)與學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，體現(xiàn)我校“德文雙修，健康相伴”的教育理念。以大課間活動(dòng)作為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，展示學(xué)生的精神面貌，推動(dòng)校園文化建設(shè)，是學(xué)校當(dāng)前一項(xiàng)重要的工作。

四、提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，打造教育品牌

（一）提高品德課、班隊(duì)課的教學(xué)實(shí)效

小學(xué)思想品德教學(xué)為小學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。班隊(duì)課是進(jìn)行小學(xué)思想品德教學(xué)的重要手段，是提高品德教學(xué)質(zhì)量的保障。因此，我校將小學(xué)品德教學(xué)與班隊(duì)課高度融合，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）注重行為習(xí)慣養(yǎng)成，強(qiáng)化養(yǎng)成教育

俄國(guó)著名的教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“良好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。”此話道出了良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)重要性。因此，養(yǎng)成教育要抓住關(guān)鍵期，以貫徹“守則”“規(guī)范”為依托，嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練。我校十分注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。抓早、抓細(xì)、抓實(shí)，有的放矢地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

（三）學(xué)科滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化

充分挖掘不同科目教材的內(nèi)涵，傳承中華民族傳統(tǒng)文化精髓是各學(xué)科教學(xué)當(dāng)仁不讓的責(zé)任。例如，在語(yǔ)文課上滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，提升學(xué)生的文化素養(yǎng);在數(shù)學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的優(yōu)良習(xí)慣;在體育課上鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、拼搏的信心與勇氣……實(shí)踐證明，各學(xué)科都是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要平臺(tái)。

總之，精品校園建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱苦復(fù)雜的工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程。今后，我們要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，在秉承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步確立學(xué)校文化發(fā)展的戰(zhàn)略體系，以獨(dú)具特色的文化內(nèi)涵引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，從而全面提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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