淺談?dòng)變簣@安全教育

伍金多吉

摘要：幼兒園是幼兒接觸社會(huì)的一個(gè)小環(huán)境，幼兒園安全教育工作能夠培養(yǎng)幼兒良好的安全意識(shí)，這對(duì)于幼兒健康成長(zhǎng)有著重要意義。文章主要對(duì)幼兒園安全教育的重要性進(jìn)行分析，并探討幼兒安全教育的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;幼兒安全;幼兒教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G617 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）03-0009-01

引言：幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，幼兒園的安全直接影響著幼兒的健康發(fā)展。《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。但近年來(lái)發(fā)生的種種安全事故，讓當(dāng)前幼教工作者不得不好好反思一下自己的工作，我們應(yīng)該認(rèn)真的去分析和思考一下造成安全問(wèn)題的原因，積極的制定安全防范措施，防止幼兒園安全事故的發(fā)生。

1.幼兒園安全教育的重要性

近幾年，關(guān)于幼兒園安全事故的報(bào)道，隨處可見(jiàn)，安全事故的發(fā)生對(duì)幼兒的身心造成很大影響。導(dǎo)致這一問(wèn)題出現(xiàn)的原因，就是缺乏安全教育。幼兒的思維、意識(shí)仍處于發(fā)展階段，對(duì)安全沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，在生活學(xué)習(xí)中，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，無(wú)法辨別危險(xiǎn)，這也是安全事故頻發(fā)的主要原因。在幼兒園教學(xué)中，開(kāi)展安全教育，不僅可以提高幼兒安全意識(shí)，還可以避免此類(lèi)事情發(fā)生概率，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展具有推動(dòng)作用。此外，幼兒園娛樂(lè)設(shè)施缺乏安全保護(hù)，幼兒在自主活動(dòng)的過(guò)程中，容易發(fā)生安全問(wèn)題，從而出現(xiàn)安全問(wèn)題。加強(qiáng)幼兒園安全教育工作，教師可以樹(shù)立安全意識(shí)，避免學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，有利于幼兒教育發(fā)展。

2.幼兒園安全教育的有效措施

2.1建立完善的安全教育機(jī)制

安全無(wú)小事，在幼兒園教育中，將安全放在教育管理的第一位，應(yīng)該成為一種自覺(jué)意識(shí)。目前，很多幼兒園的管理措施還存在漏洞，安全教育意識(shí)還有待提升，安全隱患還以不同程度存在著。幼兒園是負(fù)責(zé)幼兒安全教育的重要責(zé)任方，需要提升安全教育意識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，整合多重教育資源，制定完善的安全教育機(jī)制，為幼兒安全、健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航…。

幼兒安全教育觀念需要轉(zhuǎn)變，教育行為也需要規(guī)范。作為幼兒教師，需要從幼兒安全現(xiàn)實(shí)展開(kāi)考量，為幼兒提供更多的安全提醒和保護(hù)。在安全教育上，教師要盡量以更直觀的手段為幼兒提供教育和引導(dǎo)，讓幼兒在多重演練中形成安全意識(shí)。為提升安全教育的趣味性，幼兒園可組織幼兒展開(kāi)多種形式的安全小游戲，教師與幼兒進(jìn)行多元互動(dòng)。教師還可設(shè)計(jì)一些角色扮演游戲，提升幼兒參與熱情，從而增強(qiáng)教育效果。

