淺談如何提高初中物理的學(xué)習(xí)效率

王福

摘要：在當(dāng)今這個高速發(fā)展的社會，人工智能不斷提升，科技已經(jīng)不在遙遠。物理，科技發(fā)展的基礎(chǔ)，科技進步的動力。物理的研究從未停止，從古至今都是如此，物理的不斷提升，不斷發(fā)展都是引人注目的，物理的學(xué)習(xí)之路永無止境，前方的路還要未來的我們?nèi)ラ_拓。所以，對于初中生來說學(xué)好物理很重要，物理是一門可以開拓思維，激發(fā)潛能的一門學(xué)科。物理不僅僅只是書面上的文字，更不僅僅只是一些理論知識，物理是科學(xué)家用自身的實踐去證實了的。物理其實并不遙遠，它在我們生活中無處不在，還息息相關(guān)，一些物理小知識還能幫我們解決生活中的一些繁瑣小事。所以，老師應(yīng)該注重對物理的教學(xué)，初中生應(yīng)該不斷提高物理的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：初中物理;提高效率;培養(yǎng)興趣;注重實踐;教學(xué)方法

效率是成功的墊腳石，效率的提高能讓一件事情得到事半功倍。其實每件事情都需要高效率，如果沒有高效率，事情的進度將變得停滯不前，甚至還會往后倒退。學(xué)習(xí)沒有高效率，就是在浪費時間，浪費精力，沒做好就還不如不做。所以，初中生想要學(xué)好物理的途徑之一便是提高效率，在高效率之下，物理不再是難題，輕輕松松搞定。因此，老師在給初中生在物理教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

一、培養(yǎng)興趣，提高效率

老師在對初中生的物理教學(xué)時，應(yīng)該將課堂氛圍帶動得活躍些，將復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，講得通俗易懂且生動，讓學(xué)生們產(chǎn)生興趣，俗話說興趣是最好的老師，興趣是一個學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，是一個學(xué)生創(chuàng)新的源泉，“學(xué)習(xí)的最好動力就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這句話適用于正在學(xué)習(xí)中的初中生們，學(xué)生只有對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會積極主動的投入到學(xué)習(xí)的海洋中去，才會在學(xué)習(xí)中獲得學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才會得到直接有效的真正提高。所以，培養(yǎng)興趣教學(xué)，能有效提高學(xué)習(xí)效率，讓初中生愛上物理，高效學(xué)習(xí)。

初中生在剛剛接觸物理時，往往都是懵懵懂懂的，學(xué)生們往往物理接觸的少，也就有可能對物理一無所知，所以在初中生剛剛開始學(xué)習(xí)物理時，往往會遇到很多困難，因此初中生可能就因此覺得物理很難，然后有所退縮，因此對物理望而卻步，極其的不自信，總認(rèn)為物理題很難，自己一定做不出，久而久之，初中生的自信心大大缺乏。其實物理并不難，只要你培養(yǎng)對物理的興趣，你就會想自己主動去鉆研它，自己快樂的去學(xué)習(xí)它，到那時你就會覺得物理十分有趣，然后你就對它愛不釋手。

二、注重實踐，效率倍增

物理是一門理科性的學(xué)科，理科性的學(xué)科不僅僅只是考驗我們的理性思維，還時時刻刻需要我們的動手能力，由此還能打開初中生的想象力和創(chuàng)造力的大門。俗話說實踐出真知，的確，可以毫不夸張的說每一個物理真理的背后，必定需要經(jīng)過成千上萬次的不斷實踐，沒有實踐就沒有物理。所以，老師在教學(xué)的過程中應(yīng)該注重對初中生的實踐，帶著學(xué)生們進行著各種有趣的實驗，將實踐進行到底，這樣既能讓初中生對物理產(chǎn)生興趣，還能培養(yǎng)他們的動手能力，還能開動腦力，轉(zhuǎn)動思維。像亞里士多德他憑借著自己淵博的知識和自己的不符合邏輯的推理，認(rèn)為自由落體的物體重的比輕的落得快，這是沒有通過實踐得到的認(rèn)識，可是最后還不是被伽利略的斜塔實驗而推翻。由此可見，只有通過實踐產(chǎn)生的認(rèn)識才是可靠的，才是準(zhǔn)確的。缺乏實踐的認(rèn)識是不可信的。只有通過自己動手實踐，從而對物理產(chǎn)生興趣，最后在做物理作業(yè)時就能效率倍增。

三、教學(xué)方法，加以引導(dǎo)，效率提高

老師在對初中生的教學(xué)過程中，不能再是之前的應(yīng)試教育了，老師要改變教學(xué)方法，創(chuàng)新出適合初中生的教學(xué)方法，然后加以引導(dǎo)，教師選擇教學(xué)方法的目的，是要在實際教學(xué)活動過程中有效地運用。首先，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體教學(xué)的實際，對所選擇的教學(xué)方法進行優(yōu)化組合和綜合運用。其次，無論選擇或采用哪種教學(xué)方法，要以啟發(fā)式教學(xué)思想作為運用各種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想。另外，教師在運用各種教學(xué)方法的過程中，還必須充分關(guān)注學(xué)生的參與性。在教學(xué)過程中，老師還要加以引導(dǎo)，物理源于生活，也可以用于生活，相互結(jié)合，這樣在學(xué)習(xí)物理時就能輕而易舉了。

總結(jié)：學(xué)習(xí)不能只是埋頭苦讀，還需要培養(yǎng)濃厚的興趣，找到好的方法，適合自己的方法，這樣才能有效的提高效率，做到事半功倍，從而愛上物理這門學(xué)科。老師應(yīng)該注重對初中生的物理興趣培養(yǎng)，通過優(yōu)化教學(xué)方法，再加上腦力與體力并存的實踐，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣，引發(fā)他們強烈的好奇心。提高初中生的動手能力，也讓物理在我們的生活中發(fā)光發(fā)彩，讓物理不再陌生，讓物理不再遙遠，讓物理無處不在。物理很重要，我們要有創(chuàng)新精神，在提高物理的學(xué)習(xí)方法的同時，將創(chuàng)新進行到底。學(xué)習(xí)不是難事，要知道世上無難事，只怕有心人，所以要想提高效率，就要有所付出，不能只是空口而談，要付出行動，付出實踐，付出努力。從而就能提高初中生們的物理能力，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)生的物理成績不就提高了嘛。

參考文獻：

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[2]歐陽文斌，《對初中生物理學(xué)習(xí)問題的探索》;學(xué)術(shù)周刊;2016年