探究幼兒園課程游戲化和區域活動的有機結合

楊玲

摘要：幼兒是整個人生中最初的成長階段，這期間需要接受良好的早期教育，而區域活動與游戲化課程在教育中能夠發揮良好的效果。本文將簡要分析幼兒園課程游戲化和區域活動有機結合的教學方法，為幼兒教育質量的提高以及幼兒的健康成長提供幫助。

關鍵詞：課程游戲化;區域活動;有機結合

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0007-01

引言：幼兒的年紀小，在生活與學習方面經驗不足，這個成長期間需要教師的正確引導，在教育工作中要注意注重其身心兩方面的發展。而幼兒園課程游戲化與區域活動的結合能夠幫助幼兒在快樂輕松地氛圍中學習與成長。因此，相關教職人員要重視這兩方面的結合，從而實現良好的教學目的。

1.制定游戲化活動

教師在進行幼兒園區域活動時，要重視設立游戲主題，在活動過程中圍繞該主題開展活動。課程游戲化教學也要求教師在游戲化區域的選擇和設計上更認真仔細，使課程目標能夠與活動內容保持一致，發揮兩者有機結合的教學效果。同時，教師在這一過程中能夠充分掌握幼兒的學習情況和身心狀態，從而更好地完善教學方法。例如，在進行“人民幣”知識的課程時，教師要根據幼兒的喜好安排游戲化課程，結合“小收銀員”的區域活動指導幼兒學好這方面的知識。首先，教師要在活動之前向幼兒介紹情境與活動規則，幼兒可以根據性格分別扮演收銀員以及客戶。然后，鼓勵他們進行區域活動。最后，總結活動中運用到的課程知識，使幼兒充分理解與吸收，從而達到課程教學目的。由于幼兒沒有使用人民幣的相關經驗，需要教師在活動開展之前引導他們思考人民幣的用途等問題，幫助他們更好的了解人民幣。另外，在活動進行中，教師要根據情況做好協調工作，促進活動的順利進行，組織他們以分工合作的形式進行買賣活動，并了解溝通的你作用，增添其生活經驗的同時能夠提高學習興趣，通過該活動也能夠鍛煉幼兒多種生活能力…。

2.創建游戲化活動環境

教師在設計好游戲活動之后，開展前還需要進行多方面的準備工作。考慮到幼兒的智力發展，教師在教學過程中要給幼兒發揮想象力的空間，而不是一味要求他們跟隨固定的模式。因此，教師在實際教學中要結合幼兒學習能力與狀態營造有針對性的活動環境，為他們提供良好的學習氛圍，使幼兒不僅能夠在活動中有著充分的情感體驗，還能夠在游戲中鍛煉和發揮思維能力。例如，在“發現自然，發現世界”的教學課程中，教師通過幼兒的心理特點以及情感特征，設計相應的區域活動環境，同時，教師可以有意識的將不同種類的工具運用到活動當中，比如筆記本、椅子、地球儀等，讓幼兒能夠在游戲時找到自己需要的工具，幼兒有了接觸新鮮事物的情感體驗后，會開始主動研究相關工具的使用方法，并不斷進行嘗試，進而提高他們的好奇心與求知欲，自發的參與到活動中。在活動區域，幼兒有機會發揮想象力與思維力進行探究活動，這些在他們觀察能力、動手能力及思維能力等方面的培養上有著重要作用。

3.控制游戲化主題

區域活動的開展，在實際教學過程中常常會有幼兒偏離主題的問題，教師在這種情況下要加強對活動主題的把控和管理，使教學目的能夠順利完成。在活動過程中，教師要將幼兒的喜好放在關鍵位置，并融人教學主題來設計游戲活動，讓幼兒積極參與其中。例如，在進行環保知識教育時，教師制定的游戲主題應當以“環保”為主，并將這個主題應用于所有游戲環節當中，能夠有效的將其重要性貫徹到幼兒的腦海中，幫助幼兒在課程結束后能夠對該方面的知識有更深入的了解，使幼兒在之后的日常生活中學會環保，養成良好的生活習慣。為達到這樣的教學目的，教師在實際教學中可以指導幼兒運用身邊的廢品加入活動，通過競賽的形式，并引導他們尋找需要的材料，競賽結束后，教師通過頒發獎狀和獎勵，激勵幼兒養成環保的習慣，并再次強調環保的重要性，將環保知識滲入到他們的意識形態中。而對于幼兒來說，能夠通過活動體驗到環保的概念，了解其做法，進而養成正確的生活習慣，對于以后的發展有著重要意義。

4.活動中完善課程

區域活動是幼兒一天的學習生活中重要的組成部分，能夠幫助幼兒在游戲中獲取更多的知識，促進多方面能力的培養，并且有利于幼兒的身心發展。教師在區域活動過程中要懂得將游戲中關鍵部分提煉出來，并尋找和發現當中存在的不足，并及時調整和改進，從而更好地對幼兒開展教育工作，提高教育質量。同時在活動中幫助幼兒發現游戲中的美好，更加樂觀開朗，教師通過不斷完善教學內容，能夠有效提升教學效果。例如，在剝花生的活動中，教師可以指導幼兒將數學知識運用到游戲中，了解花生的數量，在此過程中，幼兒不但能夠獲取很多生活經驗，還能夠塑造數學思維。教師在活動環節要將更多生活常識結合起來，引導幼兒掌握更多生活中的經驗，并能夠為整個游戲增添活力，同時深化課堂知識，提升幼兒的學習效率。通過區域活動完善教學課程帶來的教育效果顯著，在活動中，幼兒不僅有效的掌握課程知識，又能夠在輕松的氛圍中獲得生活經驗，培養各項綜合能力，為今后的發展打下良好的基礎。

5.結語

綜上所述，幼兒園課程游戲化與區域活動的有機結合能夠給幼兒的教育帶來良好的效果。教師在教學工作中要注重將其有效運用，幫助幼兒在吸收課程知識的同時掌握生活中的常識，并培養思維能力，提高學習積極性，對于幼兒身心的健康成長有著重要意義。