2.2注重體驗(yàn)式教育

幼兒安全教育能夠讓幼兒的自我保護(hù)意識(shí)得到顯著提升，將理論性的安全知識(shí)轉(zhuǎn)化成幼兒自我保護(hù)行為，讓幼兒在生活中遠(yuǎn)離常見(jiàn)危險(xiǎn)源，減少意外傷害的發(fā)生。此外，安全教育還能夠讓幼兒在危險(xiǎn)環(huán)境中采取正確的防護(hù)動(dòng)作，減少自身?yè)p傷。這里需要提示的一點(diǎn)是，有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒存在過(guò)度保護(hù)的問(wèn)題，對(duì)孩子的行為進(jìn)行嚴(yán)格限制，縮小幼兒的自由活動(dòng)空間，這孩子所學(xué)習(xí)的知識(shí)無(wú)法運(yùn)用到實(shí)踐中，缺少必要的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，這不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，對(duì)幼兒的安全教育要重視“體驗(yàn)”環(huán)節(jié)，促使幼兒將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人能力。幼兒園需要深入開(kāi)展“體驗(yàn)”教育，讓幼兒能夠真正提升自我安全意識(shí)以及安全保護(hù)能力。例如，幼兒園可以聯(lián)合當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)在幼兒園中展開(kāi)消防演練，讓專(zhuān)業(yè)消防人員向孩子講解正確的火災(zāi)逃生技巧，并展開(kāi)幼兒自救演習(xí)等，在實(shí)踐中讓幼兒具備更強(qiáng)的安全防護(hù)能力，從而實(shí)現(xiàn)安全教育的目標(biāo)。

2.3結(jié)合生活，開(kāi)展安全教育

為了讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣，養(yǎng)成安全意識(shí)。教師可以利用生活中的現(xiàn)象對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的安全認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。在學(xué)生開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)，教師可以告訴學(xué)生不要跑得太快，容易摔倒，也可以為學(xué)生播放相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生明白不好的行為帶來(lái)的傷害，以此形成良好的行為習(xí)慣。例如，幼兒進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以將正確的姿勢(shì)告訴學(xué)生，若是出現(xiàn)危險(xiǎn)情況時(shí)，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。在過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)等交通燈，牢記“紅燈停、綠燈行”，通過(guò)日常生活現(xiàn)象滲透，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，為學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.4制定科學(xué)的安全教育內(nèi)容

幼兒安全教育內(nèi)容眾多，幼兒園要有篩選意識(shí)，對(duì)應(yīng)幼兒安全教育實(shí)際，為幼兒準(zhǔn)備適合的安全教育內(nèi)容，以確保安全教育計(jì)劃的實(shí)施。幼兒是活潑好動(dòng)的個(gè)體，因此，安全教育內(nèi)容需要體現(xiàn)針對(duì)性。不同年齡段幼兒會(huì)面臨不同安全情況，這就需要作出科學(xué)分析，為不同年齡段幼兒準(zhǔn)備不同的安全教育內(nèi)容，這是比較科學(xué)的安全教學(xué)觀。幼兒性格呈現(xiàn)差異性，這是最基本的教育現(xiàn)實(shí)，教師要給出不同的教育引導(dǎo)以達(dá)到教育效果。幼兒安全教育涉及很多方面，教師要展開(kāi)細(xì)致觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患。

2.5營(yíng)造安全教育的家園環(huán)境

幼兒接受到的教育主要來(lái)自于家庭和幼兒園，因此，這兩個(gè)場(chǎng)所的安全系數(shù)直接關(guān)系到幼兒的安全狀況。這就需要家庭與幼兒園在活動(dòng)環(huán)境上格外注意，保證硬件設(shè)施的安全性能，保證幼兒所接觸到的范圍內(nèi)無(wú)危險(xiǎn)源。此外，幼兒的心理健康同樣需要重視，幼兒的內(nèi)心非常敏銳，他們對(duì)成人的言行具有較高的靈敏度，成人的態(tài)度會(huì)在很大程度上影響到幼兒的心理活動(dòng)，而不良的情緒會(huì)導(dǎo)致幼兒缺乏安全感。所以，家庭與幼兒園除了要保證幼兒的人身安全，還需要給予幼兒愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，讓幼兒的身心得到健康發(fā)展。

3.結(jié)語(yǔ)

總而言之，處于幼兒園時(shí)期的學(xué)生，正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，安全意識(shí)較差。利用安全教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，同時(shí)可以避免安全事故對(duì)學(xué)生身心發(fā)展造成影響。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該重視安全教育，以此為學(xué)生健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。